一年级班级管理经验
今年我新接了一年级,担任班主任工作,刚开学前两天,我就感觉到这个一年级学生非常活泼,上课小动作特别多,不专心听讲,随便说话,随意出桌,没有上课的概念,听到上课铃声还在外边玩??习惯的养成,良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。班主任恰是班级建设的设计者、组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人。一个班集体的好坏,很大程度上取决于班主任班级管理工作的好坏。根据我的工作经验,谈几点体会:
一、 给学生更多的关爱,成为他们的“妈妈”。
学生离开了父母,走进了学校,更需要教师对他们的爱护。古人云:亲其师,信其道。每天一有时间,我就会和同学们说说话,如:在幼儿园时都学会什么了,自己最喜欢什么,每天晚上都干些什么等等,让学生感觉到教师是很容易亲近的。一次,学校组织进行体检,要扎手指头的血进行血常规的化验,我班的张国雄疼得哭了起来,我对他说:“你看,别的小朋友都没有哭,你是男子汉,是最勇敢的,不要哭了好吗?”听完后,他立刻擦干了眼泪,挺起胸膛坐到旁边去了。又过了一段时间,要给学生打预防针,这一次,他一声也没有哭,并且告诉其他同学一点也不疼。还有两名同学,打完针后脸色苍白,直冒冷汗,遵照医生的嘱咐,我给
他们倒了两杯热水,又给他们拿了糖吃,十分钟后,他们就恢复过来了。其中一名学生说:“在家我妈妈就是这样照顾我的,您真像我的妈妈。”说实在的,我感到很欣慰。
二、 加强学生的常规教育,使养成良好的学习习惯,行为习惯。
养成一个良好的习惯,对学生终身有益。从学龄前儿童到一年级的新生,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程当中,就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。
1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学,年龄小,自控能力差。我要求学生必须做到:①课间要把下节课用的学习用具准备好,放在课桌的左上角,再出去玩。②上课不准随便说话,有问题举手,得到老师的允许再说。也不准随意下座位③上课坐直,专心听老师讲课,积极回答问题。④独立、认真、按时完成作业。每天做到复习和预习。⑤写字姿势要正确。
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