篇一 :学习弟子规的心得体会

学习弟子规的心得体会

在学习《弟子规》的过程中,使我受益非浅。其中有些道理很简单,但就是没有真正去体会其中的道理。因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。《弟子规》增长了我的智慧,震撼了我的心灵。通过对《弟子规》的学习我有几点体会:

第一,做人要懂得感恩。佛法里说人有四种恩德必须报答:父母、师长、国家和众生。对一个人而言,应报答的最大恩情是父母的养育之恩。感恩父母对很多人来说,感触最深切。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,行孝需越早越好。父母给了我们生命,抚育我们成长,供我们读书,教我们做人的道理;长大后,离开了他们,他们在家乡仍然是无尽的惦念。父母已逐渐老去,有一天一定会离我们而去,尽孝的时日无多,作为子女,应该做得越多越好,让他们尽享天伦之乐。因为在这个世上,父母是最无私爱我们的,他们的爱让我们的人生阳光普照。

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我们应感恩老师,因为老师打开我们智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游。在我们的成长历程中,浓浓的师爱一直伴随左右。

要感恩国家,今天如果没有国家,没有一切的施政,我们就没有办法生活在安定的社会里;北宋范仲淹曾说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 明清思想家顾炎宗也道:“天下兴亡,匹夫有责。” 一个

对国家、社会有责任心的人,才会用一颗感恩的心去面对一切,他的人生也因此而精彩。听过《满江红》的人都能感受到抗金名将岳飞撕杀沙场、气壮山河的英勇气概和精忠报国的崇高责任。所有我们的心灵深处都应充溢着对国家沉甸甸的责任感。

。我们今天所享有的一切,都是一切众生努力才有的结果。所以要感谢所有的人。时常怀着感恩之心,念念想着别人的恩德,人才不会那么自私,不会有那么多的不满和怨言,人才会活得开心,社会才会和谐,感恩医院,我们生存需要工作,生存需要付出,工作丰富了生存的内涵,工作给予了我们生存的物质条件,工作还为我们提供了展现人生价值的舞台,医院给了我们稳定生活的保证,给我们提供了工作机会。工作意味着责任,感恩让我们担负起责任。作为医务人员我们应感恩患者,患者是医生成长的基石和成才的源泉,患者以生命相托是对医生莫大的信任,作为医生,“对患者要有感恩的心”。 感恩患者是很多医护人员以前从未想到的。因为“患者可以没有医院,医院不能没有患者”,患者是医院存在的惟一理由!患者成就了我们的事业,是我们成为医疗专家成为医学大家的老师。回望一下,任何伟大的医生其身后都有无数个经历过失败治疗的患者。作为医护人员,我们应该设身处地地为患者去着想,去体验他们内心的需求与困苦,把他们当作朋友,关心他们的健康和生命的未来。感恩患者就是要求我们为每一个诊治的患者提供最佳的人性化的医疗方案。医院的工作离不开医护之间的配合,离不开同事们的协调补位。我们从事的工作更是辛苦,没有假日,没有轻闲,永远不知道下一个病人是什么样的病

…… …… 余下全文

篇二 :弟子规学习心得、演讲稿

同学们,大家好。非常高兴能与大家在这里一起交流《弟子规》,《弟子规》这项国学经典已经在我们学校如火如荼的开展起来,看到咱们同学课上诵读它,课下随时随处携带它,摇头晃脑品读它那个精神劲,我也由之感染,决心要跟着大家一起学习它。

现在我就这几天看的、想的和大家做一个小小分享:

《弟子规》首先教给我们做人要懂得感恩。对一个人而言,应该报答的最大恩情是父母的养育之恩,所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上,除了要感恩给我们生命的人,我们还要感恩给我们知识的人、感恩给我们帮助的人,感恩曾经批评过我们的人??将别人的爱永记于心,把别人的美德汲取,完善自己,感动别人。爱周围的人,爱这个世界。

其次,《弟子规》说了“凡出言,信为先”,这句话的意思是:人与人之间,只要说出口的话,就要讲信用,不能食言。我们平时习惯了说过的话转头就忘记了,一次两次大家尚可原谅,可久而久之,别人就不会再信你了,这就失去了别人对你的信任,所以今后我们一定要“言必行,行必果”,做一个君子“一言既出驷马难追”。

再次,《弟子规》里提到一个人的习惯养成很重要,习惯形成性格,性格影响行为,行为则会决定着一个人一生的命运!纵观历史的发展,许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。鲁迅先生因为“时时早,事事早”的习惯而成为一名伟大的文学家;美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句,为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;……而一个坏习

