学习中国旅游地理的心得

因为对旅游的热爱以及对地理的浓厚兴趣虽然作为一名旅游管理专业和已经学习过中国旅游地理的学生但是我还是在这学期的选修课上选了中国旅游地理。我觉得旅游对当代人来说已经成为了一个世界性的焦点同时地理对于所有有广阔视野的人来说也是一个可以高谈阔论的话题当把旅游和地理结合起来那将是一个永远都没有结局的美妙的梦境所以一千个老师可以把中国旅游地理讲成一千个版本出来。

虽然只有短短的五个周的时间杨教授运用详略结合的讲解以及视频教学不但让我们对中国的地理知识有了更深刻的了解对全国各地出名的旅游景点更是能够娓娓道来特别是每次讲解过后的视频欣赏让每个同学都有了想出去走走的冲动零距离的去接触祖国的大好河山去体味不同的民俗风情。而且有了这一系列的系统的了解在以后的和朋友聊天时关于旅游的话题也不再会只是一个倾听者而是一个可以海阔天空的发言者即使是一个你从来没有去过的地方凭借着对杨教授讲解回忆以及对视频的回顾我相信我们也可以把那个地方描述的绘声绘色仿佛去过一般那个时候朋友是否也会对我们刮目想看呢同时从另外一个角度去想即使不是为了在朋友面前充面子学习中国旅游地理这一门课程对于我们以后自己出去旅游也是有很大的帮助的。

在旅游之前对于目的地的了解以及游览方法的计划是非常有必要的我相信有了这门课上所学习的知识作为铺垫一定会给我们今后的旅游带来很多便利并且可以比别人看到和体味到更多如果我们以后出差到某个地方我们也可以凭借之前的了解利用空暇时间即使不需要导游也可以把当地的名胜古迹游个大概我觉得那样应该另有一番风味吧北京的八达岭长城、故宫河北的承德避暑山庄河南洛阳龙门石窟黑龙江的五大连池、哈尔滨的冰雕浙江的杭州西湖安徽的黄山、西递宏村山东的泰山、湖北的武当山、湖南的韶山、广西桂林漓江、四川的九寨沟、大熊猫栖息地重庆的大小三峡、贵州的黄果树瀑布、云南的大理古城、西双版纳陕西的华山、新疆的天山天池、福建的土楼、武夷山……不管是自然景观还是人文景观我相信它带给人们的都是不同的感受只有亲临其境了我们才能真正的体味到不一样的山不一样的水还有不一样的全国各地的我和你所以祖国的大好河山你就等着我吧总有一天我要和你们一一握手。

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学习东盟经济地理与文化的心得体会

学习东盟经济地理与文化课让我感受最深的就是一种执着精神，它带领着我们继续学习下去，加深了我对东盟经济、地理与文化的认识，提高了我们对于东盟经济地理与文化的兴趣，这种精神也是我们对于以后学习和生活的一种态度和要求。通过学习东盟经济地理与文化课，使得我们对东盟国家有了进一步的认识，也使得我们对于各国丰富的文化历史底蕴有了更深的了解，自然风光，人文风光，社会风光，民族风光，地域风光等等。

一、对于旅游的认识。旅游是人们为了特定的目的而离开他们惯常的环境前往某些地方并作短暂停留的活动。旅游系统包括旅游者、旅游资源、旅游业、旅游客源、旅游目的地、旅游交通连接、旅游环境等要素。特别是根据吸引强度可分为世界级、国家级、区域级、地方级四个层次；按其形成和属性分为自然和人文两个类型；根据功能可分为观光游览型、参与体验型、休闲度假型、购物型等；按资源的客体属性可分为物质性、非物质性与非物质共融性三种；按资源发育背景可分为天然赋存性、人工创造性和两者兼具的复合性三类；按资源可持续利用潜力可分为再生性资源与不可再生性资源。旅游要素包括游、购、娱、吃、住、行六大要素。旅游地图的类型包括旅游交通图、导游图和旅游行业图，它的作用是导游服务、决策参考和宣传广告。

