社团风采:汉字书法，似无言的诗，若无行的舞 ，如无图的画，像无声的乐，这独特的富有美感的艺术，确实魅力匪浅！（图：下面是书法作品展示、书法活动（书法培训、书法讲座、书法展览）剪影等）
活动走笔: 协会自创办以来，秉承着促进会员书法技能，提高会员书法鉴赏水平的宗旨，积极开展具有书写特色的各项活动：每星期都会举办一次会员学习、培训等常规活动，届时将由精通书法等方面的理事和往届资深理事与我们的会员共同学习交流,举办书法联展、艺术交流；并与其他社团相互沟通学习；安排时间到校外著名景点春游并观摹优秀书法碑帖，使学习与观光相结合以陶冶情操……
宣传口号:以文会友，共书未来，书法协会欢迎你!
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共建生态文明
同享绿色家园
——福建农林大学第十届环保宣传周系列活动 之“环保口号书法作品征集大赛”
策
划
书
主办：中共福建农林大学委员会宣传部 共青团福建农林大学委员会 福建农林大学后勤处、学生处 承办：资源与环境学院团委学生会 校环保协会
一、活动主题
心生绿色梦想 手创文化校园
二、活动目的
通过本次的环保体验活动，丰富同学们的课余文化生活，并且实际地唤醒当代大学生的环保意念。搜寻绿色先锋，鼓励并引导当代大学生用实际行动体会环保的真谛，践行环保，共同营造绿色、和谐的新校园。真正的把环保文化融入中华文化体系当中。
三、活动对象
福建农林大学全体师生
四、活动时间
20xx年4月20号（周五）
五、活动地点
福建农林大学拓荒广场
六、活动流程
1.宣传阶段：
1）向兄弟院校发邀请函
2）在北区悬挂活动宣传条幅
3）在校园关注度高的论坛、微博等，宣传比赛相关内容。
2.作品征集：
1）希望各兄弟院校、班级能积极宣传并以学院为单位，推荐4名选手（其中硬笔书法2名，毛笔书法2名）参加比赛。
2）每名选手应在比赛前想好环保口号，并在比赛开始前3天以电子版的形式报到活动策划组，活动策划组派专员负责整理并保存工作，最后上交到评委会。
3）比赛的方式是：各位选手在现场书写环保口号，并由主办方将作品分类、展出，以便评比环节的进行。
3.作品要求：
1）主题积极健康，要能够体现出环保理念
2)鼓励作品形式与内容的创新
3)参赛选手请在作品右下角用铅笔写清楚自己的姓名、院系、专业班级
4.作品评比：
入围作品将在4月20日在拓荒广场展出，届时将采用现场投票的评选的。一方面有到场观看的同学们派发白色选票，投票人所投选作品。另一方面为保证评选公正，将给各兄弟院团委书记助理、学生会主席们、校书法协会负责人派发红色选票，。（红色选票记5分，白色选票记1分）
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校园书法建设标语
端正写字，方正做人。
书为心画
心正则笔正
做字先做人，人奇字亦古
黑格尔说：“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。”
熊秉明先生说：“中国书法是艺术的艺术，是中国文化的核心。”
畅游书画，领略人生。
创特色学校，做快乐书香人。
创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。
创科研书法特色学校，办人民满意现代教育。
古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。
弘扬书法艺术，建设特色学校。
教改科研出成效，书法艺术冶情操。
你我共创书法特色，才华尽显樵中本色。
浓香淡墨，萦绕樵中。
书写自我个性，画出美好明天。
让科研充满校园，让墨香溢满天下。
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兰亭社宣传稿
