2012教师资格考试《小学心理学》全真模拟题及答案

（十）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)

1.教师评分的相对标准对应的评价方式是【D】。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.标准参照评价

D.常模参照评价

【答案解析】相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。因此选D。

2.提出教师反思的四种方法的是【C】。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.布鲁巴奇

D.波斯纳

【答案解析】布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。

3.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是【D】。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推理

D.守恒观念形成

【答案解析】具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。

4.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与【D】。

A.活动技能

B.学习技能

C.一般技能Www.KaO8.CC

D.心智技能

【答案解析】一般情况下，心理学家们按技能的性质和特点将其分为操作技能和心智技能。

5.最稳定、最重要的学习动机是【A】。

A.认知内驱力

B.兴趣

C.求知欲

D.成就感

【答案解析】认知内驱力以知识作为目标，从知识的获得中得到满足，所以是最稳定、最重要的学习动机。

6.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是【C】程度的。

A.较高

B.较低

C.中等

D.一般

【答案解析】动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

7.“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是【D】。

A.桑代克

B.苛勒

…… …… 余下全文

255、1、布鲁巴奇等在19xx年提出的四种反思方法包括（ ）

A、反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、关注问题 E、行动研究

2、进行专门训练的关键程序有（ ）

A、每天进行回顾 B、有意义地呈现新材料 C、有效地指导课堂作业

D、布置家庭作业 E、每周、每月都进行回顾

3、教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是（ ）

A、思维的条理性 B、思维的逻辑性 C、渊博的知识 D、口头表达能力 E、组织教学活动的能力

4、教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）

A、教师自身的因素 B、学生的人格特征 C、学生原有认知水平 D、 学生的归因风格 E、学生的自我意识

247、1、测验前的计划包括（ ）

A确定测验的目的 B确定测验要考查的学习结果

C列出测验要包括的课程内容 D写下考试计划或细目表

E选择适合的题型

2、以下关于教学评价与教学测量及测验的关系，说法正确的是（ ）

A两者没有关系 B两者既有联系又有区别 C两者完全等同 D教学评价以教学测量、测验的客观描述为基础 E教学测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否实际意义 237、1、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（ ） A活动的难易 B竞赛动机的激发 C被他人评价的意识 D 注意的干扰 E群体的规模

2、人际排斥的特征表现为（ ）

A行动对抗 B认知失调 C拉帮结伙 D情感冲突 E认知协调

3、影响人际吸引和排斥的主要因素是（ ）

A距离远近 B交往的频率 C态度的相似性 D个性的互补E外形

…… …… 余下全文

20xx年教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(二)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)1．教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。

