读《北京教育丛书》有感

《北京教育丛书》记录了在教书育人第一线工作的教育工作者的丰富的经验，这是他们心血的结晶，更是教育战线的共同财富。学习了这套丛书后我被深深地感动了。我被他们的无私奉献精神，被他们的勤奋努力态度深深感染了。丛书中那生动多样的教育形式，那独具特色的教育风格，使我改变了以往的传统教育观念，重新树立了现代的教育观。

作为一名中学历史教师，我深深的体会到中学历史教师的教学要对学生终身负责，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义法制意识，遵守国家的法律和社会公德；逐步形成正确是世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理道德素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。而在以往的历史教学工作中，由于种种因素的影响，使得我们往往偏重于基础知识的传授，而较少思考在使学生获得知识的过程中，如何从科学的角度去关心，爱护孩子们正在成长发育的世界观。江泽民同志曾经说：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师的重担，关系着祖国未来的命运，也关系着每一个教育对象未来的命运。作为一名担负着国民基础教育任务的教师，我深感肩头责任的重大。

总之，学习了《北京教育从书》之后，让我的心久久不能平静，被书中全新的教育理念深深的触动了，使我对教育有了新的认识和思考。我深切的感悟到：作为一名教师，首先要树立正确的教育思想。

教育的最终目的是要把学生培养成人。一个人在社会中究竟怎样做人，怎样立身处世，能不能用自己的双手为社会做出贡献，从而也创造自己的幸福生活，在相当大的程度上取决于在青少年时代所受到的教育。在我的日常教学中，我经常结合所学习的知识为同学们灌输做人的道理。例如，我讲到《美国的独立战争》这一课的时候，总会涉及到华盛顿总统。每当我讲到这里，我都会布置作业给同

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摒弃陈旧的课堂模式 创设高效的拼音教学

——读《让学生在语文课上做小主人》有感

假期中我有幸阅读了赵学歉老师的《让学生在语文课上做小主人》一书，本书从拼音、识字、句子、阅读、故事和写文六个方面，进行了深入浅出的讲解与论述。读罢此书，我有一种“相见恨晚”的感觉，特别是第一章拼音教学帮我走出了多年的教学困境，带动我进行拼音教学改革，摈弃陈旧的课堂模式，真正让学生成为拼音课堂上的小主人。这本书使我受益匪浅。

一、阅读之后的反思——自我剖析。

对于以前的拼音教学可以这样说，领导和教师都没有给足重视，开学初的普听课几乎就把一年级跨过去，所以我们的拼音课堂形式和十几年前几乎没有什么两样，备一次课就一劳永逸了。去年9月16日，来到新的学校任教，领导听了我的一节汉语拼音课，我基本上把过去教学拼音的方法原封不动地照搬过来。在说课这一环节中，领导和教研组老师指出这节课教学形式和教师思路老套，没有结合学生学情和学习兴趣去备课讲课。可以说，我教汉语拼音一直是以老思路来进行教学的，这么多年的拼音教学几乎一成不变，课堂上先复习所学声母韵母，新授时出示图片让学生观察并说图意，出示字母教学发音，记忆字形，然后书写，最后拼读。其中教学发音和记忆字形占用了课堂大部分时间。

《让学生在语文课上做小主人》一书中，赵学歉老师在教学拼音字母时采取让学生自学的方法，并归纳为六步，同时告诉学生在自学中自己认为比较容易的内容应当少说，对自己已经很熟悉的内容就可以不再练说，逐渐减少自学中的无效劳动。所以我对现在学生学习拼音的实际情况进行了试卷调查，发现大部分学生早在学前就已经掌握了字母的音和形，而学生存在的最大问题是在规范书写、整体认读音节和拼读。

二、阅读之后的实践——磨练。

对自己在拼音教学上存在的问题进行翔实地剖析后，我决定重整自己的拼音教学。赵老师在书中说：“汉语拼音是帮助学生学习汉字的工具，从汉语拼音的第一节课教师就要引导逐步掌握学习方法，培养学生学习能力，让学生在学习汉语拼音的过程中发挥主体作用做学习的小主人，让学生既能把汉语拼音学好，又能提高观察能力、思维能力、口头表达能力和增强自学的信心。”也就是说，我们在拼音教学中不能只教拼音知识，还要培养学生各方面能力，同时应该把拼音教学与识字结合起来，初步培养学生识字能力。

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《与英语新课程同行》丛书读后感 刚拿到朱浦老师撰写的三本《与英语新课程同行》丛书时，感觉好厚重，不知从何看起，开始粗粗翻阅了一下，慢慢就被吸引了，了解到朱浦老师在书中简要回顾了中国英语教学的历史；涵盖了我国基础教育英语课程改革，理论结合实践地探讨了中小学英语教学；从英语学科本身的研究引申到英语学科外部的研究，既探讨了英语课程的理念、目标、内容、教材、管理以及教学设计、教学策略、教学评价、学习方式、个体差异等，又探讨了英语课程改革的国际趋势、时代背景、国内需求、政策导向、语言发展等要素；在研究静态的教材、教具、备课、教学方法、教学策略等的同时，研究了英语教学动态过程中的教师主导、学生主体、师生互动、生生互动、全员互动、人机互动、人本互动等。

