篇一 :《绘本有什么了不起》读后感(莫海兰)

《绘本有什么了不起》读后感

这个学期姜园长到我们幼儿园进行早期阅读的教研,学校特地购买了一部分的新书,目的是给老师们在工作之余有阅读的新资源,新书购买回来后,我就迫不及待的抢先去翻阅了购买的新书,我挑选了一本从封面就吸引我的《绘本有什么了不起》。

说到绘本,大家都不陌生,但在看了《绘本有什么了不起》一书后,发现自己的知识和见解还远远不够。

绘本有什么了不起:绘本入门必备案头书。这是一本绘本入门的必读书,一本提升绘本阅读力的最佳指导书。它由台湾资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写,包含了她最新的绘本阅读心得和独家的阅读训练技巧。它既可以作为系统了解图画书的入门指南、教师和家长对孩子进行阅读训练的指导书,也可以作为开展亲子阅读的参考读物。在这本书中,她利用最真实的现场教学经验,精辟分析了多达100本的绘本,提供给家长、老师,以及众多绘本爱好者最精辟的绘本使用方法,让你按部就班,精准掌握“看”绘本的技巧!

本书一共分为三个单元:

第一单元:“小绘本大世界”。本单元引领大家认识绘本的本质,走入绘本的世界,探索绘本多元而丰富的面貌,并告诉我们如何选择合适的绘本灵活运用,预约阅读力。从众多我还没看过甚至没听过绘本例子,图文并茂的告知“绘本”之于“阅读力”是助力而不是阻力!如绘本《雨伞》、《狐狸与兔子》、《小岛》、《大熊校长》、鸭子骑车记》、《我是霸王龙》、《颠倒看世界:我是谁?》、《100层楼的家》、《大头妹与眼睛弟》、《口水龙》、《牙齿掉了》、《妈妈的小裤裤》、《小鸡逛超市》、《跳绳》、《鲁拉鲁先生的庭院》、《好好吃,谢谢》、《曾曾祖父106岁》、《加油大胖狗》、《动物多奇妙》、《多多社长》、《鼹鼠宝宝挖地道》、《木星石》、《棉被山隧道》、《图书馆老鼠》、《回到世界上最美丽的村子》、《请到我的家乡来》、《牙齿掉了》、《人体大研究》等一系列的绘本例子从不同的教育角度、教育领域、教育方向,高数我们通过绘本发现阅读,提高阅读能力。

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篇二 :小学三年级阅读推荐

三年级课外阅读书目推荐

1、自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求 《世界为谁存在》 《我的野生动物朋友》

《我的宠物是恐龙》 《小老鼠斯图亚特》

《波普先生的企鹅》 《谁也不知道的小小国》

《地板下的小人》 《木尔索克历险记》

2、都市生活——体验都市生活的热情活力

《小鱼散步》 《繁梦大街26号》

《时代广场的蟋蟀》 《小不点和安东》

《小拉格尔斯奇遇记》 《请到我的烟囱街来》

3、乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真

《山中旧事》 《自说自画忆童年》

《塔克的郊外》 《会搔耳朵的猫》

《闯祸的快乐少年》 《想做好孩子》

4、异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣 《丁丁历险记》 《鼓捣森林》

《爱丽丝漫游奇境》 《奥兹国系列童话》

5、科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子

《海底的秘密》 《外星人》

《太空人遇险记》 《阿里萨外星历险记》

《圣诞树星球》 《老孩子的地球之旅》

1

《尼姆的老鼠》 《全不知三部曲》

6、自己去学——学习不止有一种方式,也并不只存在于学校之中 《窗边的小豆豆》 《效率专家爸爸》

《狗来了》 《罐头盒里的孩子》

《冻僵的王子》 《黄书包》

7、少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力 《超级纸飞贼》 《大侦探小卡莱》

《埃米尔擒贼记》 《大侦探汤姆索亚》

《达尼尔在行动》

8、信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责

《犟龟》 《快乐鸟的许诺》

《木偶奇遇记》 《教海鸥飞行的猫》

《流浪汉的童话》(狗和精灵的童话)