惯则可能改变你的命运,有这样一个故事日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一个年轻人他以优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在他转身离开的时候,下意识抠了一下鼻孔,可这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,他落选了。正是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。看来一种好的行为习惯小到对一个人,大到对一个集体、一个民族乃至于一个国家来说,都是非常重要的。那对于我们来言现在就应该给自己规范习惯:如上学不迟到、上课认真听讲,独立完成作业、见到老师行礼问好、谦虚礼让、自觉维护校园的整洁美观等;针对自己明显不足的行为习惯及时改正,如有节制的看电视和文明上网;把这些行为形成习惯我们将受益无穷。

…… …… 余下全文

篇三 :小朋友学习《弟子规》心得

学习实行《弟子规》汇报

义工团的叔叔阿姨们,您们好:

我叫魏丽媛,今年11岁,在四年级读书,我家共有四口人,爸爸常年打工挣钱,妈妈先天性身体不好,干活不方便。我有一个哥哥正在读高中,我是家中的宝贝,整天无忧无虑。可以说是衣来伸手、饭来张口。自从我学了《弟子规》这本书懂得了许多做人的道理。下面我跟大家分享一下:

首先,我知道了《弟子规》是一部孝经,首孝悌中讲到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承”我想到了自己的父母,爸爸打工很辛苦,还得供哥哥上学,妈妈身体不方便,还得操持家务,他们都很不容易。我该为他们做些什么呢?于是我就开始扫地、刷碗、洗衣服。爸爸下班回家我给爸爸到洗脸水、盛饭。现在家中这些活我都能干。爸妈高兴得直夸我说“这闺女长大了”。

其次,在谨信中讲到“朝起早,夜眠迟;老易至,惜此时”我明白了要珍惜时间。我每天都早起读书,晚上把作业做完后还要自己进行复习和预习。在有余力则学文中讲到“读书法,有三道;心眼口,信皆要”我懂得了读书讲究三道:心到、眼到、口道,这三条都是很重要的,我运用《弟子规》中的方法学习果然成绩在不断提高。

另外,“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中”告诉我们兄弟姐妹要和睦相处,我的同学都是我的兄弟姐妹,所以在

学校我与他们和睦相处,我感到很愉快。

总之,《弟子规》让我受益匪浅,爸妈夸我是好孩子,老师常常表扬我,同学们选我当了学习委员。这些都《弟子规》难以分开,我心里常常想《弟子规》真好!《弟子规》的序言中有一句话说“小时候读书、背书,就好像在银行里储蓄,你可以终生享用它的利息”。所以我要把《弟子规》存入我生命的银行,还要读更多的书。在我生命的银行里存上一大笔钱,将来做一个有益于社会的有用人才。

我的汇报完了,再次感谢义工团的叔叔阿姨。

谢谢大家

20xx年2月

…… …… 余下全文

篇四 :原创:学习弟子规心得体会

学习《弟子规》体会

《弟子规》顾名思义是弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当恪守的守则规范。所谓“弟子”,即学生、子弟之义,人人都为人子女,人人都为人弟子,所以涉及所有人;“规”左边一个“夫”,右边一个“见”,叫大丈夫顺圣贤教诲的见解,也就是做人、做事的道理和行为的规范。是启蒙养正、养成忠厚家风的最佳读物,对于“知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,培养健全的道德品质”具有重要意义。首先,学习《弟子规》是传承国学精髓的重要途径。《弟子规》始作者为清朝康熙年间秀才李毓秀,他以《论语》“学而篇”中“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”为核心所作,中间的许多准则可以和相关文史知识、成语典故结合起来学习,这也正是《弟子规》人文气息浓厚的重要原因。其次,《弟子规》是规范做人行为的重要准则。全文360句,共90行1080字,基本为三字一句,每句押韵,十二字表达一个相对完整的意思,分别列出113则事情,其中“入则孝”24则,“出则弟”13则,“谨”24则,“信”15则,“泛爱众”21则,“亲仁”4则,“学文”12则。从各个方面教诲我们父母是必须孝敬的,做人是必须遵规守法的,必须懂得世界上只有相对的自由,没有绝对的自由。第三,《弟子规》是人的全面发展及学习文化理论与实践的重要结合。“不力行,但学文,长浮华,成何