在《教学专题透析》中朱浦老师详尽地介绍了课堂教学设计；课堂教学实施；英语教学的听课、说课与评课；课堂的教学语言；英语内容项目的教学；教学的方式与手段；教学的主要课型；课堂教学的基本模式八个专题。

让我深受启发的是，朱浦老师在英语教学语言方面讲到：“一节英语课上，教师使用少量必要的母语，但能根据学生的英语水平，用适宜的英语进行教学，而且通过语言设计，很好地落实语言目标，教学效果明显，那就是一节好的英语课。”

我觉得在双语教学中也是一样的，双语教学的基本模式分为“全浸式”、“半浸式”、以及“维持母语”三种模式，如果在双语课中全部用英语教学，学生难以听懂和掌握语言目标所涉及的教学内容，那么这样的双语教学也是失败的，相反，如果教师在课上根据学生实际情况和教学内容适当用母语，双语灵活运用，随时切换，学科教学本质上就不会受影响，这样的双语课反而是成功的。

另外，朱浦老师在英语教学的方式和手段中介绍到英语教学游戏在课堂中的运用和操作，比如英语教学游戏要与教学内容紧密结合，要根据学生的语言水平设定等，这让我感同身受，在我们音乐课中游戏本身就是一个重要的辅助教学环节，那么音乐游戏既要与教学内容相结合，又要完成课堂双语目标，音乐课上设计一些此类游戏：我会把音符的学习变成英语儿歌，如：quarter note, good friend, black black head, long long body, when you see it,one beat; 并让学生根据我的口令变换相应的动作，通过这样一个小游戏，学生不仅记住了音符名称，也了解了其实值并会拍奏相应的节奏。

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《营造班级文化--铸造学生健康的精神世界》读后感

单位： 密云三中

姓名： 张丽娜

《营造班级文化--铸造学生健康的精神世界》读后感 最近我读了有关班主任工作的书籍。其中，北京教育出版社出版的闫来凤老师编著的北京教育丛书《营造班级文化》一书，使我心中豁然开朗，思路逐渐敏捷和开阔了起来。书中谈到：?班主任的首要工作就是要精心的培养集体，要使集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观，公认的行为准则，道德规范，精神风范。班主任的核心工作就是要铸造学生健康的精神世界。?为了营造这种班级文化氛围，我认为培养学生文明礼仪是一项重要的工作。

现代社会要求高素质的人才，不仅要有优秀的成绩还要有先进的思想，并且在校园内或是在社会上不文明现象时有发生，所以更加需要加强学生的思想教育工作，因此我们要重视加强学生文明礼仪的培养。闫老师从物质文化、制度文化、精神文化三个基本层面策略为指导，具体生动的介绍了如何铸造学生健康的精神世界。因此我也从这几方面谈一谈我的感受。

一、认识现实，准确定位。

闫老师认为，要想营造班级文化就要找准工作的切入点，抓住重点、突破难点、不放过盲点、关注学生的热点、点燃他们的冷点。 我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有?礼仪之邦?的美称。如今，世界变化日新月异，人类社会正进入以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。创建一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，创建充满文明与友善，真诚与安宁的空间是大势所趋。前进

的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。所以，加强文明礼仪教育，是传承中华文明的需要。

一个人只有重修养、重礼仪，才能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。为了让学生清楚地认识到文明礼仪教育的重要性和必要性，我在全班开展了文明礼仪教育。通过召开班级讨论会、主题班队会、班级家长会，利用班级手抄报、板报等工具，大力进行文明礼仪的宣传，使全体学生形成共识。大家在思想上接受这项活动，也就是认识到位，思想到位。

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感悟特殊课堂教学有感

《满足特殊需要 促进有效参与》读后感

我觉得作为一名老师很不容易，读过《满足特殊需要 促进有效参与》这本书之后，使我心胸豁然开朗，思路逐渐开阔、敏捷了，做现在的一名教师很是欣慰。在图书室刚借到《满足特殊需要促进有效参与》这本书后从目录中并不知道是写特殊学生教育的书，看了几页后清楚是写什么了随手翻了几下，忽然觉得在现在的学校书中的观点是非常实用的，颇受启发。