二、旅游资源的开发与规划的认识。旅游资源评价包括美学观赏性、文化历史性、科学性、其特性、规模与组合状况、旅游功能、旅游环境容量。其中，旅游资源的美有形态美、形式美、色彩美、韵律美、嗅味美、动态美、意境美等。旅游资源开发的原则：市场导向性原则、特色性原则、经济效益原则、社会效益原则、保护原则、综合开发原则。旅游线路的类型可按旅游目的、跨越的空间尺度、所需时间、活动内容、所乘交通工具、旅游者的行为和意愿、组织形式。其中旅游目的可分为普通观光线、探险考察线、文化旅游线和宗教旅游线等。旅游线路设计和开发的原则包括市场性原则、特色性原则、热电冷点兼顾原则、不重复原则、张弛有序原则、安全性原则。

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学习中中国旅游地理的体会

文芹 外语系 10级4班 10680523

我从小喜欢旅游，游遍全世界是我最伟大的梦想。在我心里，我觉得旅游是件很快乐的事，我希望去旅游，我更希望把旅游这份快乐传递给更多的人。所以，在大三这一学年我选择了考导游证，我想坚持自己的梦想。而这一次当学校把选修课的资料发下来的时候，我毫不犹豫地选了《中国旅游地理》，只因为我想了解更多有关旅游的知识。依然记得老师给我们放的黄山的视频，当时就深深地沉醉在那如梦似幻，缥缈悠远，不能复制的美景中，也难怪人们常说＂黄山归来不看岳＂了，黄山就像是一个童话世界，人间仙镜处处充满着诗情画意。因此，对这门课程更是产生了及大的兴趣。很幸运的是，我遇到的杨载田老师学识渊博，他那精湛的专业知识、详细的讲解，让我们对这一学科有了更深刻的了解。

众所周知，21世纪人类社会将进入知识经济时代，旅游作为衡量人类生活质量提高的一个标志将有更大的发展。世界旅游组织（WTO）预测中国到20xx年将成为世界第一旅游大国，我国旅游业前景灿烂。旅游地理学理应发扬理论联系实际的传统，广泛实践，勇于创新，在旅游业这个广阔的舞台上继续大展才华，并进一步完善自己的理论体系。旅游是一项重要的经济产业，同时又兼备社会，文化，生态和环境内涵。当前正是中国全面建设小康社会，加速推进现代化的太平盛世，自然也是旅游产业的有利时机。

旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境和社会经济发展相互关系的一门科学。它是地理学的一个新分支学科，又是一门综合性很强的边缘科学。作为一门实用性很强的科学，它从一开始出现就显现出了强大的生命力，成为旅游研究的中坚力量，使地理学这门古老科学又找到了一个新生长点，并在促进旅游业这个全球最大的产业中发挥着不可低估的作用。对于这一学科的全面回顾，对我国地理科学和旅游业的发展具有理论和实际意义。

中国作为一个具有5000多年历史的文明古国，旅游在我国也有着悠久的传统。在中国浩如烟海的古代文献中，朴素的旅游地理记述见诸于诗歌、散文、游记和专著之中。此外，我国独有的方志，总数不下万余种十万余卷，是世界上最丰富的古典旅游地理知识文库。作为一个２１世纪的新时代青年，作为一个先进的知识分子，如果对我们祖国悠久璀璨的历史文化和丰富的自然资源以及祖国的大好河山不甚了解的话，那就有愧于一个中国人，有愧于一个新时代人！