《下次开船港》

9、天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴 《夸父逐日》 《哪吒闹海》

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篇三 :我在书中等你 教案

我在书中等你

——跟曹文轩学人物描写

一、教学目标:

1、交流小说中人物的性格特点,感受小说的语言。

2、学习作家曹文轩刻画人物形象所用写作方法——人物描写

二、教学重点:

理解小说中人物的性格特点,学习小说人物描写方法。

三、教学难点:

运用人物描写方法刻画人物形象。

四、课前准备:

1、学生阅读《草房子》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》,做好读书笔记,写出自己的读后感。

2、学生分组合作,探讨所喜欢的人物及人物描写方法。

五、教学流程:

(一)谈话导入:

课件呈示一段话:

生:“叔叔,你希望有人敲门吗?”

师:“希望。”

生:“那我去敲门,你会开门吗?”

师:“当然开门。”

生:“我要是晚上敲门呢?”

师:“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”

生:“那??我怎么才能找到你呢?”

(启发全班同学思考:你想想写这段话的作家郑渊洁可能会怎样回答?) 生齐读:“我就在书中等你。”

师:是啊,“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们。当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。

这学期,我们一起聆听了曹文轩叔叔讲的精彩故事,他们分别是《草房子》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》,下面请同学交流这三本书的主要内容。

(二)概括小说的主要内容:

1.学生交流最近阅读的曹文轩作品《草房子》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》的主要内容。 2.老师出示内容概要

①《草房子》内容提要:作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛??这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。

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篇四 :让阅读走进学生

让阅读走进学生

——小学生课外阅读探究

西陵区滨江小学 王华静

摘要:

课外阅读在小学阅读教学中有非常重要的地位。语文新课程标准明确规定小学阶段要重视加强课外阅读。作为一名普通的小学语文教师,应该在学生课外阅读方面下功夫,老师应该了解“读什么?读多少?怎么读?”。以学生兴趣为切入点,借助“教师魅力”、“课前三分钟”,采取“故事留白”、“变脸阅读”等方法,让阅读走进师生心里,让阅读成为师生的一种习惯。

关键词:课外阅读 兴趣 方法探究

一、问题的提出:

经常会听到孩子们这样的抱怨:“今天老师又让我们读书一小时。”“唉,怎么又要读书呀!我不想读。”“妈妈,今天老师说要买书回来读。你快点去吧!”等等。家长反感,学生反感,教师的好心变成负担。造成这样的结果到底是为什么呢?

我们一直在思考:在指导学生阅读这方面,教师做了大量的工作,规定学生读什么书,每天读多长时间,而且让家长签字,让学生做读书笔记等等。可是为什么学生的阅读还是只停留在强迫地读,而不愿意自己读?就算摘抄了无数本的好词佳句,为什么学生在写作时还是不会用?老师不停地宣讲读书的意义,要多读书,读好书,可是学生的书包里为什么还是没有一本像样的课外读物呢?造成这些问题的根本原因,正是学生在阅读里找不到“兴趣”,找不到他需要的“东西”,找不到能带给他们的“成就感”。

课外阅读,到底应该怎么走进学生心里?基于此,我在学校一至六年级各选了一个班,在这些学生中做了一次阅读情况的调查问卷。

让阅读走进学生

在这次调查问卷中,共收到有效问卷200份。其中,每天阅读的孩子有120人;知道哪些小学生读物的有60人;基本不阅读的有30人;了解读书方法的有90人。而其中,我问了一下孩子,每天阅读的时间在一小时以上的就只有45个人。可想而知,孩子们在阅读方面时间不明确,内容不明确,读什么不明确,怎么读不明确。难怪学生不愿意读书,因为他们根本就不会读。

