篇一 :支教内容-语文诗词部分

《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书” 。(五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”)

1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (孔子说:“观学后,时常练习,不高兴吗?有朋友,从远方来,不快乐吗?别人不了解我,我不生气恼怒,不是君子吗?” )

2、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(温习学过的知识而能从中领悟新的知识,这样的人就可以做老师了。)

3、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” (只学习不思考就会迷惑不解;只空想却不学习,就会劳神而无所得。)

4、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(知道它的人不如喜欢它的人,喜欢它的人不如以它为快乐的人。)

5、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(我十五岁时立志于学;三十岁时开始知道;四十岁时掌握了各种知识,不受迷惑;五十岁时了解自然的规律;六十岁时什么都能听得;到了七十岁时便随心所欲,不会超过界线。)

6、子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”(君子胸怀宽广,小人忧愁悲伤。)

7、子曰:“由,诲汝知之乎! 知之为知之,不知为不知,是知也。” (仲由,教给你对待知或不知的正确态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真智慧啊!)

8、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(见到贤人就向他看齐,见到不贤的人就从内心反省自己。)

9、子曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”(只要你领导人自己做得正,下面的风气就自然正了。温总理在这里引用“子帅以正、孰敢不正”,不仅对梁振英为官从政寄予一种期盼和嘱托,而且对每一个领导干部来说,也是一种鞭策和激励。)

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篇二 :支教一年话收获

支教一年话收获

有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”20xx年9月,我参加区城乡教师交流活动,接受教育局的安排,来到162中学支教一年。支教,让我走进城镇教育的第一线,了解了城镇教育的现状;支教,让我体味到了城镇教育教学工作的困难与艰辛,体味到了城镇老师的酸甜苦辣。支教,是对我人生经历的极大丰富。我敬佩162中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——是我学习的榜样。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上可以说获益非浅!

一、在日常实践中提高对支教工作的认识。

当初,我满怀着激情来到支教学校,面对好的教学环境,先进的教学设备??尤其是一直从事数学学科教学的我突然间回归到自己的本行专业物理教学上来,自己感到非常棘手 。但我有信心。

随着时间的延续,我对支教的学校越来越熟悉,更加明确我作为一名支教教师的责任。通过自身的努力,成效显现。支教总结我写的很深刻。我尽力为支教多做一些事情,为城乡教育均衡多贡献一点力量。

来支教了,才真正了解城乡教育有差别;来支教了,才能深切感受城乡教育需要均衡发展;来支教了,才会深深地懂得真的需要支教。

二、在支教生活中丰富教学经历。

从我踏进162中学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以认真负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。

支教的这一年,我承担162 中学初二年段三个班的物理学科教学工作,深感到任重而道远。教学工作中,我服从领导安排,竭力为学校服务。日常教学中,我奉献给学生的不仅是知识,还有无私的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我展现教师的风采,循循诱导,积极鼓励,吸引学生徜徉物理的海洋。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。

162中的学生都是来源于周边城乡,学生的素质参差不齐,过了一段时间我发现,态度、兴趣和学习习惯不好是影响学生学习的主要祸根。为此我确定了育人目标,帮助改变习惯,

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篇三 :支教策划书

20XX年“快乐学校”暑假支教志愿服务

第四组支教策划书

策划方:“快乐学校”支教活动第四组

承办方:“快乐学校”支教活动第四组

20XX年7月17日

支教计划书

团队名称:“快乐学校”暑期志愿服务第四小组

团队成员:

组长:XXX

副组长:XXX

财务:XXX

队员:XXX

团队理念:用快乐传递快乐,用生活改变生活,让微公益充满动力。

一、目标服务地:昆明市富民县元山村委会、永安村委会

二、支教目标:

1、搭建育人新平台,形成全方位的育人格局。

(1)要充实和提升传统的课堂教育,注重教学的规范化、科学化与专业化。

(2)推进育人新平台建设,充分利用广播、宣传橱窗、板报、海报等教育载体。

(3)形成全员关注学生成长的机制,加强支教团队建设,成员之间积极配合、分工负责,齐抓共管,为支教活动的顺利开展打下坚实的基础。

2、拓展服务阵地和渠道,促进学生综合素质的提高。

(1)紧扣时代脉搏,将传统的理想教育、爱心教育、感恩教育与安全教育、劳动教育、健康教育有机地结合起来,丰富支教服务内容。

(2)把握学生需求,采取灵活多样的教学方法,如第二课堂、兴趣小组、分享会等,创新支教服务形式。

(3)完善对话交流机制,畅通利益表达和诉求渠道,促进学生的全面发展与综合素质的提升。

3、强化桥梁和纽带作用,发挥支教活动的放射效应。

(1)为支教地的孩子们搭建一个了解外部世界、认识社会的窗口,把他们个人的成长成才与时代发展和社会进步紧密地结合起来,把他们个人的综合素质的提高与身体健康和心理成熟有机地统一起来,在点滴积累中实现“受助-自助-助人”的三重突破。

