《亲爱的麦子》读后感

《亲爱的麦子》中，作者以麦子代表，表达对自然的感慨，以及把人类与自然相比较之后，对人类之渺小的感慨。

作者首先提出麦子很“美”，并作出解释。麦子具有朴素融合之美；它由天地人三者创造的精品关乎人类生存；还有被磨碎的忧伤，圆满形态与浅褐色泽体现出浑然天成的美。作者还赞美了麦子的平凡，指出伟大的人类依然在被自然约束，详细说明麦子在人类文明中的循环过程，体会麦子被蹂躏的痛苦，表达对麦子的喜爱。

麦子的美丽被石盘压碎，被机械蹂躏，这确实令人惋惜，似乎是自私的人类为了生存而牺牲其它在他们眼中低等的物种。然而，当人类做出这些行为时，也就像其他动物一样为了生存做出的残忍的事情，只是手段更加高等。

就世界范围内，整个人类文明的发展都离不开麦子的哺育。从人类学会烹饪开始，麦子就用它的颗粒，垫起了全部人类。所以今天伟大的人类能到达这样的高度，是站在由麦粒堆积而成的地面之上。然而人类却只抬头仰望理想，却忽视了自己脚下的废屑。因为已成废屑，大部分人只看得到黄沙，却看不到黄沙的本质，理所应当地掠夺自己。

作者一个人在文章中亲近麦子，把自己当做一株麦穗，切身感受被磨损，被咀嚼，被粉化的磨难。但在这之前，作者感受到了自己成熟的芬芳与鲜艳，尽管只有那么一刹那。但这种痛苦与美丽却永无止境地在世间轮回。

亲爱的麦子，是上帝限制人类的枷锁，也是上帝哺育人类的食品。但人类依然能作为一种物种活跃在世界上，就应满足并感谢麦子的奉献。

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坚持那个独特又真实的自己

——读《妖精的小孩》有感

本书作者的献词写着：献给所有曾自觉与众不同的孩子。

这本书讲述的是11岁的小主人公萨思琪的故事。她跟周围的每一个孩子都不一样。有时她就像个天才，从未见过风笛却抓起来就会吹；有时她让人不安，一双眼睛变幻不定，高兴的时候是烟灰色的，恶作剧时就变成了丁香紫。她出生不久后，外婆就一直担心她太特别，但她从来都以为那只是一点点与众不同，直到有一天，她突然记起了一些久远的记忆，久远到要从她在人类世界出生前说起……

我发现这是一个典型的奇幻冒险故事，是萨思琪自我发现的传奇。萨思琪因为太过奇特而被许多人排挤，村里发生不好的事总被归咎为萨思琪的错，并说她是怪物。萨思琪没有没有自卑、伤心，而是与他们和平相处，虽然有时还会无缘无故被打。萨思琪很善良，从来不会去报复别人，无聊时，就带上心爱的风笛跑到荒原去找塔姆，她一样非常快乐。故事中的贝丝婆婆一直默默支持着萨思琪认识自我，学会如尼文（妖精的语言）。萨思琪懂得感恩与回报，只要有什么贝丝婆婆需要的草药，她都尽自己最大的努力去找到。萨思琪慢慢有了一些零碎的记忆，意识到自己不属于这个村庄，自己是妖精，自己不是人类妈妈真正的孩子。如果萨思琪再待下去，村庄会乱了的。萨思琪的经历让我知道了做真实自我的重要性。萨思琪下定决心要回到芒德，找回人类妈妈真正的孩子，她认为，那孩子是无辜的。萨思琪才11岁，她已经非常独立，自己去冒险。小小年纪的她已经这样不怕困难，坚持不懈，还真值得同龄孩子学习。萨思琪不惜代价放弃了风笛，找回了人类妈妈的孩子莱卡，途中每一步都是那么艰难，但她都挺过来了，充满

正义与顽强的力量。

在这个故事中，最难的问题不是依靠魔法来解决的，而是依靠萨思琪对于残酷的真相能勇敢面对的态度，依靠孩子内心的勇气与坚守。

也许每个人都是与众不同的，我们不应该因为不了解而去怀疑，去责骂，敞开心灵去接受看似与我们不同的个体吧！

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1、《中国神话传说》读后感

今天，我在家里读了《中国神话传说》这本书。

这本书的内容十分吸引我。我读了它的一个又一个的故事，最吸引我的有这两个故事：《雷王收租》、《柳毅传书》。当然，并不是只有这两个故事是我喜欢的，这里面有许许多多的精彩故事。神话是人类童年时代的精神产品。那时候还没有文字，这精神产品只能从人们的口舌中滋生、长大、成熟、传播，这又有了传说。在这里，我就先为大家讲讲雷王收租的故事吧！那时很久以前了，那时候，天和地离得很近，天上住的是雷王，递上住的是人，领头的叫布伯。有一天，雷王下了凡，人们东拼西凑，为雷王准备了一顿饭。雷王一顿酒足饭饱之后，起了贪心，要人们给他交租。聪明的布伯想了一个办法来对付雷王。终于，雷王放弃了向人们收租的想法，气呼呼的回到了天庭。这个故事告诉我们，我们不要畏惧有很高权力的人，要向它们挑战，就像故事中的布伯一样！

