读《记念刘和珍君》有感

“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”奋然前行的真正的猛士，不为势力所屈，面对中外昂起头的杀人者不低头屈服，即使临难也如是从容。刘和珍等人的遇难，不知是在民国时期民众反抗中的一曲挽歌，还是让那时更多的人看到微茫希望而奋然前行吹响的一声号角。

鲁迅先生是中国乃至世界的语言大师，他用自己独有的语言和技巧来抒发情感，感染力非比寻常，《记念刘和珍君》用“微笑”和“温和”写出一弱女子的坚毅和反动派的卑劣残忍，有人说鲁迅的文章如一把锐利的匕首，读了《记念刘和珍君》后，对此言深有感触。“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的痛苦，就将着作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”“忘却的救世主快要降临了罢。” “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”不用言语，写作的用意尽显文中。

正如鲁迅所说“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当使用大量木材，结果却只是一小块。”是的，中国前行的历史，不正是浸透无数战士的鲜血吗？从血红到绯红，再由绯红到微红，“纵使时间的流逝”，“也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”。

鲁迅的文章魅力可能就在于此吧，它会让你热血沸腾，它能深深唤醒心底久藏的感动，跟随他的文字一起回到那个时代。

“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 读完《记念刘和珍君》一文，心中油然产生复杂的情绪，锋利的文字唤醒我内心深处的愤慨与感动，同愤者而怒，同悲者同哀。

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《纪念刘和珍君》读后感作文600字

刘和珍君和她的女同伴们是看清事态、明辨是非、有着铿锵爱国热情的英雄！她们集女性的温柔典雅和男人的雷厉风行于一体，直视人生！

可惜她们生错了年代，无缘无故地只剩下尸骸。为什么当时的中国会是这样，给人的感觉就是无边无际的黑暗，总是乌云密布，看不见天日。八婆尖嘴猴腮地挑拨着人与人之间的关系、混蛋到处斗殴出气、最可恶的是政府，拿着一杆枪往老百姓身上射，对着高鼻子蓝眼睛的却奉承得嘻嘻笑！哼，社会是如此混乱、甚至是混沌，仿佛是从白内障患者的眼里看世界，一个字：糊，好人坏人都分不清。是谁蒙蔽了他们的双眼，让人们如此愚钝？答案可想而知。 “时间永是流驶，都市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人做‘流言’的种子。”这显得中国是多么的凄凉，人们的心是如此冷漠，难道这些妙龄女孩生命的终结带给他们的只是这些吗？大多数盲目的中国人都在重复着这种老太太的生活。饭后拿张小板凳往太阳底下一搁，两只手分别插在另一只手的衣袖里，唧唧喳喳没个完，一天就这么糊弄过去了。

“至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。”这些鲜血，最近感染的是身边挚爱的人，因为痛苦，所以认可逝去者的事业；因为痛苦，所以努力去感染周遭迷途的人。这些用鲜血才换来的认可，真是令人心痛。倘使她们不被杀害，她们将继续战斗，战斗，总有一天感染的人会比现在的多的多。烈女，让人心碎。

语文老师对我们说要怀着一颗热血沸腾的心去学，去感受《纪念刘和珍君》，我们领略其中的道理，心澎湃起来，振奋起来，因为我们是充满爱国心的青年。

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记念刘和珍君

探究人物形象

教学目标：

知识与能力：分析鉴赏刘和珍的人物形象；

过程与方法：阅读课文，讨论，对重点语句进行探究赏析；体会细节描写的效果 情感态度价值观：学习刘和珍的爱国精神，进一步体现鲁迅的悲愤之情 教学重点：

分析鉴赏人物形象，体会细节描写的效果

教学过程：

一、导入：有位艺术家读了《记念刘和珍君》以后，深深为刘和珍的精神所折服，准备为刘和珍雕塑一尊塑像，但是这时候这位雕塑家却犯愁了？该用什么材料和塑造什么样的造型呢？聪明的同学们，你会给他什么样的建议呢？我们一起来学习文章，看看应该给他什么样的意见呢？

