摘 要:钢琴集体课是一种综合性的教学形式,也是普及音乐教育的重要手段之一,更重要的是解决了职业中专学前教育专业师少生多的困难。
关键词:钢琴集体课 教学模式 教学心得 节奏教学
中图分类号:g4 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(20xx)05(a)-0196-01
传统的钢琴教学模式是一对一教学,为了解决学生多师资少的现状,职业中专推行了钢琴集体课,本人也是从一对一的教学中被推到钢琴集体授课中来,从没有经验到现在上课得心应手,让我在多年来的教学中获得了更多的知识和经验。
1 钢琴集体课的优点
(1)事半功倍,解决了师少生多的问题。由于师少生多,一对一的授课使老师长期处于超负荷的状态。入门教学阶段如同运动项目中长跑的开始,人与人彼此之间的距离尚未真正拉开。学习中的个体差异虽有,但共性学习内容居多。例如,对于音乐兴趣的培养、节奏感、歌唱感的训练,钢琴键盘的认知,音乐知识与读谱常识的获取、弹奏姿势、方法及音乐表现手法的初步掌握。教师对于这些共性的问题,在集体课上就不必重复多次,只讲一次就够用了。使“口传心授”由一人扩大到几十人,一定意义上起到了事半功倍的作用。(2)促进学习,个别课常常使学生之间“老死不相往来”,由于集体课实施动静结合、轮流上琴、想到比较,使学生产生危机
感和紧迫感,共同的曲目和练习目标在学习中形成了竞争,促进了学习热情。例如,在讲授儿歌伴奏《鸟儿在歌唱》时,把学生分成四组,其中一组让学生事先准备一些常用的矿泉水瓶(装上少量的沙子做沙棰用),还有一组学生吹口哨来模仿鸟的叫声;另外一组学生打响指来伴奏,最后一组弹奏儿歌《鸟在歌唱》。这样不但增强了学生的创新能力,还增加了学生之间的友谊,最重要的是让课堂充满了乐趣,既活跃了课堂气氛还带动了学生的学习兴趣。(3)培养能力,集体课采取了师生共同点评的方法,学生的点评既是他们学习积极性的能力的表现,又可以从中看出他们对所学知识的消化理解程度,通过点评可以培养学生的观察能力、辨析能力、思维能力和表达能力。(4)提供舞台。由于集体课是在同一个教室上课,学生是轮流上琴,在弹琴的过程中就是一个表演的过程,这也是每个学生的学习过程,也给学生提供了一个小小的演出舞台。 2 钢琴集体课的教学模式与课堂气氛
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