教学反思
教师:王静
这节课需要学生学会比的基本性质的定义,最简整数比的定义,会用比的基本性质进行化简比,并理解不同单位的数必须先统一单位再化简比。教学比的基本性质时,我按照“类比猜想—验证迁移—应用深化”的流程组织教学。重视过程教学,重视学法指导,学生在获得基本性质的同时提高了学习能力。
我感觉成功之处是: 整节课无处不体现了学生是学习的主人,无时不渗透着学生主动探索的过程,不论是学生对比的基本性质的语言描述,还是对化简比的方法的总结,都留下了学生成功的脚印,学习有困难的学生吴瑞莹、田德建都能大胆发言。总之,教学中我着力体现“以学生发展为本”的教学理念,充分发挥学生的主体作用,使学生成为学习的主人,力求使学生在创新精神、实践能力及情感态度方面得到均衡发展。
遗憾部分:1、处理学生做题时出现的问题不够灵活,比如胡孟召同学板书的题有问题,没有很明确点出问题在哪里。2、为了等所有的学生都完成任务,而导致课堂不够紧凑。3、语言表达还有待加强训练。
改进措施:1、加强学习,训练语言表达能力,驾驭课堂的组织能力。2、训练落实在每节课堂。3、做好个人的研修工作,多思考、多总结、多交流。
…… …… 余下全文