这本书非常好，我要再去推荐给其他的人，让他们也读一读这本好书。

2、《阿凡提故事精选》读后感

我读完了《阿凡提故事精选》。这本书是根据我国维吾尔族地区及伊斯兰国家流传的民间故事编著的动画剧本改变而成的动画故事书。“阿凡提”是整本书的灵魂人物， 他是一个用智慧和幽默来伸张正义、鞭挞邪恶，揭示人性的弱点，并给人们带来欢乐的正面人物形象。读后，我在赞叹阿凡提的聪明过人和幽默风趣的同时，也从书中领悟到一些做人的道理。

书中有个《明天不要钱》的故事。讲的是一个小客店的老板贪图富贵，坑害百姓的故事。店老板在门口挂着一个牌子，上面写着：“住进悦来店，舒适又方便；吃饭和住宿，明天不要钱……”。 这招牌吸引了不少的百姓。第二天，当这些百姓准备离开时，却被老板拦住交店钱。大家疑惑地问老板：“昨天不是说明天不要钱么？”老板却狡诈地说：“对啊！昨天说明天不要钱，但今天得要钱啊！”大家一听呜呼上当受骗，只好交了钱才能离去。这时，阿凡提路过此店，看到这一幕，他准备为百姓打抱不平，惩治店老板。于是，他住进了悦来店。每天，阿凡提都叫店老板招呼好饭、好菜，他不但把急着离店的客人费用记在自己的帐上，还请来大街的乞丐进店里足吃足喝。店老板看在眼里，急在心上，他不时地催促阿凡提赶紧结帐，尽早离店。可阿凡提却不慌不忙地说：“我说好了明天走，就明天走！”店老板一听，都快晕过去了，心想明天永远不存在呀！于是，他苦苦央求阿凡提：“求求你，今天结了帐快点儿走吧！ 阿凡提无奈地说：“要我走也行，必须把牌子改成今天不要钱”。老板只得乖乖地按照阿凡提的要求改了招牌。这时，其他人看到了这个招牌全都来店里免费住宿吃饭。

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雪 孩 子 回 来 了 系 列 文 章 范 例

雪孩子的故事

早上，小白兔向窗外一看，地白了，树白了，房子上也白了，原来下雪了！

小白兔想出去玩，她问妈妈：“我想出去玩，可以吗？”妈妈说：“太冷了，你不能出去。”小白兔不高兴地呆家里，坐在阳台前面向外望。突然，小白兔看见了一个雪孩子，小白兔想：这么冷的天气，雪孩子自己一个人站在雪地里，不冷吗？小白兔想把他请回家暖和暖和。于是，小白兔飞快地跑了出去，把雪孩子请回了家。他们一边烤着炉火，一边玩耍。可是，雪孩子越变越小，最后不见了。小白兔哭了起来。妈妈问小白兔：“怎么了？”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“傻孩子，雪孩子是不怕冷的，他是怕热的。”小白兔这才恍然大悟。到了第二年的冬天，又下了一场大雪。兔妈妈又要出去找吃的了。兔妈妈又给小白兔堆了一个雪孩子，让它陪小白兔玩。小白兔笑着对雪孩子说：“谢谢你去年把我从大火中救出来。”雪孩子笑着说：“帮助了你，我觉得很快乐。”

12月15日

到了第二年冬天，又下了一天一夜的大雪。大雪给大地披上了银装。兔妈妈又给小白兔堆了一个漂亮的雪孩子。小白兔笑着对雪孩子说：“谢谢你救了我。”雪孩子笑着说：“没关系，我觉得很快乐。”

有一天，小白兔和雪孩子一起去小河边玩，他们玩得很开心。

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雪 孩 子 回 来 了 系 列 文 章 范 例

突然，他们听到了一阵阵紧急的呼救声，雪孩子和小白兔赶紧跑过去一看，原来是一只小鸡掉进了河里。

雪孩子奋不顾身跳进河里，救出了小鸡。自己却消失得无影无踪。小白兔伤心大哭起来。

雪孩子明年还会回来吗？

12月15日

一年后的冬天，兔妈妈又堆了个雪孩子。小白兔看见了，高兴得跳了起来说：“雪孩子回来喽！雪孩子回来喽！”他走到雪孩子面前说：“谢谢你去年救了我。我真的好想你哦。现在你就不要回去了，每天陪我一起玩好吗？”

雪孩子高兴地点了点头。他们一起又蹦又跳，快乐地玩耍。

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《孤独的小狼》读后感

这本书讲述了一个一出生一只前爪就向外撇的小狼，被狼族认为是马尔卡达哈（古狼语中“被诅咒的”意思，指天生有缺陷的狼崽。）随后又被欧贝（狼群中负责搜寻出生时有缺陷的小狼并将之遗弃的母狼的称谓。）抛弃在了浮冰上。因为狼族认为天生有缺陷的狼会影响种族的健康和强大。

