读《找到了爸爸》有感

今天，我读了漫画书《找

到了爸爸》。书中描写了

洪水过后，一只小河狸寻

找失散的父母的故事。那只

小河狸非常勇敢。我也要学

习他，以后多多帮助有困难的

同学，也要拥有一颗感恩的心。

于美淇

读《十万个为什么——吃动物的植物》

今天，我读了《十万个为什么》里 面的《吃动物的植物》，我明白了，这种 叫猪笼草，它只吃一些小昆虫，一旦昆 虫闻到香味儿，就会飞到叶片上，叶片 就会合拢，而且还有一些黏糊糊的东西 和消化液给消化掉。

孟芳仪

读《好孩子成长故事》有感

这个假期我看了《好孩子成长故事 ——塑造好性格》这本书。从书中我学到 了遇事要勇敢、坚强；做人要诚实、善良、 谦虚，并且要正视自己的错误。

周宝奇

读《经典成语故事——爱屋及乌》

寒假期间，我读了《经典成语故事》 这本书，印象最深的是《爱屋及乌》。这 个成语故事让我明白，喜欢一个人，就 会喜欢他周围的人和事。

王雅琦

我最喜欢读的书

《看看写写猜猜》、《小花猫钓鱼》、《两只羊过桥》、 《神气的小兔》、《六只天鹅》、《耍小聪明的笨驴》、 《老鼠的烦恼》、《贪心的猴子》、《小象的长鼻子》、 《小狗的影子》、《安徒生童话精选》、《格林童话世界》、 《科学寓言故事》、《故事大世界》、《动物谜语精编100首》、《波兰精选图画书》、《益知益趣故事》、《365夜日记启蒙》、 《动脑童话故事》、《西游记》、《安徒生童话》、

《格林童话》、《伊索寓言》、

《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、

《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、

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新知学校2013-2014学年度第一学期 阅读工程暨语文学习四年级考核试卷 （满分：100分，时间：40分钟） 填空题。（20分） 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货的成语是 。 春节到了，普天同庆，欢度节日，正如《元日》所写的“ 、 。” ， 。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 代诗人写的《 》。 对淡， 对浓。 对晨钟。 《带刺的朋友》中，这个“带刺的朋友”指 。 ．宋苏轼的《水调歌头 明月几时有》一词是在我国传统 佳节写的，其中 ， 。道出了天下分离之人共同的心愿。中的“此事古难全”里的“此事”指的是 ， 。” 三苏是指_________、_________、__________。 ，入竹万竿斜。李峤《风》 √”，错的打“×”。（20分） “小李杜”指李白和杜甫。 （ ） 蜜蜂在《昆虫记》中被称为不会迷失的精灵。（ ） 《饮湖上先晴后雨》一诗中的“湖”指的是西湖。（ ） 四年级语文阅读试题第1页（共4页）

4.菜豆象是一种昆虫。 （ ）

5.桌布的主人最后也没有重逢。（ ）

6.棉花柚个儿大，味儿甜，但肉不多。（ ）

7.国王的六个儿子变成了六只天鹅。（ ）

8.蝉是夏天的歌唱家。（ ）

9.狼蛛是天生的攀岩家。( ）

10.法布尔被誉为昆虫届的荷马。（ ）

11.“卧薪尝胆”的越国国君是勾践。（ ）

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《格林童话》的故事

第01篇 青蛙王子 第02篇 猫和老鼠合伙 第03篇 圣母的孩子 第04篇 傻小子学害怕 第05篇 狼和七只小山羊 第06篇 忠实的约翰 第07篇 好交易 第09篇 十二兄弟 第11篇 小弟弟和小姐姐 第13篇 森林中的三个小矮人 第15篇 汉赛尔与格莱特 第17篇 白蛇 第19篇 渔夫和他的妻子 第21篇 灰姑娘 第23篇 老鼠、小鸟和香肠 第25篇 七只乌鸦 第27篇 当音乐家去 第29篇 魔鬼的三根金发 第31篇 没有手的姑娘 第33篇 三种语言 第35篇 走进天堂的裁缝 第37篇 大拇指汤姆 第39篇 十二个懒汉 第41篇 海尔·柯贝斯 第43篇 特鲁得太太 第45篇 大拇哥游记 第47篇 桧树 第49篇 六只天鹅 第51篇 鸟弃儿 第53篇 白雪公主 第55篇 爱人罗兰 第57篇 金鸟 第59篇 弗雷德里克和凯瑟琳

