20xx年第一学期旅游班普通话教学工作总结

石阡县中等职业学校教师 李欣桐

辞旧迎新之际，又圆满完成了本学期的教学任务。本学期我担任08级高职旅游管理班的《普通话口语交际》教学工作。一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。播撒希望，收获快乐，一学期期间，有欢乐，有遗憾，更有收获。

思想上，我首先在师德上严格要求自己。作为一名职校专业教师，我越来越感到自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀教师，就要不断提高自身修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，教师也一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。作为一名入党积极份子，我忠诚党的领导，积极参加保持党员先进性教育活动，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以教师职业道德来约束自己的言行，不断的提高自身的各方面素质。

教学工作上，一学期以来，本人认真上课，备课，听课，评课，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的普通水平和教学水平。下面是本人的教学经验及体会：第一，课前一定要备好课。课前钻研教材，把握知识结构，重点难点，争取运用自如，知道补充哪些资料，怎么才能教好。第二，了解学生原来的知识水平，还有他们的兴趣，需要，方法，习惯。第三，考虑教法，如何把已掌握的知识用最通俗，最易接受的方式教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。第四，注意学生的课堂反映。关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的注意力。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。第五，积极听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

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20xx年普通话教学工作总结（邵琪慧） 时光荏苒，转眼间半学期就这么结束了，不得不感慨时光飞逝。本学期我带了2013级4班、5班以及14级1至5班和春招班的普通话课，因为是我首次带作为一名教师授课，所以这学期从开学以来我都格外努力工作。总体来说在本学期中同学们都有不同程度的进步，但也仍然有一小部分同学存在一些问题。

学习普通话涉及普通话语法、词汇和语音三个方面，但最关键的还是学习普通话的语音。我们学校的学生主要是安徽省内的，而且比较集中在合肥及周边县市，所以学生在普通话训练过程中遇到的语音难点及发音障碍差别不是很大，但是这也需要教师因材施教，有的放矢，找出他们学习普通话过程中会遇到的一些难点音，例如我们学校学生普遍存在的鼻边音、前后鼻韵、平翘舌问题。只有这样找到突破口，才能更好地帮助学生说好普通话。

在此，就以平翘舌为例，大家知道，发zh、ch、sh、r时，舌尖上翘，抵住上齿背。要读准zh、ch、sh、r需要反复练习，更得讲究练习方法，可采取舌尖前后音对比发音的方法来练习，即翘起舌尖在上齿背和硬腭之间移动试音，边试边听，选择一个最佳的，合乎标准的翘舌音。

虽然在普通话的学习中，难点音的发音方法掌握起来相对比较简单，但是，学生在将普通话的时候却容易出现很大问题。所以要我们教师要做到的必须让学生学以致用，比如可以通过一定的训练和引导监督达到学生熟练掌握的目的。这项训练的原则是由少到多，循序渐进，重在积累，使学生的语音面貌由量变达到质变。另外，我从日常生活中最常用的字词着手，根据学生具体的语音面貌实际情况，因人而异，因材施教，方法得当，持之以恒，循序渐进，督促有力，从而达到更好地教学训练目标。

结合学生们要普通话测试，我接着准备了说话的练习。我们职高的学生们，特别一大半都是来自方言比较严重的地区，他们很少用规范的普通话与同学或老师交流，所以当我真正请同学起来说命题说话得时候，原本活跃的教师突然变得安静了，学生害怕被点到。对于这点，在教学工作上也实在觉得很为难。我告诉同学们语言就是交流的工具，只有说出来才能更好地掌握。说好普通话不仅在人际

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20xx年下学期普通话教学工作总结

南县城西职教部 晏朝晖

时光荏苒，转眼间半学期就这么结束了，不得不感慨时光飞逝，总体来说在本学期中同学们都有不同程度的进步，但也仍然有一小部分同学存在一些问题。

学习普通话涉及普通话语法、词汇和语音三个方面，但最关键的还是学习普通话的语音。我们学校的学生主要是安徽省内的，而且比较集中在合肥及周边县市，所以学生在普通话训练过程中遇到的语音难点及发音障碍差别不是很大，但是这也需要教师因材施教，有的放矢，找出他们学习普通话过程中会遇到的一些难点音，例如我们学校学生普遍存在的鼻边音、前后鼻韵、平翘舌问题。只有这样找到突破口，才能更好地帮助学生说好普通话。

在此，就以平翘舌为例，大家知道，发zh、ch、sh、r时，舌尖上翘，抵住上齿背。要读准zh、ch、sh、r需要反复练习，更得讲究练习方法，可采取舌尖前后音对比发音的方法来练习，即翘起舌尖在上齿背和硬腭之间移动试音，边试边听，选择一个最佳的，合乎标准的翘舌音。

虽然在普通话的学习中，难点音的发音方法掌握起来相对比较简单，但是，学生在将普通话的时候却容易出现很大问题。所以要我们教师要做到的必须让学生学以致用，比如可以通过一定的训练和引导监督达到学生熟练掌握的目的。这项训练的原则是由少到多，循序渐进，重在积累，使学生的语音面貌由量变达到质变。另外，我从日常生活中最常用的字词着手，根据学生具体的语音面貌实际情况，因人而异，因材施教，方法得当，持之以恒，循序渐进，督促有力，从而达到更好地教学训练目标。

