幼儿园区角游戏的反思
上周学校组织我们前往三园学习参观了他们的区角游戏开展情况。区角游戏开展情况如何能够体现出幼儿园对幼儿发展重视程度和教师的教育能力,观看了三园的区角游戏开展情况后,确实很有很多体会和感受。
观看了一是医院的区角游戏,主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、听诊器、体温表、药品、注射器等。二是厨房区角游戏,主要材料是厨房用具,如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物,如蔬菜、食品、水果等。三是理发厅区角游戏,主要材料是理发器材等。他们这些游戏,材料齐全,教师引导认真,孩子也很很好学,模仿能力强,像模像样,可以看出他们对生活的细节很认真。由于他们班孩子数量少,这些游戏很适合他们,每节课让每个孩子都能参与,结合我们学校孩子多的特点,这些游戏可能运转起来比较困难,由于人数多、时间紧,可能存在每个孩子不能都参与。
区角活动是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动,是幼儿个别化、自主化的活动方式。小班的孩子注意力集中的时间非常短,而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。因此,对于小班孩子而言,这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。因而,我们选择贴近孩
子的生活,符合孩子的生活经验和兴趣体验的主题活动内容。作为教师应该重视区角活动,努力创设适宜的区角环境,让幼儿根据自己的需要自由选择,自主活动,在比较宽松、随意的氛围中促进幼儿各方面能力的发展。
目前我们学校开展的区角游戏有“快乐大巴”、“动动小手”、“音乐角”、“神奇的隧道”等游戏,每当开展游戏时,孩子都很兴奋,可以看出孩子的好动和探索精神,然而结合本校特点也存在一些不足,例如孩子多、环境小,每个孩子都很积极参与,但是每节课的时间不能保证人人参与,这可能造成有的孩子积极性降低等问题。
我觉得建设好区角游戏,结合本校特点,使区角游戏能够高效的开展,能够让每个孩子积极参与,主要有以下建议:
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