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《格林童话》之《小红帽》

教学目标：

1、 了解一本书的基本结构，如封面、目录、插图、文字。

2、 学会用看图——想象——读文的方法读童话。

3、 读懂童话中的人物，读明白道理。。

4、 培养爱读童话、爱看童话的良好习惯。

教学重点：

引领儿童亲近童话，热爱阅读。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 导入：

1、 师：小朋友们,世界上最美的故事是童话，童话里的故事最精彩！

你们喜欢看童话故事吗？

2、 师：那老师可要考考你们了，看看这些童话人物，认识吗？

出示童话人物：白雪公主、七个小矮人、六只天鹅、灰姑娘、比目鱼和渔夫、傻小子等让学生认。

3、 师：小朋友们真是见多识广，这些美丽的童话人物都是来自这

本《格林童话选》。

二、 走进童话书：

1、 封面。

师：拿到一本课外书，先不要急着打开，看看进入故事的第一道

大门——封面。它会告诉我们很多信息，第一眼看到了什么？ 指导学生看文字、看插图。

2、 作者。

根据学生观察封面，相机出示图片介绍作者格林兄弟。

3、 师：在封面上，我们知道了书名、作者、出版社这些信息。

三、 走进故事：

（一）、走近“小红帽”

1、 师：刚才我们欣赏封面时，看到了一个可爱的小女孩，她是“小

红帽”，想读读关于她的故事吗？我们快速地看一下目录，看看这个故事是第几页，轻轻打开。（板书：小红帽）

2、 师：你们都知道她叫小红帽，那她为什么叫小红帽呢？读一读

故事的第一小节你就知道了。

生自由读，指名回答，指名读。

（二）、教给方法

1、看图

师：这个故事还为我们配上了一幅美丽的插图，你从图上看到了

什么？

指名答，引导学生观察人物、地点等。

师：小朋友们知道的这些都是通过看图知道的，看图是我们阅读童

话的其中一个方法。（板书：看图）

2、想象

师：小朋友们看图想象一下，小红帽会干什么？妈妈会对她说什么？ 指名答

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此，我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实，我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而，这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧，拥有思维，但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中，人类是渺小的，就连地球也不过是宇宙中的一粒沙！滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态，最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复！

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我要做个好孩子

—— 读《让我回到小时候》有感

暑假里，我读了一本好书，书名叫《让我回到小时候》，主要内容是：11岁的女生列吻贝，她当律师的妈妈忙于工作，爸爸无奈在家看弟弟。弟弟小列车宛如小王子，让吻贝觉得自己成了多余的人。列爸爸有天和8岁的自己胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着胖小列进入明豆先生的奇妙照相馆，与童年时期的自己相遇，结果却完全超出自己的想象…… 读完这本书后，我不由生出许多感想。我和故事中的主人公吻贝有着相似的经历，我今年也是11岁。我妈妈在外面工作，爸爸在家里照顾我们四兄妹。以前，我就像一个小公主。随着妹妹、弟弟的出世一切都变了，爸爸整体围着妹妹、弟弟转，读大学的姐姐回来也不再给我讲故事。妈妈一回到家就抱着弟弟亲，问妹妹乖不乖。我觉得自己成了爸爸妈妈不要，姐姐不管的可伶虫。平时妈妈总是对我说:“你是姐姐，要让着弟弟、妹妹。”弟弟捣乱我做功课，我打弟弟，就会招来父母的一顿责骂：“你怎么越大越不懂事了呢？”我恨死弟弟了。 而让我更伤心的是去年，刚放暑假，爸爸妈妈就要把我送到百里之外的外婆家，我说什么也不肯去。我大声争辩着：“为什么弟弟妹妹不去，非要我去！”“弟弟妹妹还小，你小时候，我们有送你去吗？”“那你们把我变回小孩好了，让我回到小时候，我不想长大！”“啪！”我的脸上挨了妈妈一巴掌。我心里恨死了妈妈。直到一个月后，我发烧了，没想到，当晚十点多钟，爸妈就来了，而妈妈还没来得及吃饭，看到一身疲惫的妈妈，我的心软了，原来爸妈心里还有我。渐渐地，我明白了:原来爸爸妈妈不是不要我，送我到外婆家是为了让表哥辅导我功课，为了不让弟弟妹妹干扰我。