结合学生们要普通话测试，我接着准备了说话的练习。我们职高的学生们，特别一大半都是来自方言比较严重的地区，他们很少用规范的普通话与同学或老师交流，所以当我真正请同学起来说命题说话得时候，原本活跃的教师突然变得安静了，学生害怕被点到。对于这点，在教学工作上也实在觉得很为难。我告诉同学们语言就是交流的工具，只有说出来才能更好地掌握。说好普通话不仅在人际沟通方面十分重要，而且在还能够增加个人魅力和感召力。要想学好普通话，我们要了解思维转化语言的过程，它是一个说什么到怎么说的过程，也就是内部语言转化为外部语言的过程，也就是说给了你一个题目以后，你要迅速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通过整理转化为外部语言，也就是说出来。同学们往往是觉得素材不够，不知道说什么。然后我结合了书上的提示和自己准备的内容带着同学们将书上的30哥说话题目按照类型分了类，找出几个具有

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２014-20xx学年第一学期普通话教学工作总结

本学期接任二年级计算机2班和一年级经管1班的普通话教学工作，现将本学期教学工作总结如下：

一． 掌握学生普通话水平

在担任普通话教学工作后，首先就要了解学生们的普通话现状如何。通过课堂测试，基本掌握学生的普通话整体状况。二年级的学生通过了一年半的训练，贵州地区方言特征已经不明显，基本能区分平翘舌前后鼻音鼻边音等，对于朗读篇目也具备一定熟悉程度，但是，并不是说普通话就是没问题了，问题恰好很多，如：口腔力度不够，发音气息不集中；声母无力度，导致不能清晰读音；韵母发音动程不够，造成字音不饱满；声调调值不准确。这样的普通话，一开口就是字不正腔不圆的地方语音面貌。

二、根据学生实际情况制定教学计划

对学生有了一个初步了解之后，根据学生实际情况制定教学计划。通过调查，我了解了之前的普通话老师教学方法基本是以示范带读让学生模仿发音的方式为主，这样的教学有一定的效果，但是，会让学生对老师产生依赖性。其实，要让学生改掉自己十几年的语言习惯，关键是要学生自己发现普通话发音规律，掌握正确的发音方法。正如我们常说的：要授之以渔而不要授之以鱼。唇舌力度不够，我就编了一套口腔操专门进行唇舌力度练习；声母韵母的问题逐个提出，纠正；声调不准就通过调值图表和听力训练让学生了解准确的调值和不准确调值的区别。在我们的课堂，基本是学生自己读音和听音为主，

因为学生们只有自己能找出问题发现问题后，才能自己解决问题。

这样的教学方法很有效，三周以后，学生们基本解决以上我们讲到的声韵调的问题，还能互相发现缺陷音或错音，达到互帮互学的学习氛围。

字音问题有了飞跃进步后，我又开始进行朗读和说话训练。朗读的重点在于普通话轻重格式的运用，培养普通话正确语感。说话题目学生的难度在于感到无话可说，我们就在课堂上进行话题讨论，针对每一个学生们觉得不好说的话题进行讨论，各抒己见，汇集同学们的说话内容，组织自己的话题内容。事实证明，这样的教学也是行之有效的。

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20xx——20xx学年第二学期普通话

教学总结

时间过得真快，转眼一个学期的的教学工作接近尾声。这个学期我带了12级（2）班、（3）班、13级幼教（1）班以及13级服装班四个班级的普通话课。总的来说，同学们都有了很大的进步，取得了不错的成绩，但是也存在着一定的问题。

13级的学生由于刚开始接触到普通话这门课，所以我从学期一开始就拟定了一个详细的计划，主要是让她们多听、多读。每一次讲完新课后，我都会带学生反复练习词语，然后再分别示范错误、缺陷、正确的发音，让学生听辨哪个是对的哪个是错误或者是有缺陷的发音。比如，在讲解翘舌发音这一节内容时，我就是这样教学的：首先给学生讲清楚翘舌发音的方法，然后再带学生练习翘舌音词语。等学生练到一定程度后，再让她们听辨。这时，我会分别示范舌尖翘得不到位，舌尖翘过了头，舌头卷起以及舌位刚刚好的翘舌音zh ch sh r ，让学生起来找说说哪个音是对的，哪个音是有缺陷的，哪个音又完全是错误的。就这样的教学方法，一个学期下来我发现许多同学在听辨能力上有了一个很大的提高。还记得她们有的刚进校时连平舌和翘舌都分辨不出来，但是现在已经能听辨什么样的发

音才是正确发音了。

然而，普通话也不是那么容易就能学好的，她们能听不一定代笔她们能说。现在的情况是：有些同学能听辨正确发音却无法正确模仿，即便是通过老师的纠正也很难在一段时间内改过来。这也是很正常的，想要改变一个人已经固有的发音方法是有一定难度的。其中有个别同学天生就是夹舌子，所以学习普通话更有难度。

对于这种情况，我再进行个别针对性辅导。

通过这样的练习，班上有几个同学的普通话进步特别快，虽然不是每个音都能发得非常标准，但是较以前还是有了很大的提高。

这就是我对本学期普通话教学工作的总结。在教学中我也看到了自身不足之处，我期待自己在下学期的普通话教学中能有更好的表现。

普通话老师：

20xx年x月x日

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普通话培训工作总结

祝斜完小 2012.3

本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用校园宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提

高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

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普通话培训工作总结

本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用板报、标语、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平，聘用教师的普通话水平也均达到要求。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

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