小学数学二年级上册教学工作总结

本学年，学生刚刚由一年级升入，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

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[2013开学第一课观后感]2013《开学第一课》观后感 广东深圳南山区西丽小学六（6）班六年级:林颖茵

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高一数学学习方法

如何科学合理的学习高一数学

高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

1、培养良好的学习习惯。什么是良好的学习习惯？它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等多个方面。

（1）制定计划。从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。

（2）课前自学。这是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

（3）专心上课。“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。

（4）及时复习。这是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

（5）独立作业。这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。

（6）解决疑难。这是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

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小学科学教学观摩课观后感

北郑小学 刘振元

5月12日我参加了县进修学校在高升镇组织的科学教学观摩课。通过两节课的观摩和课后各位教师座谈，使我感触颇深。体会到作为一名科学教师如何上好科学课，培养学生爱科学、学科学和发现探究周围事物的好奇心的基本方式、方法。

上好科学课应着重以下几个方面入手：

1． 注重培养学生的科学素养。把培养学生的科学素养贯穿于整个教学过程之中。观摩课的两位教者在执教过程中，他们都能依据课程标准制定出明确的适合学生特点的学习目标。他们以新颖的导入、恰当的语言激发了学生探究的欲望和兴趣，为探究过程打下了良好的铺垫。在探究过程中又充分发挥学生的主体作用，把课堂上的有效时间交给学生来完成探究活动。这些都能有效地培养学生的科学素养。

2． 突出科学探究活动。小学科学课的课堂教学过程的实质就是对简单科学知识和周围事物的探究过程。那么，整个教学过程也就是学生进生科学探究的过程 。这个过程既需要学生有大胆的猜想，又需要学生用严谨的科学态度，脚踏实地的用恰当的手段去验证自己的猜测，得出合理、科学的结论。所以，在进行科学探究活动中需要教师加以恰当的引导，积极的参与到探究活动中去，帮助学生获得正确合理的科学结论。使学生感受到成功的喜悦，体会到探究活动的乐趣。

3． 注重学生的主体性，突出课堂的开放性。以学生为主体，开放式的教学活动应该是科学课的一个特色。观摩课中的两位教者的课都基本具备了这一特色。他们把整个探究活动过程都交给了每一个学习小组，而且每个小组的成员都有不同的角色，使他们通过操作、研讨、发现、记录、交流得出活动结论后，教师加以确认点拨。这样做既培养了学生的科学素养，也激发了他们的学习兴趣。使课堂突显了良好的学习氛围。

4． 把现代化教学手段应用到科学探究活动中去。多媒体教学是进行科学探究活动的一个良方，它通过收集资料、图片展示等活动开拓学生的科学视野，激发学生的探究兴趣。这是未来科学教学的一个主要手段。

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《怎样让每个孩子都爱上学习》观后感

听了中国人民大学附属中学王金战老师为您主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》我感触颇深，本次讲座主要有三部分组成：（一）孩子的学习成绩与哪些因素有关系；（二）怎样培养孩子的学习兴趣；（三）怎样正确与孩子沟通。

我们作为家长看孩子通常一上来就看学习成绩而忽视了其他，家里的小孩的学习效率似乎不是很高，这他平时的学习中我有时也忽视了教育方法，有时有些简单粗暴，忽略了孩子内心，在具体的教育方式上，特别是在与孩子的交流中，王金战老师认为，倾听，往往比说教更重要。而我们家长往往做不到这一点，在今后的教育中我要好好的注意这一点，要更有耐心，注意保护孩子的自尊心。要学会与孩子做朋友，与孩子多沟通，对孩子多鼓励，这些要求一般家庭都能做到，关键是要做到持之以恒。都说要坚持21天，就可以使量变到质变，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长和老师。家长能坚持21天，孩子也能坚持21天。

再有就是，在辅导孩子的过程中，对于孩子可以自己发现、解决、掌握的问题，应该放手让孩子自己去完成，对于孩子有难度的问题才给以援助之手。

新建路小学二年级二班

刘欣鑫妈妈 陈晓晖

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一次是愚蠢的科学实验

我们今天幸福美好的生活是一次次科学革命给我们带来的，科学走进了我们的生活，融入了我们的血液。那些为科学献身的伟大科学家一直是我学习的榜样，如：舍身成仁的天文学家布鲁诺；历史上获两次诺贝尔奖的女科学家居里夫人；为探索宇宙登上月球的中国第一人杨利伟叔叔等等。我也想自己能像他们一样，用自己的发明发现给人类带来便利。为此，我在不断的努力。虽然至今还没有成功一次，但在一次次的失败中让我学到了更多的知识。记忆最深刻的是我的第一次科学实验：