二、自主合作学习

1、这是一篇忆人的散文，作者深情地回忆、纪念了刘和珍君哪些事迹？从这些事迹中认识到的刘和珍是怎样的一位青年？（从文章中勾画出描写刘和珍的句子，归纳出刘和珍的事迹？并通过小组讨论，分析出刘和珍的形象。） 明确：

（1）预定《莽原》：毅然——追求进步，渴望真理；

（2）参加师大学潮：反抗——坚持正义，勇于斗争；

微笑——和蔼亲切，善良乐观

黯然——有事业心，有责任感

（3）前往政府请愿：欣然——敢于斗争，爱国热忱

2、如何来把这些分析出来的零散语言，组织起来形成一段完整的评价人物的语言呢？

明确：

性格：和蔼、善良、温和

才能：有组织能力

思想：有理想，有远见，渴望真理

精神：爱国热忱，富于革命责任感，勇于斗争

归纳概括：刘和珍是一位温和善良，有组织能力，渴望真理与进步，富有斗争精神，富有责任感，具有远见卓识，具有爱国热忱的青年学生。 所以借用文章的一句话就是：“为中国而死的中国的青年”

三、合作探究：作者为什么总是在强调刘和珍的“始终微笑着，态度温和”？ 明确：

一是表现了刘和珍在斗争受挫时的乐观与坚毅。

二是表明对年轻美丽生命消殒的无比痛惜悲伤，这“微笑”与“温和”是刘和珍留给作者的永远的印象。

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纪念刘和珍君?同步训练

（一）基础知识

1．填入空缺处恰当的一组是（ ）

而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得________。我已经出离________了。我将深味这非人间的浓黑的________；以我的最大________显示于非人间，使他们快意了我的________。

A．悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦

B．悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛

C．悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛

D．悲愤 愤怒 悲痛 痛苦 痛苦

2．全是多音字的一组是[ ]

A．难菲 当创 仆 恶亲

B．行弹 寥痕 血 闲惮

C．概慨 阿驶 稍 背泣

D．攒亲 弹竟 强 锋温

3．为下列各句写出相应的成语。

A．用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤。（ ）

B．愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。（ ）

C．到处都是帮凶。（ ）

D．为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。（ ）

4．给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是（ ）

我在十八日早晨，①知道上午有群众向执政府请愿的事；下午②得到噩耗，说卫队③开枪，死伤至数百人，④刘和珍君即在遇害者之列。⑤我对于这些传说，⑥至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，⑦我还不料，⑧不信竟会下劣凶残到这地步。⑨始终微笑着的和蔼的刘和珍君，⑩何至于无端在政府门前喋血呢？

5．完全符合原文的一句是（ ）

A．真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。

B．在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这似人非人的世界。

C．忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。

D．四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语

6．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是（ ）

①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

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课题：纪念刘和珍君

2011 ~20##学年度第1学期

授课课程：纪念刘和珍君                        授课教师：刘丹丹

关于使用电子教案模板格式的说明：

    1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。

    2. 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。

    3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。

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记念刘和珍君练习题

一、基础知识巩固。

1．下列加点字和注音全都正确的一项是（ ）

A．菲薄（fěi） 租赁（lìn） 长歌当哭（dàng）

B．黯然（àn） 不惮（dān） 殒身不恤（xù）

C．喋血（dié） 浸渍（zé） 山阿（ē） 攒射（cuán）

D．噩耗（hào） 屠戮（lù） 洗涤（dí） 寥然（miù）

2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．踌躇 委曲求全 不径而走 刚健质朴

B．诧异 广有羽翼 礼尚往来 延口残喘

C．欣然 肆无忌殚 黯然神伤 桀骜不驯

D．和霭 阴谋鬼计 苟且偷生 流言蜚语

3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外 。 ②凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为 。 ③我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信 会下劣凶残到这地步。

A．徘徊 冷落 竟 B．徜徉 寥落 却

C．徘徊 寥落 竟 D. 徜徉 冷落 却

4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．我已经说过：“我向来是不惮以最怀的恶意来推测中国人的”。

B．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

C．中国人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种籽、饲料和工业用粮。

D．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？

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