但幸运还是降临到他的身上，一只刚刚失去小熊的熊妈妈救了他，因为刚刚失去了小熊，熊妈妈也把希望全都寄托在了小狼的身上。还给他起了一个好听的名字“福狼”。“福”代表的是礼物的意思。灰熊妈妈有一颗“轰轰作响”的心脏。所以福狼叫她“雷霆之心”。雷霆之心也教会了福狼许多的生存本领。

美好的时光总是很短暂，冬眠中的雷霆之心迷迷糊的醒来，发现福狼不在自己身边便出去寻找但却被地震发生的雪崩砸中死去。当福狼趴在灰熊身边仰天长嗥的时候，一只名叫格温妮丝的猫头鹰飞过来安慰他，并劝他回到狼群。当福狼回到狼群会怎样呢……

这个充满感情的故事，深深的打动了我。值得敬佩的是福狼的勇气、值得赞扬的是灰熊的母爱。

苏静

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在最近一段时间，我认真研读了东方英才编著的的《好老师的10堂必修课》一书。10堂课引领专业发展，10堂课成就优秀教师。从很多事例中、不断的阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求中所需要学习的的10堂课。

第一堂课，志存高远，做教育的追梦人。学生要有梦想，首先老师应该是个有梦想的人，做好自己的职业规划，把教师育人作为毕生追求。

第二堂课，倾注爱心，把温暖传给每一个孩子。爱心、细心、耐心、恒心和责任心，优秀教师一定是这样的“五心”教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。 第三堂课，一言一行，做学生心中的榜样。“师者，所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以，“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

第四堂课，超越数字，成长比成绩更重要。成功是一颗钻石，而成长则是一条充满荆棘的道路。很多人为了那一颗钻石而披荆斩棘，却不知享受自己不断超越阻碍奔向成功的成长之路。在成长的过程中，我们收获了比钻石更珍贵的人生经验。通过这人生经验，我们甚

至可以得到几十颗更大更美的钻石。

第五堂课，传道解惑，做好学生成长领路人。教书育人是教师的天职，任重而道远，艰巨又光荣。要培养社会主义建设者和接班人，我们必须严于律己，诚以待人，身教言传，为人师表。尤其应当切记，学生的健康成长，离不开教师的关爱和教育，离不开教师的栽培和扶植。

第六堂课，因势利导，特殊学生特殊引导。一个较好发展的人，要“学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活”。这就要求教师要更新观念，教育好每一位儿童。 要实现新课程育人的目标，我们毫无疑问要培养优秀学生，但也要做好后进生的转化发展工作。

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《格列佛游记》读后感

《格里佛游记》一本非常有趣的小说，他总是以有趣的故事情节引人入胜。让人浮想联翩，也让人情不自禁的哑然失笑。

在第一部小人国游记里。“我”因为船翻了游到了一个小岛上睡着了。早上起来的时候却发现无法动弹，仰面躺着的“我”这时才觉察到，自己的胳膊和腿都被紧紧的缚在地上，连同“我”那浓密的头发。“我”还觉得全身从腋窝到大腿都橫绑着几根细绳。看上去“我”好像成了他们的俘虏，其实他们是只有手指一样高的人，只要“我”用一点力就能把这个国家毁灭，但是“我”没有这样做，“我”应该和他们友好相处。但是有一次“我”坐在门口地上的时候，有一些人居然用箭射“我”，有一支箭几乎射中“我”的右眼，卫队的上校下令逮捕了六个罪魁祸首。“我”把他们全抓在右手里，先把五个放进上衣口袋里，轮到第六个时，“我”做样子要生生吃掉他??不过我没那么做，因为“我”不仅面色和善，还立马割断了帮着他的绳子，轻轻地放在地上，他随即拔腿就跑了。同样的，“我”把另外五个也一个一个的从上衣口袋里拿出来放掉了。“我”注意到，不管是士兵还是老百姓都对“我”这种仁慈的举动相当感激。后来宫庭也接到了对“我”极为有利的报告。

从这些事例当中我觉得做人应该是和善的。你只有对他人友好，别人才会对你友好。有时候也应该以德示人，宁可自己现在吃亏，将来总会有得到回报的一天，哪怕没有回报也心安理得。书上写着小人国的人好吃好喝的款待“我”，临走前还帮我修好了船，还送了我很多的东西。在船里，装了一百头牛肉和三百只羊肉，大量的面包和饮料，以及四百多名厨师才能做出来的许许多多的肉食。我又随身带了六头活母牛和两头活公牛，以及相同数量的活母羊、活公羊，打算把它们带回祖国繁殖。正因为在小人国的所作所为得到了人们的认可，所以才会有这样的待遇。在这本书里，我还读出了要多读书才能增长知识。

《格列佛游记》影响了几代人，他也影响了我。让我有一种要周游世界的愿望，也让人有去探险和冒险的冲动。如这种愿望能够实现，我就写一本《李科颉冒险记》。

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