体 育 教 研 组 工 作 总 结
如皋市吴窑镇中心学校 王浩
体育是一门向学生传授基本技术、技能和保健基础知识,培养学生集体主义精神,树立“健康第一”的思想,并进行身体锻炼实践的课程,它对增强学生体质,提高学生运动能力和健康水平,发展学生的个性和各种能力都具有十分重要的作用。为此,我们充分发挥体育教研组全体教师的智慧和能量,紧扣新课程标准的教材内容,设计多姿多彩的体育活动,充分发挥学生的主体作用,让学生在愉快中得到教育。积极开展群体活动,认真搞好体训工作,在活动的基础上,选择尖子,培养尖子,提高其运动水平,在全体体育教师的共同努力下,取得了可喜的成绩。现总结如下:
一、积极钻研,立足课堂,提高效益。
1、扎扎实实地上好每一堂体育课。首先,每学期初组织教研组成员通读《纲要》,研究《纲要》,熟悉教材,并根据学校实际,严格按照教材制订各年级的教学计划和进度,同时制定统一的考核项目和标准。其次,重视备课,写好教案,切实提高课堂教学质量。我们要求教师在备课时,能行之有效地把握教材,紧密结合学校实际,学生实际,做好既备教材,又备教法,既备学生,又备器材,使教案具体、生动、详实,实用性强。
2、踏踏实实地开展体育教研活动。教研活动的开展旨在教师走上教研的第一线,促进学校学科教学的蓬勃开展。其初,我
们制订体育教研计划,并按计划组织开展教研活动,我们经常在体育教学、群体工作和体育训练等方面展开热烈的研讨,尤其是面对新形势,针对实施素质教育出现的新问题,我们体育组的教师更是踌躇满志,信心百倍,一致认为,唯有强壮的身体,健全的体魄,才能使学生更有精力,投入学习、工作,才能使学生增长知识,锻炼才干;唯有提高了学生的素质,他们才能在以后不同的学习、工作岗位上随环境的不同能选择体育锻炼和体育练习。所以,我们的着眼点是培养学生的体育能力,我们的目标是提高学生的素质,为此,我们体育组内开展了体育“说课、“上课”、“评课”一条龙教研活动。尤其是“上课”——即组织年轻的老师开展体育公开课、研究课、观摩课、示范课。一年中,我们每个体育教师开课每学期不少于两次,累计达十次以上,做到课前有计划,课后有小结,并以此作为教学研究和教学改革的重要手段,由于我们做到持之以恒,极大地激发了教师的积极性、创造性,优化了体育课堂教学,使教研活动真正收到了实效。
…… …… 余下全文