篇一 :七年级期末总结Microsoft Word 文档 (1)

年级组常规工作

每周周日班主任会

召开时间:周日下午4;30-----5:30

召开地点:合班教室

召开理由:

1、七年级有住宿生500多人,周日返校必须要查好考勤,有没到校的要迅速与家长取得联系;住宿生到校后需要有人管理,要收周六日作业,无疑班主任是最好的人选。

2、总结上一周工作,布置本周工作。

3、班主任的教育思想、教育技巧、责任心、自我调整的能力、与科任老师与家长的协调能力、班级的驾驭能力、突发事件的应对能力都是很重要的,而现实20个班主任在以上这些能力态度方面参差不齐,这就需要加强学习,共同提高。周日的班主任会提供了这样一个平台。

4、反思:

1、周日班主任会在实际中起到了非常大的作用。

2、由于周日召开占用了老师们的休息时间,加重了班主任负担,会产生一些意见。

3、对于按时出勤的要有一定的奖励,对于缺勤和迟到的要有处罚。

4、开会期间需要安排好住宿学生的管理。

5、会前准备要充分。

每周周一层长例会

召开时间:周一上午8;00-----9:30

召开地点:办公室

召开理由:

1、分层管理制度是在摸索中产生、发展、完善的,年级组扩大后需要一个管理的团队。

2、便于对本年级各层各班情况有更具体更及时的了解。

3、便于交流各层各班的好的做法,便于解决共性问题。

4、有利于增强层长的主人翁意识,管理意识。

反思:

1、层长制度在年级组管理中起到了一定的作用,促进了每一层的自主管理,加强了层与层之间的竞争。各位层长为年级组的管理付出了很多。王恩玲老师认真细致、大公无私、不计较个人利益,肖云清老师努力克服困难、对于交办的任务毫无怨言,赵桂荣老师积极工作带动本层班主任争先创优,王振刚老师不怕吃苦临近期末几乎天天盯到下晚自习才回家。各位层长均表现出了高于普通班主任的责任意识、奉献精神。

2、层长这个角色是新生事物,如何明确权责是需要考虑的。

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篇二 :七年级期末总结

期末总结

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光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期又过去了。

回想这半年的点点滴滴:从刚开学,我就知道自己已经上初中了,就应该以一名初中生的标准来严格要求自己。经过这几个月我对自己的严格要求,终于在月考出了成绩,这次期中考试我冲进了前两名。之所以我冲进了前两名,是因为我做到了以下几点:

1、 按时完成作业和各种其他任务。

2、 课前及时预习,课后按时复习。

3、 课后做一些与课堂内容有关的练习题。

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月考过后,就是期中考试和期末考试。老师带领我们冲刺,同学们一个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。我却在慢慢地攒劲儿,我对自己说:“期中、期末考试没有什么大不了的,它和平常的考试没什么两样。只要自己努力了,只要尽自己的全力了,不管得到的成绩是好是坏,自己都会心满意足的!”

老师说过:“学校的期中、期末考试大家一定要好好答,考出自己真正的成绩!”但我依然告诉自己:“不管是什么考试,都要心平气和地面对,这样才能取得好成绩;反之,如果遇到大考就激动得不得了,那么一定考不出自己的真实的水平。”于是,我悟出了一个道理:不管做什么事,都要心平气和才能成功。

但人算不如天算,期中考试我名落孙山。虽说期末考试追回来了几名,但是也没考出自己真实的水平。

我认为这一学期对我来说是失败的一学期,但我一定会在下一学期调整好自己的心态,扬鞭追赶,冲入班级前二、年级前二十。

就这样,我结束了初中第一学期的生活。

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篇三 :七年级期中工作小结

半学期来,我们年级全体教师都尽职尽责的做好本职工作,在工作中相互配合,积极进取,有效实施了开学的各项工作计划,顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。现将上半学期工作小结如下:

一、同心协力、和谐相处。

七级组共有38位专兼职教师,工作勤勤恳恳,不计较个人得失;教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的工作得以顺利展开。

二、集体备课,初见成效。

本学期来,各备课组按学校的要求积极开展集体备课,备课做到次次有主题、有目的,做到备教材、备学生。有的备课组还开展了组内听课,相互借鉴学习,使集体备课不流于形式,提高了教师的业务水平。