“叮??”放学铃声刚响起，我犹如脱弓的箭飞奔回家。到家以后我还没放下书包便迫不及待的扎进我的“实验室”，其实是院子里的一个小棚子，以前是用来放脱谷机的。自从政府扶持家乡的田改为机耕田以后插秧、收割全是机械化，脱谷机没有了使用价值，爸爸便把它卖了废铁。自己将这个棚子改成了我的“实验室”。进入实验室我拿出妈妈煮熟了的花生，剥开10颗，接着将装满泥土的盆子凿开10个坑，一一让他们躺在里面睡觉。就在这时妈妈拿着锄头和花生种子看见了，问道：“二娃，放学你不做作业，在里面干嘛呢？”“做科学实验，”我一边做一边回答“马上就去做作业。”妈妈问我做什么实验？我告诉她：一颗没煮熟的花生种下去就可以收获很多花生，我将煮熟的种下去就可以收获很多煮熟的花生，这样便节约煮花生的时间和成本。听完我的回答妈妈只是会心一笑便去土里种话说了，到后来我才明白

妈妈的笑是什么意思。

从那以后的一段时间我经常给他们浇水、施肥。时间就这样一天一天过去了，我每天上学、放学总会在我的“实验室”待上一会儿，我每天都在希望我种的花生能发出芽，但不知道他们在给我较劲还是怎么的总是让我失望而归。当妈妈种的花生都长出苗来以后，我忍不住撬开我的一个观察。这一看我震惊了，我的花生不仅没有发出发还全身腐烂。我又撬开下一颗还是这样，直到最后一颗也没有逃出悲催的命运，望着腐烂的花生我的眼泪夺眶而出。妈妈看见了便过来安慰说：“孩子，别哭你要去找到失败的原因，哭解决不了问题。”我带着疑问去查阅了有关资料，终于找到了答案得出了结论：煮熟的种子永远也不可能发出芽。此时我才明白妈妈当时的会心一笑。

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四升五 科幻电影观后感 观《冰河世纪2》有感

你看过《冰川时代》这部电影吗？这是一部惊险刺激又有趣的电影。自从上次看了《冰川时代1》后，我一直对它念念不忘，不知道冰川时代的动物们后来又发生了什么有趣的事呢？昨天我终于如愿以偿了，妈妈带我去看了《冰川时代2》。 动物们一直过着幸福美满的生活。就在他们欢天喜地庆祝新纪元的到来时，一场灾难正悄悄地向他们袭来。冰川开始融化，冰河期即将结束，巨大的冰山正在慢慢裂开，融化的雪水就要变成洪水淹没他们的家园。这时，冰川三兄弟长毛象曼尼、剑齿虎迪戈和树懒席德已经察觉到了马上就要到来的危险。如果想要生存，必须号召动物们搬到别的山谷去创建一个新的家园，于是，三兄弟行动了。

在旅途中，冰川三兄弟经常斗嘴，但是关键时刻他们总是互相帮助，有福同享，有难同当。同时，一直认为自己是冰川时代最后一头毛象的曼尼遇到了他的同类——一头母毛象爱丽。可爱的爱丽从小被负鼠家族收养，她学会了很多负鼠的本领，比如，爬树、钻山洞、尾巴挂在树上睡觉等等。曼尼很喜欢爱丽，可他想不通的是，为什么爱丽总认为自己是一只负鼠。

一路上，他们发生了很多争吵，两只负鼠也不断地来捣乱，弄得迪戈和席德也帮不上忙，但是，在重重困难面前，他们始终相互鼓励，勇敢面对，最后，树懒席德终于当上了他梦寐以求的火王；剑齿虎迪戈终于战胜了自己的恐惧；长毛象爱丽终于也喜欢上了曼尼，最重要的是，动物们在冰川三兄弟的带领下，完成了一次惊险刺激的旅程，到达了一个安全的新家园。

看了这部电影，让我明白了一个道理：好朋友之间要互相帮助，互相鼓励，当朋友有困难时，我们要伸出援助之手，帮助他一起去克服困难。

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《冰河世纪2》观后感

在《冰河世纪2》中，地球上的冰河期就快要结束了，大大小小的动物们都在欢天喜的庆祝水世界的即将来临，一片歌舞升平。然而迭哥(丹尼斯·劳瑞 配音)、希德(约翰·莱格扎莫 配音)和曼尼(雷·罗曼诺 配音)在享受和煦阳光的同时却发现大势不妙，溶化的雪水即将湮没她们的村庄，他们必须承担起警告所有居民从灾区撤离的艰巨责任。同样简单不复杂的剧情，带来了我们的全球超重量级英雄人物，全身毛茸茸、心地善良的长毛象曼尼，嗜吃的树獭希德和凶暴的剑齿虎迭哥。

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