人,但力行,不学文,任己见,昧理真”,就是是要人们注意学与做相结合的重要性,实践道德很重要,学文化后你会做得更好。在物质生活日新月异的今天,更应该知行合一,学用结合,形成正确的人生观,获得正确的为人处事的态度和方法,否则就会迷失方向。第四,《弟子规》具有很强的启发性。通过开展学习<弟子规>活动,使一度沉寂的《弟子规》重新焕发出勃勃生机,并且分外地光彩夺目,让我们见贤思齐,心向往之,努力学习之,并再一次审视自己,规范自己,更好地正身、齐家、敬上、启后,更好地做好本职工作,为**发展贡献光与热。

…… …… 余下全文

篇五 :弟子规学习心得

弟子规学习心得

首先很荣幸能有这次机会选这门课,虽然是选修,但对我来讲,它就是必修,它比我在其它课程中学到的东西还多。其实很巧,在前段时间我们电子工程学院邀请了弟子规现代修订者-----李耀君先生,我们有幸能从李先生那里学到一些关于弟子规的一些知识。他讲到这本书对于小学生来讲是门必修课,但对于我们还未曾接触过弟子规东西的大学生来讲,就是来给我们补补课。经过本次弟子规的学习,我的确触动了很多,思考了很多。

我相信对于现在的好多大学生有可能还有从未碰过弟子规的人,这就证明了现在人与人之间的赤裸裸的物质关系,也反映出了对父母不孝顺,对手足没亲情的一些例子,导致“社会”一词给人的印象是残酷的、现实的、丑陋的。社会各处都有不好的现象,每天都有令人发指的新闻,我在网上竟然有看到一个儿子杀了自己的亲生父母,原因竟是为了金钱。看到之后真的是令人心痛,这样的例子枚不胜举,试问,我们的社会怎么每天都有不好的事情在发生吗?是人们的素质低下、还是整个社会已经形成了这样的风气,我想归根到底还是我们的教育出现了问题。

那次听了李耀君先生的讲座之后,我对弟子规产生了浓厚的兴趣,其实听不好意思说出口的,在那次讲座之前我对弟子规的了解甚少,真的是枉做一名大学生,在那次听完讲座之后,我回去就买了弟子规来学习,也不能说那次讲座对我来说收获很大,但却是唤起了我对这方面道德学习的意识。恰巧,学校刚好开设了这门课程作为选修

课,我很高兴,义不容辞的选报了它,我想这就是缘分吧,其中还有一个原因就是,那次讲座李耀君先生在讲授过程中提了一个问题,问现代人为什么管自己的妻子称呼为“太太”,在座的所有人都哑口无言,这时一名很优雅的女老师举手示意,李耀君先生将她请上台,她只说了一句话,但令我至今不能忘记,她说“其实这是出自周朝的一个故事,接下来我想就由李耀君先生为我们来讲述这个故事,谢谢。”她讲的话不多就仅此一句,甚至在我们看来都没讲出答案,却迎来了李耀君先生的连连点头赞许,其实答案已经很明显了,李耀君先生感到惊讶,想不到我们石油大学竟有钻研弟子规的老师,还和她谈了几句,对她是连连赞许,像是找到了知音,而这位老师给我留下的印象确实永远也抹不掉的,她的点到为止足以证明她是位很智慧的好老师,当时我还不知道她贵姓,这次上第一节选修课弟子规,看到的讲课老师竟然就是那位我很崇敬的老师,原来她是李真老师。李真老师就是那位很智慧的且对中国传统文化钻研的女老师,我很有幸,能再次听她讲弟子规,而这次确实完完整整的听她讲整本弟子规,第一节她就代表给我们赠献弟子规课本,很荣幸的事我得到了老师的亲笔签名,在这里,感谢李真老师和出版社赠书的老师,谢谢你们对社会的奉献。

…… …… 余下全文

篇六 :赤土店中心小学弟子规活新得及总结

赤土店中心小学《弟子规》诵读活动总结

诵读国学 知礼行孝

诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”,诵读经典,就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典,汲取中华源头文化的精华而终身获益。我校于今年3月开始,在全校开展了诵读国学经典《弟子规》的活动,让学生感受中华民族的传统美德,感悟古训的深刻内涵,树立正确的道德观和人生价值观,立君子品,做有德人。现将前一阶段活动总结如下:

