实习工作感想
从知道要实习开始一直到在实习学校过完第一天时,我都一度以为第一周只是见习,就
像前两个学期的见习一样,不会很忙。但事实不是这样的,这是个与想象中完全不同的见习。在第一天见到指导老师余老师时,余老师就给我们大致的讲了我们每天应该做的事情:带早午自习、作业批改与讲评、了解班级基本情况。当然,我们要做的还有听课,这是见习必不
可少的一部分。当时听完后,觉得这应该不难做好。其实也是,如果只有这些事情做起来也 不难。但是由于余老师星期二、星期三正好有事,特别是星期三,除了中午,余老师回到学校布置了家庭作业,其他时间都不在学校,我和我的搭档完全担当了余老师这个角色时,我才真正切身体会到了当老师兼班主任的辛苦,也让我对余老师敬佩起来,我感受到了我的很多不足之处。看她管理班级、听她讲课,方明白我需要学习的地方真的很多。比如说,第一天批改作业后,余老师让我给同学们讲解其中的一些常见错误时,我就不能将讲解的方式、语言变得轻松、充满吸引力,但余老师就轻松的做到了。比如说:有的学生将“埋”字写成了“理”字,余老师讲解的时候,先在黑板上写上“理”请学生读一遍,然后说:“现在余老师变个小魔术(擦掉“理”的第一笔),然后接着问:“现在这个字读什么?”。其实这是一个非常简单的办法,但是自己在需要的时候确未没有想到。虽然余老师跟我们说:“对他们(小学生)要严格,不然就管不住他们。”但我觉得其实余老师对他们很好,余老师很注重小学生良好习惯的培养。比如说:不从容,立端正;读书、写字时,身子要坐直了。一个好的习惯对于人的影响是怎样的,我想大家心里都清楚。在管理班级时,我和搭档竭尽所能,都很难让他们安静下来,对那些调皮的学生就无法生出喜爱之情了,所以在听到同样与我们在一个学校实习的同伴听完一节二年级的音乐课时说:“还是二年级的课合我的味,好想教二年级,二年级的小朋友好可爱”时,我就在想:二年级的课听起来是很有趣,二年级的小朋友可爱吗?烦死了。可是就如《顽皮学生是鲶鱼》这篇文章中写的,顽皮的学生能激发其他孩子的活力, 促使他们发现自我, 让他们更加积极健康地成长,他会让班级充满生气,他们大多有自己非常可爱的一面。如是,我还能不喜欢他们吗?虽然可能会吵吵闹闹,但余老师能管好他们,无疑管不住他们是我们自身没有教师的威信,不能把错全部迁就于学生,责怪学生调皮。本来,小学生就是活泼好动的。
…… …… 余下全文