书中以满足需要、关注需要教育的学生、有效参与学习活动、三个基本层面策略为出发点，主要以满足需要促进有效参与为知识点融入教育实践活动。

一、教育以人为本必须满足需要

读过《满足特殊需要促进有效参与》书后，我认为，找准工作的切入点，抓住重点、突破难点、不放过盲点、关注学生的热点、点燃他们的冷点。

比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

我十分同意的一个观点:关注学生的差异主要从四个入手

1、针对学生的不同特点因材施教

要做到施教得法，教师必须从这些学生的特点出发

2、培养掌握与运用知识的良好态度和能力

书中写着：短于此未必不长于彼。培养掌握与运用知识的良好态度和能力的步骤有以下几个方面：（1）了解学生需求（2）正确对待和接纳有困难的学生（3）制定满足学生教育需要的个别教学计划（4）制定满足学生教育需要的个别教学方案（5）促进学生有效参与课堂学习的教学策略（6）制定个别生教学措施（7）制定个别生行为问题措施（8）现代资源与课堂教学的配合。在体育教学中，坚持以表扬为主，及时发现好的典型，大力宣扬。在此过程中，我还注意发挥体育特长生的引领作用，融洽了师生关系、同学关系。我注意到，要让学生多进行自我教育，自我反思。

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《满足特殊需要 促进有效参与》读后感

白云莉

我觉得作为一名老师很不容易，读过《满足特殊需要 促进有效参与》这本书之后，使我心胸豁然开朗，思路逐渐开阔、敏捷了，做现在的一名教师很是欣慰。在看到《满足特殊需要促进有效参与》这本书后，从目录中并不知道是写特殊学生教育的书，看了几页后清楚是写什么了，随手翻了几下，忽然觉得在现在的学校教育中的观点是非常实用的，颇受启发。

书中以满足需要、关注需要教育的学生、有效参与学习活动、三个基本层面策略为出发点，主要以满足需要促进有效参与为知识点融入教育实践活动。

一、教育以人为本必须满足需要

读过《满足特殊需要促进有效参与》书后，我认为，找准工作的切入点，抓住重点、突破难点、不放过盲点、关注学生的热点、点燃他们的冷点。

比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

我十分同意的一个观点:关注学生的差异主要从四个入手

1、针对学生的不同特点因材施教

要做到施教得法，教师必须从这些学生的特点出发

2、培养掌握与运用知识的良好态度和能力

书中写着：短于此未必不长于彼。培养掌握与运用知识的良好态度和能力的步骤有以下几个方面：（1）了解学生需求（2）正确对待和接纳有困难的学生（3）制定满足学生教育需要的个别教学计划（4）制定满足学生教育需要的个别教学方案（5）促进学生有效参与课堂学习的教学策略（6）制定个别生教学措施（7）制定个别生行为问题措施（8）现代资源与课堂教学的配合。在体育教学中，坚持以表扬为主，及时发现好的典型，大力宣扬。在此过程中，我还注意发挥体育特长生的引领作用，融洽了师生关系、同学关系。我注意到，要让学生多进行自我教育，自我反思。

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我看完了《雪地狂野之旅》这本书，讲的是几只老鼠想卖出三百万册特别的指南，所以他们去了鼠基斯坦。因为杰罗尼摩是一只非常胆小的老鼠，所以他的爷爷马克斯使“骗”把他骗所上了车。

一路上他们绕来绕去的还迷了路，汽车没油了等，他们都叫杰罗尼摩去想办法。他们一路上虽然遇到了重重困难，但是，他用自己的智慧和毅力克服了困难。他们终于成功地卖出了三百万册的指南，达到了自己的目的。

通过读这本书，我知道了人的一生就是一次长途旅行，前方有不可预知的状况，但只要自己想办法克服，不要被困难吓倒，就能完成自己的心愿。这就是生活的意义——永远向前进，因为路就在前方。

我读了一本名字叫《森林报夏》的书。这本书很有意思，主要写了森林中的动植物们在一年当中的夏季五彩缤纷的生活，它领着我深入地探寻大自然无穷的奥秘。一年分做12个月，6﹑7﹑8月就是夏季。夏季的植物们用阳光制造身体，从小小的渐渐长大变成成熟的果实，而动物们则都有了自己的巢穴，所有的巢穴里都有新的生命。在这个阳光灿烂的季节，动物们都显得特别活跃，所以在森林中时时刻刻都在发生着有趣的事……

比如狐狸怎样撵除了老獾，因为狐狸洞的“天花板”塌了，差一点就压死了小狐狸，狐狸一看非搬家不可了，于是他向老獾借。但是老獾是个不肯马虎又爱干净的家伙，所以它一口拒绝了带着孩子的狐理。而狐狸知道老獾爱干净，于是趁它不在，在獾洞的土地上拉了一堆屎，逼着老獾离开了。哈哈，真是非常有趣，这让居住在钢筋水泥高楼大厦中的我对真正的森林有了更多的认识。

暑假里，妈妈给我买了一本书，书名叫《超级笑笑鼠之烦恼门诊部》，里面写一群跳蚤给人们带来了很多烦恼。笑笑鼠就开办了烦恼门诊部，它失败了好几次，最后发明了情绪调节器。一个流浪汉进去了，他就一点烦恼没有了，他告诉笑笑鼠，只要打开烦恼仓库，就可以把人们的烦恼回收，笑笑鼠用自己的聪明打开了烦恼仓库，嘻哈镇过上了快乐的生活。

这本书让我知道了不管做什么事只要不放弃，就会有收获。

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