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篇四 :支教有关书籍

编号 书名 作者 经典语录

1 《自由在高处》 熊培云 “生活中只有一种英雄主义,那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”

2 《重新发现社会》 熊培云 问世间国为何物? 仅为国民谋求幸福的工具而已。 3 《一个村庄里的中国》 熊培云 以己任为天下,做好自己可使社会更好。 4 《可操作的民主罗伯特议事规则下乡全纪录》 寇延丁

袁天鹏 大民主实现不了,可以先期理解民主的生活是怎样的。

5 《一切从改变自己开始 》 寇延丁 一切从改变自己开始。

6 《致青年朋友》 钱理群 中学教育把最有趣味的读书变成最乏味的读书,这是我们教育的最大失败!

7 《这个社会会好吗》 熊培云 中国改革的关键时期,心怀希望也是一种责任。 8 《活着的理由》 钱理群 为自己活着”,有尊严有理想地活着。

9 《行动改变生存改变我们生活的民间力量 》 寇延丁 每个人都可以推动改变,每一个行动都可能成为推动社会进步的力量。

10 《爱的觉醒》 [印度]克里希那穆提 自由的心才能行动,这样的行动便是爱。

11 《相信童话》 梅子涵 童话给我们重温,童话给我们启发。

12 《中国新教育》朱永新 教育本身就是生活,教育就是生活的方式,是行动的方式。

13 《我亲爱的小王子们》康纳.葛瑞南 人的欲望是无限的,只有去除浮华的外衣,保持本真,才会开心,实现自我,奉献爱心,我相信爱在这里盛开?? 14 《如何改变世界》[美]戴维·伯恩斯坦 社会企业家是那些为理想驱动、有创造力的个体,他们质疑现状、开拓新机遇、拒绝放弃,最后要重建一个更好的世界。

15 《给理想一点时间》 刘瑜、闾丘露薇等著 给理想一点时间,让它落地生根,就一定会有开花结果的那一天。

16 《你永远都无法叫醒一个装睡的人》 周濂 在一个乌烟瘴气的喧嚣迷茫时代,在一个颠倒是非的时代里生活,个体性的痛楚可想而知,除非你放弃自身的价值标准,与这个肮脏的时代握手言和,或者闭上眼睛装睡。

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篇五 :话别在支教欢送会上

话别在支教欢送会上

支教一年,弹指一挥间。明天我们三人就要离开熟识的校园,离开朝夕相处的新华小学同伴,心中不免怅然,时而含泪花闪闪,我们舍不得离开,因为我们与大家建立了真挚的情感,我们与大家心心相连。

在这一年里,在校领导的关怀下,在大家的支持与协助下,我们圆满地完成了支教任务,我们得到了学习,得到了锻练,得到了体验,收获沉甸甸。此时,心中有万语千言,今天我只说三点:

一是,我们看到了农村教师的艰辛:上班路途遥远,一出来就是一天,风雨交加,冰雪严寒,从不晚点。中午自己带饭,或就近买点午饭,从来都是很简单。冬天暖气不热,穿着薄棉袄还打颤。条件艰苦,但每个人毫无怨言,干得热火朝天。

二是我们目睹了新华小学教师的奉献:班主任每天7:30到校上自习,从不拖延,可能早晨不到7点都已走出家门把路赶。中午饭后有的老师又给学生补习,在默默的奉献。去年接近隆冬,校长带领老师家访,方圆几十里的学生一家一户地走遍,这关爱之心怎么不令人惊叹!“五一”大假休息七天,校领导带领青年教师布置校园长达五天,看看每层楼的物展,这难道不是为了学校发展而甘愿奉献?“六一”召开亲子运动会,体育老师、后勤老师和校领导顶着晨曦来布置校园。临近期末的几天,天上烈日炎炎,地上燥热得要冒烟,可教室里,堂堂复习课教师都有板有眼,谁都不怠慢。因为大家知道,教学质量是学校的生命线。考完试后,大家没有喘息瞬间,而是分工合作搞训练,干得热火朝天。多么可敬的老师,多么可敬的领导,让我感慨万千??,一桩桩,一件件,说也说不完。