一、建立诵读网络组织,保障活动顺利开展。

我校在开学伊始就组建了由教学副校长、教导主任、语文教研组长、各年段语文备课小组长的领导小组,全体语文教师为主要成员的经典诵读活动小组,领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以年段长为核心,各班班主任为主要力量的年段活动小组,在各班级成立了以班主任为核心,学生代表为主要力量的活动小组,并制定了《诵中华国学经典,做华夏文明少年》活动方案。为此,学校组织召开全体师生动员会,进一步明确诵读《弟子规》的重要意义,提出具体诵读要求,为活动的顺利开展奠定了良好基础。

二、大力宣传,营造氛围。

开学初,学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。利用校门口和墙文化宣传《弟子规》相应的故事;通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会;凭

借校讯通平台,发信息至学生家长,请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》,为我们学校营造了良好的活动氛围,得到了学生和广大家长的有力支持。

三、健全制度,保障诵读活动有效进行。

为了多方面、多角度开展经典诵读活动,科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本,在活动开始之初,我们制定了切合学校实际的活动实施方案。

1.经典诵读要求全员参与,师生共读,真正让国学诵读声飘满校园。组织教师充分利用晨读、语文课、每周班会课,指导学生诵读《弟子规》,并对其中的内容进行讲解,使学生在理解中诵读、记忆。

…… …… 余下全文

篇七 :一年级弟子规教学心得有图OK

20##-2015学年度第一学期

国学教学心得

一(7)班  朱敏

素质教育即全面发展素质,因此,我们以往所提倡的发展德、智、体、美、劳就可以成为发展素质教育的核心与途径。我校地处城北,周边环境相对较乱,居住人群较复杂,加之我校学生父母大部分是外出务工子女,留守儿童居多,父母文化水平较低,平时为生计忙碌,根本无暇照顾孩子,因此,我校将德育教育放在首位。中国传统文化《国学》,它是一本教我们如何做人的一些基础规范。本学期,我校将《弟子规》作为学校一年级的校本课程,也可称为特色教学。
    在古时候,古人非常重视儿童教育。为什么他们这么重视?因为小孩一生出来,他没有受到社会的污染,他很纯洁。在这个时候你好好的教他,你教他善,他就是善;你教他恶,他就变成恶。你教他读书,他就会琅琅上口;你教他跟兄弟姊妹友爱,他会友爱。你讲故事给他听,他能牢牢的记住。所以如果错过小孩这一段学习的这个时段,就非常的可惜。
    一、温故而知新
    德育教育重在点滴渗透,同时,又为了不耽误原有的教学进度,因此,我班除学校安排的《弟子规》的教学外,中午安排学生午读时间,既保证了学生早到校后的安全,又进行了德育教育。中午,经过一(7)班教室的窗前,没有追逐打闹的同学,听到的是每位学生吟诵《弟子规》的朗朗读书声。
    二、言传身教
    “学为人师,行为示范。”作为教师自己都没学好和做好,怎么要求学生学好呢?怎么批评学生这里不好那里不足呢?因此我们做老师的一定要身教。要用《弟子规》中的内容来要求自己的言行,处处为学生做表率。“凡是人,皆须爱。”只要充满爱,哪个孩子不可爱。所以我教育学生要有耐心,爱心和细心。对待学生要少讽刺和轻视,多一份尊重和宽容。少伤害的话,多说关怀的话,少说命令和批评的话,多说商量和鼓励的话。
    三、贵在力行

…… …… 余下全文

篇八 :小学生弟子规全文拼音版

dì zǐ guī

弟 子 规

zǒng xù

【总 叙】

dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn 弟 子 规

fàn ài zhòng

泛 爱 众

fù mǔ hū

父 母 呼

fù mǔ jiào

父 母 教

dōng zé wēn

冬 则 温

chū bì gào

出 必 告

shì suī xiǎo

事 虽 小

wù suī xiǎo

物 虽 小

圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信 ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén 而 亲 仁 有 余 力 则 学 文 【入则孝出则悌】 yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 应 勿 缓 父 母 命 行 勿 懒 xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng 须 敬 听 父 母 责 须 顺 承 xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng 夏 则 凊 晨 则 省 昏 则 定 fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn 反 必 面 居 有 常 业 无 变 wù shàn wéi gǒu shàn wéi zǐ dào kuī 勿 擅 为 苟 擅 为 子 道 亏 wù sī cáng gǒu sī cáng qīn xīn shāng 勿 私 藏 苟 私 藏 亲 心 伤 1

qīn suǒ hào lì wèi jù qīn suǒ wù jǐn wèi qù

…… …… 余下全文