A．形成性评价

B．总结性评价

C．标准参照评价

D．常模参照评价

2．教师反思的四种方法是（ ）提出的。

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．布鲁巴奇

D．波斯纳

3．根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（ ）。

A．中性反应

B．条件反应

C．无条件反应

D．操作反应

4．完形一顿悟说的创立者是（ ）。

A．加涅

B．布鲁纳

C．苛勒

D．奥苏伯尔

5．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说

6．以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。

A．概念学习

B．命题学习

C．符号学习

D．并列结构学习

7．现代认知结构迁移理论的提出者是（ ）。

A．布鲁纳

B．维纳

C．加涅

D．奥苏伯尔

8．以下内容中不能发生迁移的是（ ）。

A．性格

B．气质

C．能力

D．情感和态度

9．心智活动的执行具有（ ）。

A．外显性

B．展开性

C．内潜性

D．客观性

10．安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是（ ）。

A．认知阶段

B．联结阶段

C．整合阶段

D．自动化阶段

11．言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（ ）。

A．记忆表象

B．思维表象

C．动作表象

D．定向映象

12．下列属于元认知监视策略的是（ ）。

A．设置学习目标

B．浏览阅读材料

C．阅读时对注意加以跟踪

D．分析如何完成学习任务

13．“砖能做什么”属于（ ）发散思维。

…… …… 余下全文

教师资格考试小学教育教学知识与能力专家命题卷（7）及答案

　　20##年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。

　　以下为文章详情

　　一、单项选择题

　　1.有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的(　　)。

　　A.连续性

　　B.阶段性

　　C.差异性

　　D.不均衡性

　　【答案】C。专家解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

　　2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛织网

　　D.儿童模仿电影中人物的行为

　　【答案】D。专家解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

　　3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是(　　)。

　　A.有意义的发现学习

　　B.机械的发现学习

　　C.有意义的接受学习

　　D.机械的接受学习

　　【答案】C。专家解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

　　4.场独立型概念的提出人是(　　)。

　　A.卡特尔

　　B.威特金

　　C.吉尔福特

　　D.列维托夫

　　【答案】B。

　　5.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是(　　)。

　　A.自然观察法

　　B.实验室实验法

　　C.两难故事法

　　D.对偶故事法

　　【答案】C。专家解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

　　6.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是(　　)。

　　A.学校物质文化

　　B.学校规范文化

　　C.学校行为文化

　　D.学校精神文件

　　【答案】D。

　　7.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和(　　)。

　　A.可行性

　　B.衔接性

　　C.实践性

　　D.普及性

　　【答案】D。专家解析：小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。

　　8.班级管理的基本功能是(　　)。

　　A.设计教学活动

　　B.开展各种活动

　　C.帮助学生成长

　　D.社会角色学习

　　【答案】C。

　　9.把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是(　　)。

　　A.常规管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　【答案】C。

　　10.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的(　　)。

　　A.导向功能

　　B.激活功能

　　C.调节与维持的功能

　　D.强化功能

　　【答案】B。专家解析：动机具有激活功能、指向功能、强化功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

　　11.1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为(　　)。

　　A.3年

　　B.4年

　　C.5年

　　D.6年

　　【答案】B。专家解析：“中华民国”成立后，教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。

　　12.教育心理起源论的代表人物是(　　)。

　　A.沛西?能

　　B.卢梭

　　C.孟禄

　　D.勒图尔诺

　　【答案】C。专家解析：教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄，他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。

　　13.近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是(　　)。

　　A.京师同文馆

　　B.湖南时务学堂

　　C.福建船政学堂

　　D.上海广方言馆

　　【答案】A。

　　14.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　【答案】D。专家解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

　　15.教师成长公式“经验+反思=成长”是(　　)提出的。

　　A.科顿

　　B.波斯纳

　　C.布鲁巴奇

　　D.阿特金森

　　【答案】B。

　　二、简答题

　　1.简述心理健康的意义。

　　【答案要点】心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病;二是具有一种积极发展的心理状态。“无心理疾病”是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各 种心理及行为异常的情形。具有“积极发展的心理状态”则是从积极的、预防的角度对人们提出要求，目的是要保持和促进心理健康，消除一切不健康的心理倾向， 使心理处于最佳的发展状态。所以，所谓心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能有 效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

　　2.简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。

　　【答案要点】(1)学习动机的培养可以从以下方面入手：

　　①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。

　　②利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。

　　(2)学习动机的激发可以有以下几种途径：

　　①创设问题情境，实施启发式教学。

　　②根据作业难度，恰当控制动机水平。

　　③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

　　④正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　3.简述综合实践活动内容的选择原则。

　　【答案要点】综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容。各学校在确定综合实践活动内容的时候需遵循下列原则：

　　(1)尊重每一个学生的兴趣爱好与特长。综合实践活动关注的焦点是：学生关心什么，对什么感兴趣，哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存 在，恰恰相反，学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开深度探究，对世界获得自己的独创性理解，这是综 合实践活动的主旨所在。

　　(2)体现每一所学校的特色。对任何一所学校而言，综合实践活动是其学校文化的有机构成，集中体现了学校特色。因此，综合实践活动内容的选择应立足于每一所学校的特色，并使其成为特色学校建设的重要环节。

　　(3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与社区的持续交互作用中，在不断理解社区中健康发展。

　　(4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识。尊重学生的日常生活，引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命。

　　4.简述小学教育的基本特点。

　　【答案要点】(1)全民性。小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文 化素质;从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个 人接受初等教育的权利。

　　(2)义务性。小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异(智能及身体状况不允许的例 外)，只要达到一定的年龄(6～7岁)，都必须接受小学教育。因此，小学教育在整个教育中具有义务教育的性质，对于每个公民来说，教育机会是均等的，是应 当享有的权利。

　　(3)全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。 它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民 应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。

　　5.简述小学班主任的职责与任务。

　　【答案要点】(1)对学生进行品德教育。

　　(2)教育学生努力学习。

　　(3)指导学生课外、校外生活和活动。

　　(4)管理班集体，指导少先队工作。

　　(5)协调各任课教师的工作。

　　三、材料分析题

　　1.印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到l7岁时，她仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。

　　请分析：为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差?