社团名称：兰亭社 社团简介：这是个小学生书法兴趣社团。社团活动将在教师的指导下，由爱好书法学生自主自愿参与。在这里，我们将了解中国书法的悠久历史，关于书法的趣味小故事，掌握基本的执笔、运笔姿势，学习基本的点、划、间架、谋篇布局，欣赏经典的佳作名篇。
众所周知，一张字迹端正、规范、整洁的答卷往往能赢得老师们的青睐与好评，一手漂亮的字将对人的一生影响深远，除了这些，学习书法对少儿的智力成长与学习品质的培养等有着十分重要作用。学习书法艺术不仅能给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。作为一个中国人，即使有很高的学历，有精湛的电脑技能，但如果不能得心应手地书写自己的民族文字，或者写得极其难看，那也是一种文化缺失，会被人认为没有文化底蕴与文化表现力。
学习书法的好处和妙趣还有很多，如果，你热爱传统书法，对书法有兴趣，就可以报名参加这个社团。亲爱的同学，你心动了吗？心动不如行动，赶快报名参加吧！
社团宣传口号：快乐书法，，奠基一生！
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沾化县富源五小硬笔书法社团
简 介
社团名称：?小雏鹰? 硬笔书法社团； 社团口号： 习字习德 历练品质
培养情趣 陶冶情操
建团目标：弘扬民族书法艺术，培养和发展书法爱好者的基本技能，提高广大中学生的道德、文化、艺术修养和综合素质，促进校园文化建设。
建团时间：20xx年9月；
社团分管：政教处；
沾化县富源五小2011-2012学年度
小雏鹰硬笔书法社团名单
科 目：硬笔书法 任课教师：杨金国
活动时间： 每周二下午2：50——3：50
沾化县富源五小硬笔书法社团规章制度
第一章：组织制度
社 长：社长是社团的领导核心，全权负责社团各项工作的开展。不定期召开会员座谈。检查各项工作进展情况，负责制定社团的发展计划。管理社团经费开支。
副 社 长：副社长应协助社长做好各项工作。主要负责申请活动教室，主持日常事务。
秘 书：组织策划社团的各项活动，如定期的会员集体练字学习、书画展和书画比赛，点评会员的书画作品。
第二章：社团团员履行的义务
1、热爱学校，珍惜社团荣誉；
2、交流学习，开拓创新；
3、循序渐进，不断提高自己的艺术档次；
4、积极主动参加社团组织的各项活动；
第三章：社团自身建设
1、对外展示硬笔书法作品和会员的美好形象；
2、带动会员学习我国传统书法文化；
3、建立详细的档案，记载会员信息和活动情况；
第四章：经费管理
经费来源：1、社团成员缴纳会费（从学生自身情况出发）；
2、向学校申请资助；
使用原则：全面为会员考虑，坚持节约、合理的原则。
沾化县富源五小学生社团负责人情况
登 记 表
学校文化社团成员及管理机构
第一条 社团的所有成员必须是具有沾化县富源中学正式学籍的全日制学生。
第二条 社团负责人和骨干成员纳入学校学生骨干培养体系。
第三条 学校团总支指导学生社团开展各类活动，负责全校社团的登记管理、指导监督等工作，社团须接受校团总支指导、管理和监督。
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书法知识100题
1. 最早把书法作为一种专门学科，纳入艺术和技能之列，开创书法教学先例的朝代是周代。
2. 周朝建立初期，便将书法列为“六艺”之一。所谓“六艺”，就是古时所称的“礼、乐、射、御、书、数”，并用六艺为启蒙学童以及教养国子的主要课程，是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。
3. 十九世纪末叶，在河南安阳县小屯村（殷商故都遗址）发掘出许多龟甲和兽骨，上面刻有文字，这就是我们今天看到的最古老的文字甲骨文。
4. “楷书”又叫-真书。经过了魏晋、南北朝，至隋唐逐步发展完善，一直沿用至今。平时人们常说的“魏碑”和“唐碑”都属于-----楷书----范畴
