《奇妙的国际互联网》教学设计
赣榆县柘汪镇中心小学 张家波
教学内容：苏教版小学语文第七册第95-98页。
教材简析：
这是一篇科普读物，是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。全文可分三个部分：第1自然段从人们平时谈论的话题切入文章，引出问题“网”是怎么回事。第2、3自然段解答问题，具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。第4自然段总结课文，指出互联网对我们的意义和价值。
设计理念：
学生学习语文的过程,是他们主动探究的过程。在本文的教学中,要让学生认识国际互联网和我们的生活息息相关。让学生选择自己喜欢的方式自读感悟，了解文中引号的用法，借助电教多媒体演示，给学生一个直观的印象。
教学目标：
知识与技能：
了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系，能联系课文内容理解“息息相关、咫尺”等词语，知道课文中引号及某些关联词语的表达作用
过程与方法：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。 情感与态度：
认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重难点：
了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 课前准备：自制多媒体课件。
教学过程：
一、古诗激趣，导入新课
1.古诗导入：同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。出示：海内存知己，天涯若比邻。（齐读）
谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。）
2．师：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能的。而现在，这一梦想却成为了现实。那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？（国际互联网）
…… …… 余下全文