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学习中国旅游地理的心得

从小就向往着远方，向往着那一个个或清丽或旷远或古老或优美的人间乐园。每次看到风景秀美的图片或纪录片，都恨不得马上能身临其境地感受当地的风土人情。所以，当学校把选修课的资料发下来的时候，我毫不犹豫地选了《中国旅游地理》，依然记得第一节课老师给我们放的九寨沟的实地拍摄，当时就深深地沉醉在那如梦似幻，缥缈悠远，不能复制的美景中，那盈盈的绿水如一条条裴翠带子，难怪人们常说＂黄山归来不看山，九寨归来不看水＂，犹如一个童话世界，人间仙镜处处充满着诗情画意。因此，对这门课程更是产生了及大的兴趣。很幸运的是，我遇到了一个学识渊博的老师，他那精湛的专业知识、详细的讲解，让我们对这一学科有了更深刻的了解。

学习中国旅游地理，使我能够进一步加深对旅游地理课程尤其是对中国特定地域的了解，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。旅游地理是旅游业产生的自然背景，是旅游业发展的重要前提，所以学习中国旅游地理是为学习旅游管理的打下基础。这门课令我对祖国美好河山有了更全面，更系统的了解，当别人问及我中国有哪里好玩的时候，也不会哑口无言。学习中国旅游地理的最大收获不仅仅停留在知识层面上，且大大拓宽了我的视野，为将来步入社会，踏进旅游行业打下一个坚实的基础。

作为一名地理信息系统专业的学生，当然要学有所用，结合GIS能对旅游业的发展起到重大影响。在这里主要介绍旅游信息查询功能。旅游业具有和地理位置极其密切的关系，如旅游景点的分布、旅游服务设施的位置、道路信息等在地图上都有相应的地理坐标。而GIS可以提供非常全面的地理区位信息，采用GIS的管理空间数据的功能，能在一张电子地图上集成极其丰富的空间、非空间信息，用信息管理软件统一管理，从宏观上对旅游信息进行检测。

目前，利用GIS技术开发旅游信息查询系统具有良好的发展态势，网络上借助于信息管理软件进行管理的旅游信息网站不胜枚举，内容包括具体的景点景区方位、交通最优路径的选择、旅游目的地环境、人口密度，等等。

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20xx年春季学期《中国旅游地理》教学总结

《中国旅游地理》是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科，是现代旅游业大规模发展而兴起的地理学分支学科。中国旅游地理》是中职学校旅游服务与管理专业的专业基础课，其主要任务是使学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识和基本技能,培养学生的旅游欣赏能力。

根据学校教学安排，20xx年春季学期本人担任了客户信息（酒店服务与管理）1班的《中国旅游地理》课程的教学工作任务，周课时为4节。教学内容包括中国旅游资源概述、旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等等内容。《中国旅游地理》是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科，学生对本门课程的学习兴趣较高，多数学生课堂上注意听讲，积极做笔记，按时按要求完成作业。全班23人，参加期末考试的有22人，90分以上2人，80分至89分8人，70分至79分5人，60分至69分2人，50分至59分3人，40分至49分2人，最高分92分，最低分45分，平均分72.52分，及格率77.27%。

通过一个学期的学习，学生基本掌握了中国旅游地理的有关知识。但是由于教学条件等原因，《中国旅游地理》在教学上也还存在不少问题，主要是：（1）实训室设备不齐全，实践课少影响了学生学习的积极性。（2）还不能很好地多角度激发学生的情感和学习兴

趣。（3）教学方法还是重理论轻实践，旅游地理学的教学仅有知识和要领是不够的，必须有实地考察等实践课，把理论教学与实践有机结合起来，才能达到教学要求。

总之，学习《中国旅游地理》的目的，是为了能够掌握中国旅游地理基础知识和技能，树立较强的空间地域意识，并能在丰富多彩的自然美景中陶冶情操，树立环保意识，在光辉璀璨的中华文明中受到启迪，激发爱国热情，成为具有现代化服务与管理素质的应用型人才。中国旅游地理的教学应结合旅游地理学课程的特点，采用案例教学法、角色扮演法、实践锻炼法等等丰富的教学方法，让学生真正做到学有所成、学有所用、。