5. 在中国书法史上，楷书、隶书、篆书、行书、草书等书体出现的时间是不同的，根据出现时间的先后顺序排列正确的应该是 篆书，隶书，楷书，草书，行书
6.临池是学习书法的别称，临摹是学习书法的基本方法。
7. 硬笔书法是以硬笔（钢笔、圆珠笔、签字笔、铅笔、书法笔、记号笔等）为书写工具，以汉字为表现对象的 线条书写和造型艺术。
8. 硬笔行书，俗称连笔字，除书写工具不同外，和毛笔行书一样，实质上是介于楷书与草书 之间的一种书体。
9. 行书书写时，笔画省简不多，写得比较端正、平稳，近于楷书的，叫做行楷 ；省简较多，写得比较放纵、流动，近于草书的，则称为行草或草行 。
10. 行书是楷书的草化，“行者，流行或行走之意”，它的最大特点就是一个行 字。
11. 行书以其变化灵活的笔画、结体和布局，给人以流动潇洒之感，具有很大的 实用价值和艺术价值。
12. 书法之妙，全在运笔。写毛笔字，执笔在指，运笔在腕；写硬笔字，执笔在 指，运笔也在指。
13. 行书的运笔较为迅速，各笔画之间讲究相互呼应，这就出现了细若游丝、若断若连的痕迹，即所谓的牵丝。
14. 硬笔，主要用钢笔、圆珠笔、签字笔和书法笔，以出水流畅，笔尖不拉纸 为宜。
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创建书法特色学校，是实施学校办学理念的重要举措 “一笔一划写好字，一生一世做好人”，这是大西江农场小学提出构建书法特色之路的口号。
①我们的办学理念——扬长发展、健康发展、和谐发展
创建书法特色学校，从“扬长发展”的层面来说，意义一在于激励我们的教师和学生在书法方面凸显才能，发展书法才艺特长，充实个体生命发展底蕴，传承民族文化艺术；意义二在于激励我们的教师和学生也能在其他才能方面寻求扬“长”发展，充分展示个体生命的独特智慧和力量，渐入学生扬“长”而学、教师扬“长”而教的教学佳境；意义三在于构建我们学校独特文化环境，提升并丰富学校发展内涵，寻求学校层面的扬“长”发展。
创建书法特色学校，从“健康发展”的层面来说，意义一在于以书法魅力滋养我们师生的身心，在提高身心健康的同时，提高学习、工作和生活效率的后劲；意义二在于以“书法”健康而高雅的文化艺术形式鼓舞、引领全校师生的精神追求，健康发展并提升他们的人文素养；意义三在于培植我们校园文化的健康发展，为学校的可持续发展奠定基础，从而实现学校整体发展态势的“健康”。
创建书法特色学校，从“和谐发展”的层面来说，意义一在于使我们的教师和学生学习书法艺术变化统一的和谐美形式法则，领悟书法
艺术真谛，在此基础上去欣赏美、感悟美、创造美；意义二在于使我们的教师和学生锻炼并提高眼、脑、手合作参与活动的协调能力，开发人生命中潜藏着的灵性，发挥它们在学习、工作、生活中的重要作用；意义三在于使我们的教师和学生确立矛盾因素处理意识，创造学习、工作和生活中“和谐”发展佳境，构建学校和谐发展佳境；意义四凝聚全校师生的智慧和力量“和谐”运作，使我们的学校取得与现代化校园建筑相匹配的优质教育质量，全力打造一流学校。
学校的发展是一个系统工程，三个“发展”是三面一体的。通过创建书法特色学校，让学校里的每一个学生和教师都有扬“长”发展之心、扬“长”发展之行，扬“长”发展之才，呈现参差错落发展之状，其本身就是“扬长发展”精神的体现，同时也是“健康发展”、“和谐发展”精神的期待与体现。同样，让学校里的每一个学生和教师都有健康之身、健康之心、健康之行，呈现生机蓬勃发展之状，其不但是“健康发展”精神的体现，也是“扬长发展”、“和谐发展”精神的期待与体现。让学校里的每一个学生和教师都有和谐之心、和谐之境，呈现团结协作发展之状，其不但是“和谐发展”精神的体现，也是“扬长发展”、“健康发展”精神的期待与体现。
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