三、提高效率,把好质量

年级组各科老师敬岗爱业,认认真真、踏踏实实地工作。老师们认真备好每一节课,以保证良好的上课效率。重视作业批改的质量,作业及时、有效地批改,尽可能做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。 四、以德为首,目标明确,齐抓共管。

七年级最主要的是对学生学习习惯和行为习惯的养成,开学之初年级明确了培养学生“双习惯”教育的目标,并采取一系列措施确保目标的实现。

1、开学之初,班主任老师们在学校统一安排下,对学生进行了一周的新生教育,使学生在进校之际了解并认识初中生与小学生的差别,认识了学校纪律,为开学后教育教学工作顺利实施打下了坚实的基础。

2、开学后注重学生一日常规习惯的养成。包括学生学习习惯的培养、学生课堂习惯的培养、学生礼貌习惯的培养、学生卫生习惯的培养等。在以班主任老师为主,各位科任老师积极配合,年级管理组进行督察的共同教育中,学生良好的习惯开始形成。

3、关注每一个学生的心理健康,任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态。各班充分利用班会课、宣传栏、黑板报等进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传,并加强对后进生的思想、行为的正面引导,促使其转变不良的思想观念和行为习惯,使学生逐步养成健康向上的个性品质,班级就变的更有凝聚力。

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篇四 :七年级期中考试总结

七年级期中考试总结

各位领导、老师、同学们:

在大家的共同努力下,第二次月考已圆满结束。今天,学校决定召开第二次月考总结表彰大会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促使同学们加快发展,更快地提高成绩,争取学校教育教学工作的新突破。

首先,我向在这一次月考中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺!同时,也向在本次考试中取得优异成绩的科任老师及班主任表示深深的敬意!在本次月考中,是你们——亲爱的同学们,用真实而朴素的细节之美成就了考试的辉煌;在通往中考的漫漫征途上,是他们——尊敬的老师们,用一成不变的真诚和无私奉献的精神为大家点亮了一盏盏温暖心灵的明灯,使同学们能从容自如、豪情万丈地面对挑战!

一、本次月考中,涌现了一大批学习突出的典型:

(一)单科最高分(二)总分前十名(三)进步奖(四)班级综合排名奖

以上同学和班级是我们全体学生的楷模,理应成为我们学习的榜样,让他们成为我们学校七年级一道最亮丽的风景!在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺!

同学们!月考是一次阶段性考查,考试最大的功用并不是最后的分数,而在于发现自己的不足,不断地完善自我,从而提高学习成绩。

二、借此机会,我想讲如下三点建议:

(一)细节决定考试的成败

本次考试结束后,我听到了同学们无尽的抱怨:一些会做的题,要么条件看错了,要么公式写错了;要么分式的分子、分母写反了,要么数字运算错误,该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说,考试中不怕某一道题没有做,最怕每道题都有失误。海尔总裁张瑞敏说过:什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆说:“细节也是一种创新,创造不一定得轰轰烈烈,惊天动地。工作中的细节调整同样是一种创造。”

(前10名的)等同学,在这次期中考试中都取得了优的成绩,是细节成就了他们考试的辉

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篇五 :七年级期末考试总结

三门主科,从成绩的分数上,相比期中考试的成绩,都有进步,但为什么排名却比期中反而差了呢?只能说孩子们都在进步,只是自己的孩子进步相对小了。

语文:相对于期中考试,儿子希望自己主卷能到85分就满足了。这次看来是达到了。从单科年级名次看来,语文也算不错的。看卷面,扣分集中在两个方面:一是阅读(-9);一是作文(-5);其它基础类和文言文阅读都是满分。附加题“成语应用是否恰当”、“病句”的题目在课外培训班是有练习的,但儿子错了两题,看来还是平时在这方面积累不够,或课外班学习不认真。

数学:是这次的痛!主卷,班里有32名同学(总57人)拿到满分(确实是强班啦!也不愧总分名列全校第一!),儿子却是95!错误竟然是分值最高的“方程应用题”,他老先生头晕眼花,列方程的时候,把题目中的已知数字“520”看成了“530”,这样奇怪的错误,让人很无语!这样,即使再认真地后续解方程、验算也是徒劳,最终直接导致5分就这样没了!附加题最后一道的“行程”题没有做出来,说明自我解决“难题”的能力还不够,平时也缺乏“钻研”的精神,一碰到稍难的题就“放过了”或“请求家长”的讲解。