三是学校里的每个人都给我们留下印象,真是可圈可点。一年一班的韩伟老师,一个老大难的孩子天天让她提心吊胆,经常满校园里找,累得满头大汗,我知道她视教师的责任重于天。一年二班的赵洪芝老师,天天早早地来到学校,把教室打扫得一尘不染。课堂上,时时纠正学生书写和听课的不良习惯。“教育就是培养习惯”她记在心间。二年一班的宋阳老师,是位年纪轻轻的新教师,好几堂课上得有板有眼,令人赞叹,如此继续,大有发展。她们班的文艺活动回回领先,经常代表学校参加区里节目预检。二年二班艳秋老师,我的支教同伴,一到学校就服从安排自己顶班,由陌生到熟悉,由散乱到归顺,她克服了重重困难,从无怨言。

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篇六 :支教(话剧剧本-原创)

支教

人物:龙儿,朋友,黄蓉,郭靖,过儿,小学校长,雕,学生等

第一幕:

时间:晚上

地点:公园长椅

人物:龙儿和过儿

【背景音乐】

【两人从台两边飘上,向对方去】

过儿(大喊):龙儿!

龙儿(大喊):过儿!

过儿:亲爱的,我们马上就要毕业了。你有什么打算呢?

龙儿:呃,我爸妈想让我去公司上班。你呢?

过儿:不瞒你说,我最近从网上了解到,那些贫困山区里的孩子们都上不起学,很可怜的。所以我想去支教。

龙儿(惊讶):什么?支教?那……几年?

过儿(犹豫,沉默):……三年

龙儿:三年?你要离开我三年么?(唱)我说亲爱的,你怎么舍得离开我?我们有多少时间能浪费……

过儿:你知道吗?那里的孩子们没有教室,没有书本,没有老师……但是他们都很渴望知识啊!我真的很想去!

龙儿:我明白。但是,我真的不能忍受你离开我三年时间,更重要的是,我不忍心看你在那里受苦……

过儿:有什么苦的!男子汉大丈夫能伸能缩!

龙儿(小声):那是乌龟……

过儿:你!……总之,我心已决。我一定要去。

龙儿:不再考虑一下了吗?

过儿(坚决):没有什么可考虑的了。彪悍的人生不需要考虑!我还有事,先走了。……(转头)我不在的日子里,你要好好照顾自己。

龙儿(伤心):爱我,别走,如果你说,你不爱我……

第二幕:

时间:中午

地点:餐厅

人物:过儿,朋友们(A,B,C:尹志平)

【餐厅背景音乐】【过儿自己一个人在喝牛奶,其他几个人上】

A(小声):他在那边干什么?

C:不知道,好像要把自己灌醉……

B:还是三鹿的?

C:估计是想毒死自己……

A:走,咱们过去看看吧。

B:哎,老过,你咋啦,这么闷闷不乐?

过儿:嗨,别提了!你是不知道啊,我本来打算去支教的,但是……

A,B,C(一起):支教?不是吧?

过儿:你看看,你们怎么也这么大反应啊?

C:你小子是怎么想的啊?放着你郭伯伯给你找好的政府工作不做,非要跑到那种荒凉的地方教书!

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篇七 :支教个人感想

下乡回来已经有2周,脑海里还是不断涌现那个魂牵梦绕的地方的种种情形,回到宿舍会和舍友描述那里可爱的孩子们、队员们带给的无限惊喜或惊吓,感动或感慨,回到家会和家人讲述支教中的成长经历、生活中的跌跌撞撞不断上演囧事一箩筐。好像那里变成了第二个故乡,一直在不停地呼唤我们。

从最初一种强烈的渴望,到为之不断的努力,到兢兢业业的准备,终于领略到烟竹的清新自然,孩子们的纯真可爱,村民们的耿直质朴,以及队员们的稀奇古怪。这一段超出15天容量的回忆让我永生难忘,从开始我就知道这会是一段难忘的经历,只是我猜中了结局,却想象不到过程,我不知道小朋友会让人或恼羞成怒、束手无策,或感动流涕、欣喜若狂,让我现在看到路上的小朋友都很想去摸摸头。我不知道和队员可以如家人般亲密得饮食起居都一起,还可以把对方免费当成小白鼠研究菜式。我不知道对一个地方可以短短数日就产生感情,好像那里的一草一木都已经铭记于心。

这一切的一切已经超出了我能用文字来驾驭的范围,一个拍掌的动作,一个呆滞的眼神,一句简单的“你变了”??