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篇五 :读后感读后感读后感读后感

我们身处其中的宇宙,生机勃勃,奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么?人与宇宙有什么关系?这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果,运用了大量科学数据、图像和实例,揭示了宇宙奥秘的真相,解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里,我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统,而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中,我们可以看到人类是如何被创造出来的,可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑,为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系,可是在这部影片中,我们可以发现,人类的诞生是物质一点一滴的积累,通过一次又一次的量变从而形成的质变过程,一次次的进化,都为我们展现了唯物主义中,物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球,再到诞生了生物,诞生了人,上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来,并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现,事物都是联系的,这个世界上并没有一个可以单独存在的个体,事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累,一次一次质变的飞跃,才造就了我们人类如此辉煌的今天。

至此,我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物"。实践是认识的基础。鉴于这些事实,我们坚信世界是可以被认识的。剩下的只是时间早晚的事。

然而,这并不能让我产生“人类是万物之灵”这样的观点。虽然人类拥有智慧,拥有思维,但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节这一事实。茫茫宇宙中,人类是渺小的,就连地球也不过是宇宙中的一粒沙!滥用上天赋予人类的智慧去破坏生态,最终将遭到我们所在的宇宙无情的报复!

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篇六 :20xx 年度感动中国十大人物读后感 年度感动中国十大人物读后感一句

看着老师放的“德耀中华”的纪录片,大家无不热泪盈眶、感受良多。

“数风流人物,还看今朝”淋漓尽致的体现出了我们这些生生的英雄,在这个物欲横流、经济大发展的社会,社会主义核心价值观始终占据着主导地位,道德的力量带动了一批又一批人,并将代代相传,这种力量是势不可挡的。道德模范为什么能感动人?因为坚守道德这块阵地,是人心所向,是社会和时代所需。道德是一个国家和民族在信仰和诚信上的制高点,而法律则是一个底线。人们关注这个典礼,不光是关注典礼的本身,更是关注这个社会的道德制高点,关注有多少人能坚守住这块阵地。活在当今社会下的青年的责任与重担, 一个人不在于你能对社会和国 活在当今社会下的青年的责任与重担, 家做出多么巨大的贡献,雷锋曾今说过: “我们只要将每个人的有限的生命投身到无限的为人民服务去”。 那样我们的社会将是一片祥和景象, 每次观看完感到中国人物颁奖典礼后, 心中总是久久不能平息,不禁潸然泪下,听他们的故事总会给人以长久的思索与追问:什么样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界?是什么样的机缘使他们另九州动容? 感动着每一位中国人乃至全世界。 吴菊萍的一句话牵动着每一个人的心:“我们拒绝袖手旁观。”也许我们曾亲眼看到身边的扒窃行为、偷盗行为,也曾遇到他人的紧急求助??但我们又是否曾犹豫不决或“事不关己、高高挂起”?亦或担心自己因此遇到不必要的麻烦?其实,当我们在抱

怨社会治安差时,抱怨生活的安全感逐渐缺失时,我们不应将责任一味地归咎于政府、归咎于公安、归咎于社会,匡扶正义、守护平安应该是全社会每一个公民的共同义务。只要你、我、他能齐心协力站出来,肆意的扒手、小偷休想猖狂作案?犯罪分子怎敢目无法纪?其实,守护他人的平安也是守护我们自己的平安,帮助他人的一时之需也是守护我们自己的善良之门。一个人的力量虽然弱小,但很多人的力量聚集到一起,将成为一股强大的正气洪流。

弘扬时代主旋律,是广大党员干部义不容辞的责任。在普通群众的眼里,世风日下和少数党员干部的诚信缺失和渎职腐败有很大关系。党员干部是这个社会正气的践行者与模范带头者,俗话说,村看村,户看户,群众看干部,只有党员干部行动起来了,走在了这个时代的前面,群众就会自觉的跟上来,社会风气就会好起来。

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篇七 :草房子读后感712A4曹文轩读书卡电子小报成品,好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报语文读后感板报