英语:主卷上丢失的3分儿子说都是因为相关知识点掌握不清晰。一个是在“选择填空”(-1),一个是在作文上(-2),把every day写成了everyday,孩子也不知道两者用法的区别,也是属于知识点不清晰的问题,觉得也有情可原吧。附加题的失分也在情理之中,儿子的课外英语部分确实要弱一些。

历史:是开卷。也是孩子喜欢、感兴趣的科目。家长也一直没有过问过。这次的分数成果不能说好,也不能说不好。一般般吧。

政治:也是开卷。但开卷并不是说就完全可以照着资料抄。儿子说,一些答案在书中和老师给的讲义上根本就找不到,需要对课本知识的灵活理解。平时,儿子学习最不喜欢这科,作业应付,对书中的讲到的大“道理”不以为然,也经常觉得和自己的实际“观点”意见相左,抵触心理严重。这次考得如此差,也是有因必有果。看来,这科目,家长以后还得干预、引导一下孩子的学习态度。

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篇六 :七年级上学期期末总结

七年级上学期期末总结

介词词组总结:

what about/how about…怎么样 think about 思考 ask me about 询问我关于…..

after class课后 after dinner晚饭后 after school 放学后

at school在学校 at three在三点e-mail me at…给我电子邮件call me at …给我打电话 at very good prices 以很便宜的价格at the price of…以…的价格(后接价格)look at看

thank you for your help 谢谢你的帮助thanks for(后接名词或动词-ing)… 因…而感谢 for boys/girls 对于男/女孩子来说 be difficult for me对我来说很难

for breakfast/lunch/dinner 早/中/晚餐 for two hours 两小时

ask the teacher for it 找老师要它have black trousers for only $10有仅售$10的黑裤子

a sweater for school需要上学穿的毛衣 two dollars for one pair两美元一双 be late for school 上学迟到 for sure 无疑,肯定 buy shoes for her为她买鞋

from 12:00 to 1:00 从12点到1点 from Monday to Friday 从周一到周五

buy much milk from the store从那个商店里买了很多牛奶( much修饰不可数名词)

in the schoolbag 在书包里 in your grandparents’ room 在你祖父母的房间里 in the next photo 在下一张照片里skirts in purple 紫色的裙子in all colors所有颜色

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篇七 :七年级班主任期末工作总结

班主任工作总结 学校:鱼龙初级中学姓名:龙碧霞

时间:二 0一二年七月十日

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七年级班主任工作总结

本学期,我担任七年级四班的班主任。在班主任期间,我认识到了作为一位班主任"身正为范"的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年而是三年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施:

1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉,要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此我组织互帮互学活动,通过活动加强学生之间的团结协作精神和团体合作意识,这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理,努力培养"真诚,严格,活跃,奋进"的班集体。在活动中选拔班干部,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事,所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的人才,然后让他们自己选择班干部的职位,这样选出来的班干部才 2

有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系,同时给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

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篇八 :七年级上册期末总结

Unit 5

句型:一般疑问句

--Do you have a book? -- Yes, I do/No, I don’t

---Does he/she have a book? ---Yes, he/she does ---No, he/she doesn’t

Let’s=let us 让我们…. Everyday life日常生活 Go to school every day 每天上学

Play soccer well 踢足球踢得很好

主格,宾格,形容词性物主代词,名词性物主代词I/me/my/mine you/you/your/yours She/her/her/hers He/him/his/his They/them/their/theirs I like English very much.

She helps me with my homework. My name is Li Fan This book isn’t mine.

Unit6

可数名词变复数 1一般名词词尾加2以s, ss, ch, h, x结尾的名词,词尾加3以辅音字符+y4以f或fe 5以o特例:child—children man—men woman---women tooth-teeth goose-geese mouse-mice People通常指人们;peoples通常指民族

单复同行:中国人Chinese和日本人Japanese骑着羊sheep和鹿deer去吃水煮鱼fish

不可数名词

1作句子主语,谓语动词用单数 2.有些名词既可数又不可数 Orange橘汁—orange 橘子

3.很多不可数名词表泛指为不可数,表种类为可数 Fruit-fruits fish-fishes

可数名词和不可数名词要注意: 1. 可数名词有单复数,不可数名词没有 2. 单数可数名词表泛指,用a/an修饰,表特指用

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