　　【答案要点】主要是错过了关键期，学习效果明显下降。

　　2.为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，20##年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、 《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称：三个标准)，在全国范围内公开征求意见。在新的历 史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。

　　结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

　　【答案要点】教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。

　　(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。

　　组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。

　　(2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。

　　(3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效 果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993 年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。供教师参考。

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云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题l分，共30分)

1．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（ ）。

A．冯特

B．巴甫洛夫

C．艾宾浩斯

D．弗洛伊德

2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（ ）。

A．关键期

B．守恒期

C．转折期

D．过渡期

3．教师的领导风格对课堂管理（ ）。

A．有直接影响

B．有间接影响

C．没有影响

D．有一定影响

4．基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（ ）。

A．形成性评价

B．总结性评价

C．常模参照评价

D．标准参照评价

5．皮格马利翁效应的实验者是（ ）。

A．布鲁纳

B．加涅

C．罗森塔尔

D．波斯纳

6．看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。

A．习惯

B．定势

C．功能固着

D．定向

7．人格发展阶段论的创始人是（ ）。

A．皮亚杰

B．埃里克森

C．桑代克

D．华生

8．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）。

A．正强化

B．负强化

C．消退

D．惩罚

9．一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。

A．内部动机

B．外部动机

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云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

C．交往动机

D．无意识动机

10．根据迁移内容的不同抽象和概括水平。可将迁移分为（ ）。

A．正迁移与负迁移

B．顺向迁移与逆向迁移

C．水平迁移与垂直迁移

D．一般迁移与具体迁移

11．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。

…… …… 余下全文

20xx年南阳招教考试全真模拟题及答案(9)

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1．一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（ ）

A．洛克的《教育漫话》

B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》

D．赞可大的《教学与发展》

2．主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）

A．目的游离评价模式

B．目标评价模式

C．过程评价模式

D．CIPP评价模式

3．中国建立并实施的第一个现代学制是（ ）

A.壬戌学制

B．癸卯学制

C．壬子学制

D．壬寅学制

4．学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（ ）

A．认知方式

B．认知过程

C．认知风格

D．学习策略

5．耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（ ）

A．线性关系

B．倒U型关系

C．反比关系

D．正比关系

6．建立学习时间表属于学习策略中的（ ）

A．认知策略

B．精细加工策略

C．组织策略

D．资源管理策略

7．以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（ ）

A．程序教学

B．发现学习

C．指导教学

D．掌握学习

8．教师提高职业道德修养的根本途径是（ ）

A．榜样学习

B．理论学习

C．社会实践

D．职业实践

9．职业道德行为的最大特点是自觉性和（ ）

A．终身性

B．习惯性

C．多变性

D．稳定性

10.《教育行政处罚暂行实施办法》属于（ ）

A．教育行政法规

B．教育法律

C．地方性教育法规

D．教育规章

11．对未成年人受教育权的特别保护是（ ）

A．家庭保护

…… …… 余下全文

上海教师资格考试《小学综合素质》预测密卷及答案

(3)

20xx年上海下半年教师资格证备考专题

一、单项选择题(共25小题，每小题2分)

1. 以下观点叙述错误的是( )。

A.考试与素质教育的关系是对立的

B.应试教育片面强调教育的选拔功能

C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

2. 下列不属于布鲁巴奇在19xx年提出的教学反思的方法的是( )。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

3.终身教育思想的主要代表人物是( )。

A.保罗?朗格朗

B.罗杰斯

C.索尔蒂斯

D.布鲁纳

4.收留夜不归宿的未成年人的，应当在( )小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

A.12

B.24

C.48

D.72

5. 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义( )公办学校的性质。

A.变更

B.调整

C.改变或者变相改变

D.改变

6. 教师、学生合法权益的集中体现的是( )。

A.学校合法权益

B.教育行政部门合法权益

C.学校领导的合法权益

D.社区的合法权益

7. 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有( )。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

8. 下列哪些不是19xx年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务?( )

A.按时获得薪水和报酬

B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学工作任务

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

9. 关于“师爱”，下列说法正确的是( )。

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

…… …… 余下全文