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小说的故事发生在油麻地,故事中的五 个孩子,桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月 和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和 孩子们的苦痛的成长历程。通过主人公男孩 桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生

活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛??这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑 桑的世界里。这六年,

是他接受人 生启蒙教 育的六年。

暑假里读了《草房子》这本书,给我留下了深刻的

印象。书中,桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子,整天满 脑子胡思乱想,做出奇怪的事情来。桑桑他们班的班长杜小康,家里的条件本是油麻地小学还算富裕的,可是因为家里的突变,使他不能上学,而要离开油麻地,去400公里以外的地方养鸭?..在杜小康走之前,他撕心裂肺的喊声:“我要上学。”我被深深的感动了。读了这本书,我懂得了很多做人的道理;使我认识了许多天真可爱的孩子;我看到了令人落泪的真情;我明白了同学之情应该互相帮助;我知道了师生之间,应该友好相处?.想想他们我们是多 么幸福啊。从今以后,我一定会学习杜小康爱读书的好 精神,发奋读书;一定学习“秃鹤”有一颗自信 的心,相信自己就会成功。我一定会学习纸

月尊敬长辈?..总之,这本书中的每个人 曹文轩是中国作家富豪榜当红

身上都有值得我们学 上榜作家,我国当代著名作家,精擅

习的闪光点,我一 儿童文学,任北京作家协会副主席,

定会努力的向它 主要小说有《草房子》、《青铜葵花》、

们靠近的,争 《山羊不吃天堂草》、《根鸟》等。

做一个优秀 20xx年12月5日,2013第八届中国

作家富豪榜主榜在成都发布,曹文轩以380的四好少年。 万元的版税收入荣登第27位,引发广泛关注。

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篇八 :夏洛的网读后感+72A4读书卡电子小报成品好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报

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班级 姓名

寒假里我读了一本好书。我捧着这本书,有时会开怀大笑, 有时会暗自流泪,这是一本让妈妈也感动的书,是一本充满爱的书。这本书就是《夏洛的网》。

《夏洛的网》是一部关于动物之间友情的童话,讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓里,住着一群快乐的小动物,其中小猪威尔 伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。 然而,威尔伯未来的命运却是成为 熏肉火腿。作为一只猪,威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了,好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等夸耀小猪威尔伯的词语。这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,拥有了一个美好的未来。 小猪终于得救了。而这时,夏洛的生命却走到了尽头。它是一只多么可爱的蜘蛛呀!为了朋友而死,威尔伯却只能在寒冷的冬天静静的看守着夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们虽然它们都很优秀,但没有一个能取代夏洛在威伯心中的位置,因为夏洛永远是他最真诚的朋友,永远。

夏洛为了真挚的友谊,而牺牲自 己的精神值得我们学习。在生活中, 我也要像夏洛那样,对朋友多关 心、多爱护,特别是在别人遇到 困难的时候,更要尽自己的全 力去帮助他们,这样,我们 的生活才会更加美好。

1. 为什么因为弱小就应该被杀掉,可怜 的刚刚来到这个世界的小猪,又要返回 阴曹地府了。善良的弗恩大声说:“这 不公平!!!”是啊,不公平。难道我们生存的这个社会也是这样的吗?因为弱小就要被无视掉,被排挤掉吗?像小弗恩说的那样:“我听过很多很多不公平的事,这件是最最不公平的。” 2.早起的人终究是有好处的。(勒维) 3.“我独自一个去闯世界,实在还太小。”(威尔伯) 4.“你自个儿去玩吧!反正我不跟猪玩。”(小羊羔) 5.“这跟幸运没有关系,这是精心照料和辛苦工作的结果。”(母鹅说)

6.一个坏蛋等于一个地地道道的臭蛋。(夏洛)

7.苍蝇一辈子都在骚扰别人。生活中还真的有这样的“苍蝇”,还不少呢!!!

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