??都能让我们会心一笑,了然于心,而这些也只有我们能秒懂。

教学篇

如果说没有教高年级是一个遗憾,教了中年级是一大幸事,那教低年级就是嘶吼的痛并快乐着。

中年级没有高年级的拘谨羞涩,不及低年级的混乱无视,他们的积极求知让我这个班主任很是欣慰,但开始遭遇了图书导读课中的争书混乱,也鉴于他们平时也可以到图书馆借书看,于是把图书导读改为了生活百科课,幸好下乡前就早有准备多备了相关资料,只是要每堂课前想把游戏穿插其中而不至于枯燥无聊,很开心的是学生调查中发现居然有小朋友喜欢的课程是生活百科,说明他们是有长远眼光的!

小小的遗憾是他们的课不是很多,但是和他们相处是最多的,31张熟悉的小脸早已印在心底最温暖的地方。

智慧之星颖辉曾很懂事地帮我拿回羽毛球拍,没想到的是扮成女孩那么漂亮;贴心的家棋总是送给我他的手工,而且也不要大家争夺的奖励;经常带球进教室的家亮没少被我唠叨,名字难念的湴生总是那么稳定,大美女心颖完美得让人羡慕,善良的谭璐想要翅膀飞去给人治病,爱笑的张晴很喜欢让人背,安静的文霞也会给小帅扎辫子,叛逆的陈涛倔强下的赤子之心让人心疼,害羞的欧伟东原来也不愿表露他的喜欢,叽叽喳喳的艳芬会让人误解,默默无语的秋莲需要提高存在感,可爱的建雄有迷人的微笑也要多说话才好,男孩子气的张斓曾为我满校找木棍,帅气的黄杰虽然话少却愿意借滑板给我,可爱的黄坤想读完四大名著,气质的欧阳明要有坚持的耐心才好,大个子郑林是很仗义的男子汉,努力的嘉奇很能激起保护欲,调皮的功亿潜力是无限的,平和的炜全要有点个性,瘦瘦的熙凤爬树很厉害,娇小的庆云有一双美丽的眼睛,爱宅的志荣想交很多朋友,小胖子张涛要勤奋一点才好,美丽的艳红一定会幸福,积极优秀的嘉敏让我很佩服,优异的励志文章 WwW.92LizhI.CoM dd志伟要多关注一下学习,酷爱CF的相冀也要多看看书,可爱的老鼠牙国龙可以叫我老鹰啦!??

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篇八 :经典语录

1、一些人的情商比较低,没法扮演好自己的社会角色,只能一直以最真实的自己面对世界。

2、只要是石头,到哪里都不会发光的,你必须承认。

3、如果你很忙,除了你真的很重要以外,更可能的原因是:你很弱,你没有什么更好的事情去做,你生活太差不得不努力来弥补,或者你装作很忙,让自己显得很重要

4、有些人感慨:“自己岁数不小了,还没有成熟起来。”其实你们已经成熟起来了,你们成熟起来就这样。

只有拥有找男女朋友的能力和很多备胎,才能真正享受单身生活。

如果你每天干的活明显多于别人,但自己很高兴还感觉得到器重,那么与其说你很有才干,不如说你的领导很会管人。

以前觉得靠关系的人一定很无能,接触后发现人家样样比我强。

你年轻时一事无成;时而自怨自艾颓废堕落,时而咬紧牙关拼命努力,经营关系,但你的生活一直没有改善,你一直很痛苦,直到三十岁。”他听后兴奋地问:那三十岁之后呢?有转机吗?算命先生微微抬起头:三十岁后……你就开始习惯了。

哪怕抛掉出身的因素,我觉得你也未必干得过别人。

吹牛逼是一些人的天性。当对于一些话题自己乏善可陈时,就会搬弄外援:我有个朋友,拥有比你们更牛逼的经历。讲完后洋洋得意,潜台词是作为其朋友,自己肯定也不会差到哪去。

有些女生觉得说自己是吃货能显得可爱,其实并没有这样的效果。

真正努力过的人,就会明白天赋的重要。

一些年轻人,通过高端消费来营造自己高端收入的形象。

敏感是怎么回事?同样一件事情,自己比别人更容易把它认为是挫折。脆弱是怎么回事?同样的挫折,产生比别人更多的负面情绪。什么是抑郁?同样的负面情绪,从中恢复比别人要花更多的时间和精力。什么是弱者?敏感、脆弱、抑郁的人。

每个人都有幸福的权利,少数人有幸福的能力。

很多人发现自己在钱、权、女人的问题上比不过别人,于是开始试着在道德和人生境界上做文章。

那些人人羡慕的精英,其实过得并不如你想象的那样好,但肯定比你是强得多。 红颜何曾真知己,人生无聊才读书。

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