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《中国旅游地理》课程总结

在《中国旅游地理》课上，观看了《远方的家》节目之后，各小组同学用旅行的方式带领我们领略到祖国的美丽，有自驾游旅游专线381国道，有神秘圣洁的西藏，有充满沿海气息的厦门，有海峡对面的台湾九份，有美丽的青岛，有离我们很近的粤西明珠湛江······

我们的旅游地理课虽然是在周六下午上课，同学们还是精心地准备好了小组的演讲作业，认真全面的介绍各地方的地理旅游资源，为我们带来丰盛的旅游文化大餐。在课上，我们学到的不仅仅是各地方的旅游知识，还有小组的分工和合作，组织和演讲方面的知识，几周下来，收获是满满的。在我旅游过的城市中，在我印象中，阳江是一个很美丽充满活力的旅游城市，虽然其经济不是很发达，但其地理旅游资源十分丰富。

首先，说到阳江就不得不说说其海滨风景，阳江市共有20多处总长达35.4公里的海滨沙滩，主要有海陵岛的闸坡省级风景名胜区、金沙滩旅游区、十里银滩旅游区；阳西县的月亮湾旅游区、河北度假村旅游区；阳东县的东平珍珠湾沙滩等。这些海滨沙滩大部分都沙质纯洁，水清浪缓，在国内外海滩资源中可谓出类拔萃。海陵岛被誉为一块“未受污染的绿色翡翠”，大角湾被誉为“东方夏威夷，南方北戴河”，十里银滩被上海吉尼斯组织评为世界之最。

其次要提的是峰林岩溶风景，阳春市境内拥有上百公里长的喀斯特地貌，峰林千姿百态，溶洞鬼斧神工。已开发的主要资源有：凌霄岩、玉溪三洞、春湾石林、龙宫岩、春城旅游区的崆峒岩等。

第三是阳江丰富优质的温泉资源，阳江市处于广州---阳江大断裂带西段，地热资源十分丰富，已发现温泉23处，儒洞咸水温泉，距325国道仅数百米，水温74℃，流量5.34升/秒，交通便利，景色优美；平冈温泉和合山温泉，医疗价值高，区位较佳，开发前景良好。此外，春湾、八甲、圭冈、塘口、合岗等地均有温泉可开发利用。

第四是江湖风景资源，漠阳江全长199公里，流经阳春、阳江市区进入大海，凌霄岩、玉溪三洞、鱼王石、白水瀑布等名胜景观均在其干流或支流上，江岸奇峰突起，景色如画。湖泊以阳东的东湖星岛旅游区和阳春的冠溪湖、八甲仙湖最为著名。东湖星岛旅游区，湖区有108个小岛，宛如人间仙境。八甲仙湖海拔600米，湖岸绿树掩映，湖水清澈澄碧，与峰峦、瀑布资源相辅相成。冠溪湖位于阳春市东郊，分上下两级，环境清幽，可作为城郊公园和疗养地开发。

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20xx春《中国旅游地理》教学工作总结

金英豪

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的做好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一 、教育教学基本情况。

1、教学成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二12、13两个班的中国旅游地理成绩不断取得进步，学生对与区域中国旅游地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对中国旅游地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

2、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因材施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如中国旅游地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决旅游地理问题的技能、方法策略的形成，即中国旅游地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

由于大多数同学受家庭条件的限制没有多少机会去旅游所以为了激发学生的学习兴趣，提高同学们的感性认识，加深对教材的理解，我为学生们提供多种旅游资源信息，如央视一套的“江山如画”、“正大综艺”，四套的“走遍中国”，都为我们了解中国及世界旅游资源提供了很好的专题性舞台。有时到具体的旅游名胜，为了使学生更好地了解该地的旅游资源概况，组织学生观看旅游景区光盘，如讲到南京中山陵、苏州园林时我就让学生观看景区光盘，效果出奇地好。

3、学生素质发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中国旅游地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对中国旅游地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

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