读完了《让我回到小时候》这本书，我回想起童年的那些事，觉得童年是多么快乐!如果时间可以让我回到小时候，我愿意多享受童年的时光。但童年是短暂，我们会长大，长大了就要懂事。从现在起，我不会再埋怨爸爸妈妈偏心弟弟妹妹，不会恨弟弟妹妹抢了我的爱，当然，我不会像书中的另一个同学汪皱洋对熊妹妹百依百顺那样去溺爱他们，我会真心爱护他们，让他们有个快乐的童年，让他们长大以后，都想说：“让我回到小时候。”

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看着老师放的“德耀中华”的纪录片，大家无不热泪盈眶、感受良多。

“数风流人物，还看今朝”淋漓尽致的体现出了我们这些生生的英雄，在这个物欲横流、经济大发展的社会，社会主义核心价值观始终占据着主导地位，道德的力量带动了一批又一批人，并将代代相传，这种力量是势不可挡的。道德模范为什么能感动人？因为坚守道德这块阵地，是人心所向，是社会和时代所需。道德是一个国家和民族在信仰和诚信上的制高点，而法律则是一个底线。人们关注这个典礼，不光是关注典礼的本身，更是关注这个社会的道德制高点，关注有多少人能坚守住这块阵地。活在当今社会下的青年的责任与重担， 一个人不在于你能对社会和国 活在当今社会下的青年的责任与重担， 家做出多么巨大的贡献，雷锋曾今说过： “我们只要将每个人的有限的生命投身到无限的为人民服务去”。 那样我们的社会将是一片祥和景象， 每次观看完感到中国人物颁奖典礼后， 心中总是久久不能平息，不禁潸然泪下，听他们的故事总会给人以长久的思索与追问：什么样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们另九州动容？ 感动着每一位中国人乃至全世界。 吴菊萍的一句话牵动着每一个人的心：“我们拒绝袖手旁观。”也许我们曾亲眼看到身边的扒窃行为、偷盗行为，也曾遇到他人的紧急求助??但我们又是否曾犹豫不决或“事不关己、高高挂起”？亦或担心自己因此遇到不必要的麻烦？其实，当我们在抱

怨社会治安差时，抱怨生活的安全感逐渐缺失时，我们不应将责任一味地归咎于政府、归咎于公安、归咎于社会，匡扶正义、守护平安应该是全社会每一个公民的共同义务。只要你、我、他能齐心协力站出来，肆意的扒手、小偷休想猖狂作案？犯罪分子怎敢目无法纪？其实，守护他人的平安也是守护我们自己的平安，帮助他人的一时之需也是守护我们自己的善良之门。一个人的力量虽然弱小，但很多人的力量聚集到一起，将成为一股强大的正气洪流。

弘扬时代主旋律，是广大党员干部义不容辞的责任。在普通群众的眼里，世风日下和少数党员干部的诚信缺失和渎职腐败有很大关系。党员干部是这个社会正气的践行者与模范带头者，俗话说，村看村，户看户，群众看干部，只有党员干部行动起来了，走在了这个时代的前面，群众就会自觉的跟上来，社会风气就会好起来。

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