中班音乐：秋天

中班音乐：秋天

设计意图：

秋天到了，大自然中的万物发生了很大的变化。例如：水果成熟、农作物的丰收，随处可见的就是落叶。落叶随着秋风飞舞，飘落，这是日常生活中再平常不过的景象。这样的平常中也蕴含了大自然的美。所以我选择了这节活动课。

活动目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

活动准备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、 欣赏秋景、感受秋天。

1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告诉我们什么季节来了？”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

“树叶怎么样？”（在飞）

1、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

1、出示PPT。

“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

（教师及时进行评价，鼓励。）

四、播放第二遍音乐。

“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢？”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

（引导幼儿边唱边跳）

五、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

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小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思一：音乐活动:《秋天》反思

秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。

然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐！

>小班音乐秋天反思二：小班歌曲《秋天》音乐教案与反思>>（1003字）

设计背景

1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。2 设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。3 幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。

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大班音乐活动《秋叶》执教反思

大班音乐活动《秋叶》执教反思

孩子们到了大班以后，他们对歌唱活动的接受能力越来越强，甚至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好，但这样的情况却也是少数的，而且针对绝大多数孩子的接受能力来看，他们很难掌握好歌曲完整的曲调或者歌词。所以，我们老师也一直都在探寻能让幼儿更好更快掌握歌词学会演唱的方法，比如：运用与歌曲相关的图片、制作教学图谱、运用多媒体、提供表演道具等等。但我觉得与此同时，要培养幼儿对歌曲的感受力也是非常重要的一项目标。在今天《秋叶》的歌唱活动中，我对如何提高音乐的感受力有所尝试：

1.加强情感的交流。这首歌曲围绕秋叶飘落、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱形象，歌曲前部分的曲调非常活泼优美，后部分转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格，提供了小树叶的头饰，让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落，在音乐中体验欢乐的情感，感受叶子舞蹈的快乐。

2.控制好演唱的音色、力度。在演唱过程中，我提醒幼儿要注意改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。 在前部分，鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱，表现小树叶欢乐的情绪；在后面部分，让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样子。通过对比演唱，幼儿知道了该如何控制自己的声音，才能又清楚又好听，使演唱更加的动听。

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中班歌曲《秋》

中班歌曲《秋》

活动目标：

1.学唱歌曲，唱准切分音和附点。

2.用好听的声音歌唱，能适当的控制音量的强弱

活动过程：

一、谈话导入，熟悉歌词。

1.提问：现在是什么季节？从哪里看出来的？

2.幼儿自由回答。

3.教师结合幼儿回答边出示图谱边朗诵歌词：草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉。菊花开了，红的黄的。秋天来到了，秋天来到了。

4.练习歌词。

二、学唱歌曲。

1.教师清声范唱。

2.鼓励幼儿看着图谱跟唱。

3.提问：哪里跟不太上？

4.重点练习切分音和附点。

三、练唱并分组表演。

1.集体练唱。

2.分组表演并请幼儿相互评价。

活动反思：

本周歌曲里面有很多的附点和切分，是本首歌曲的难点。由于我钢琴弹奏不是十分的擅长，加上对歌曲也不是十分的熟悉，导致我范唱演奏不是十分的流利。教师都不熟，所以幼儿掌握的也不理想。活动后我反思歌曲的难度，其实如果范唱引导和伴奏到位的话应该也是可以掌握的，所以在特色活动中教师的准备也是十分重要的。

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《金色的秋天》主题活动反思

九龙幼儿园 丁磊 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了?6?7?6?7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油?6?7?6?7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分

感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。 这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。 《秋游》活动反思 九龙幼儿园 唐莹 10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。 但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意

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音乐游戏:秋天

泰州市幼儿园 刘芸

目标：

1、会边唱边做相应的动作。

2、能遵守游戏规则，积极参加游戏。

重点：

会边唱边做相应的动作。

难点：

能唱准音调、旋律。

准备：

歌曲磁带，录音机，秋天的挂图，落叶若干，扫帚，箩筐。 过程：

一、律动：生活模仿动作

1. 幼儿听着《睡吧小宝贝》的琴声进入“梦乡”。

2. T：恩！天亮了，起床啦！我们一起刷牙吧！ 幼儿与老师一起随音乐做生活模仿动作。

二、练声：

T：现在我们做好了这些准备，是不是该上幼儿园啦？ 到了幼儿园小朋友们学到了好多的本领，现在老师就来考考大家！

老师来问，小朋友们来回答。

随琴声练声。

三、学习歌曲

1、看图导入，学说歌词

T：小朋友们知道现在是什么季节吗？（秋天）

T：你们怎么知道的？谁告诉老师？

T：老师这里就有一幅秋天的美景，现在就请小朋友们一起来

欣赏一下。（出示挂图）

T：小朋友们看！这幅画漂亮吗？

秋天到了，树叶都变黄了，一阵风吹来，树叶都??怎么样

了啊？（用动作引导幼儿回答：树叶都落下来了。）

T：秋天树叶落呀落呀落呀，秋天树叶落呀落下来。 〈幼儿学说歌词〉

2、幼儿创编树叶飘落的动作，边做边说。

T：老师这里捡了很多秋天落下来的树叶，下面老师来做大

树妈妈，

小朋友来仔细看一看树叶宝宝是怎么离开大树妈妈，飘落下

来的。（师撒落叶，边撒边说歌词。）

T：小朋友们看清楚了吗？

树叶飘落下来的样子美不美？哪个小朋友来学一下树叶是怎

么落下来的？（提醒边做动作边说歌词，鼓励幼儿能创编出和别的小朋友不一样的动作。）

3、跟随音乐节拍边说边做动作

T：小朋友们做得可真漂亮啊！如果加点音乐就更美了。下面我们请老师帮我们伴奏，一起跟着节奏边说边做飘落的小树叶吧！

4、学唱歌曲

T：小朋友们知道吗？刚才我们的琴声里还藏着一首好听的歌呢！

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中班：秋的画报(重点领域：语言)

主备：陈香 执教：范新娟

活动目标：

1. 感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。

2．尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的诗歌仿编活动。

3．体验收获的喜悦心情。

活动准备：

1．幼儿用书：《秋的画报》。

2．《秋的画报》配乐磁带、（添加）轻音乐。

3．水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

（一）通过谈话导入活动。

1．师：你知道现在是什么季节吗？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果是什么颜色的？

（二）学习诗歌《秋的画报》。

1．师：老师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首美丽的诗歌《秋的画报》。在这美丽的画报里有什么呢？我们一起来听一听。

2.（添加）：老师朗诵后提问：你听到了什么？最喜欢那一句？

3．引导幼儿集体观察幼儿用书（用投影仪放大画面）朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

4．教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

（三）进一步学习、理解诗歌内容。

1．师：在《秋的画报》里有哪些水果？它们是什么颜色的？

2．教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。

3．师：是谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

4．教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

（四）引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

1．师：在秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？

2．教师根据个别讲述，并用蜡笔进行添画。

3．启发幼儿替换诗歌中水果的名称，然后教师在画面旁边写上相应的汉字，如黄澄澄的橘子、红彤彤的柿子等。

4．教师带领幼儿完整地阅读大书，朗诵仿编的诗歌。

活动延伸：

在区域活动中，将诗歌图片放入语言区内进行朗诵、仿编。 （添加）：在日常生活中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，看图朗诵诗歌，感知画面丰富的果实及其色彩。 附诗歌： 秋的画报

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