本文《森林报》读书交流课 教学设计由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2011-9-8 20:50:46
阅读背景:
在生活中,我们常常会读到说明性的文章,怎样读懂读好说明性文章,扩大学生的阅读面,激发学生探求大自然的兴趣,是我们必须考虑的问题。在本学期的共读书目里面,我们向孩子们推荐了一套科普读物-----《森林报》,希望孩子们能利用课堂上学到的知识去读懂它以及相类似的文章,同时学到阅读整本书的一些基本方法,利用读书交流课这样一种形式,交流共享阅读的快乐和收获,提高孩子们阅读课外读物,尤其是科普读物的兴趣。
阅读目标:
1、学习、交流阅读方法,培养良好的阅读习惯。
2、乐于交流自己的阅读感受,初步达成对作品的理解。
3、初步感受文本的语言特色,激发对科普读物的阅读兴趣。
前期准备:
1、学生自由购买本书。
2、自由组合,成立书友队,小组共读。
教学过程:
一、导课:
1、检查对本书的基本内容的了解情况。
(1)出示填空题:
《森林报》这部名著是 (国名)著名科普作家 的代表作,作者用轻快的笔调,采用 形式,按 、 、 、 四个季节 个月,有层次,有类别地报道森林中的新闻。本书由 翻译而成,由 出版社出版。这是一部 的科普读物,这是一部关于 的百科全书,部分内容入选 。
2、你们是从哪里获得这些信息的?
3、小结方法。(课件出示温馨提示)
二、交流汇报读书的方法和感受。
1、导语
2、精彩推荐:
①特别介绍 书友队。请队长说说书友队名称的来历。
②请一位同学谈谈她是怎样阅读这一段的。(课件出示文本片段)
…… …… 余下全文