学术讲座报告

学 号： *********

姓 名： ***

报告题目： 学术报告心得体会

指导教师： *** 教授

所属学院： 机电工程学院

桂林电子科技大学研究生院

****年**月**日

学术报告心得体会

天下英雄我辈出，

一入研院壮志酬。

皇图伟业谈笑中，

不负激扬文字时。

——序言

进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样的途径作为研究生的我们都在不同程度上学到了很多知识。在这一年半的时间里，在导师的精心培养下，我不仅学到了很多诸如专业领域方面的知识，掌握了专业学科的前沿。也学到了许多其他方面的知识，譬如：文学、历史、哲学、美学等等也略有涉足。因为，我知道作为一名21世纪的新人类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览群书。特别是工科研究生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应该适当加强一下我们的感性思维。我们不仅要开发我们的右脑，同时也要丰富我们的左脑。我想，这对于我们未来的发展也大有益处。然而，仅仅学到这些东西，获得这些知识对于我们来说，还远远不够。毕竟，终有一天我们要离开这象牙之塔，走向社会。所以，更重要的我们是否学到了获取我们所取知识的方法与途径。所谓，“授之以鱼不如授之以渔”。以我个人之愚见，这应该也是我们学校，乃至我们国家培养研究生的一种目标吧。

幸运的是，在这一年半的培养下，我找到了这样的一种方法。至少，在这象牙塔中，我可以通过两个非常有效的途径去获取我所取的知识。第一，就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些书，对于我们研究生来说，我想更重要的是要充分利用网上数据库上的网上资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。第二，便是学校为了丰富和加强学生的视野，了解学科前沿而邀请国内外著名专家来校进行的学术讲座。通

…… …… 余下全文

讲 座 心 得

题目：

院 别：

班 级：

姓 名：

学 号：

日期：

基本上每个周五晚上，学校都会给我们安排了一系列讲座，在我看来，旨在丰富小学期生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。 第一次的讲座是由校长王乐夫主讲的，内容是大学理念、功能与文化。校长通过对中西方一流大学发展现状的比较，深入浅出地阐释了大学的理念、大学精神与校园文化建设在大学发展中的作用与意义。他首先从诺贝尔获奖数、教职工人数、学生人数、图书馆藏书等方面介绍了哈佛、耶鲁、麻省理工、斯坦福、加州伯克利、哥伦比亚、加州理工学院等世界一流大学的办学概况。然后结合在北美的实地考察经历，从学校的建筑风格、场馆特色、人文设施、课堂教学、实验设施、学习氛围，乃至花草树木和出没于校园的小动物等细微之处去考量和思索世界一流大学的精神、理念和文化特色。最后，他从世界一流大学的启示出发，思考我国大学的未来发展方向，并对我校的发展方向提出自己的见解和殷切的期望。演讲中，王校长一方面运用大量实地拍摄的精美照片展示了一个丰富多彩的大学映像，另一方面旁征博引古今中外教育大家的名言警句，带给与会者一个全新的大学视野。讲座结束后，王校长还与在场师生进行了10分钟的精彩互动，他对同学们提出的所有问题都耐心、细致地作了一一解答，博得了师

生们的阵阵掌声。

后来陆陆续续地听了不同专题的讲座，例如华南师范大学历史文化学院李凭教授关于曹操高陵与曹操研究的讲座、教育技术学专家杨改学教授关于《教育信息化对教育发展产生革命性影响》的讲座......20xx年x月x日，曹操高陵惊现河南省安阳县安丰乡西高穴村，这一考古发现引发的热议和研讨还在继续。今年x月x日，我国多位著名历史学家聚首安阳再论“曹操墓”。在史学家眼中，“曹操高陵”真耶伪耶？这一事件背后的历史意义为何？曹操“一代奸雄”的面纱背后又有着怎样的真实形象？历史上的曹操是一代枭雄还是乱世奸雄？真的找到了历史上记载的曹操高陵吗？ 李凭教授介绍曹操高陵的发现过程，了解曹操高陵的出土文物，分析曹操高陵的定性依据，解释曹操高陵的怀疑观点，论证曹操高陵的历史意义，生动地给我们讲述曹操的生前身后事，让我们对史实有了不一样的了解。 《教育信息化对教育发展产生革命性影响》这场讲座，杨改学教授首先从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020）》出发，总结教育技术学专业历史发展的三个阶段，介绍了我国从传统教育阶段到发展远程教育与继续教育阶段，再到建设全民学习、终身学习的学习型社会的历史转变。杨教授通过大量典型生动的例子，重点讲述了教育信息化对教育发展产生的四大革命性的影响。一是促进了教育思想和教育观念的变化；二是促进了教材概念和教材形式的变化；三是促进了教学环境的变化；四是促进了学习型社会的形成。杨教授还对教育技术学专业学生的多媒体课件制作、视频拍摄等核心技能提出

…… …… 余下全文

讲 座 心 得

题 目：

院 别： 机电学院

班 级： 09车辆工程（师范） 姓 名： 董德权

学 号：

日期： 20xx-3-16

大 学 听 讲 座 心 得

岁月如流，我已近在广东技术师范学院机电学院学习4年，快毕业了，翻开讲座证的背面，我发现后面已经密密麻麻地盖满了印章。稍微数一下，发现大学期间我最少也听了12次讲座，这让我感到很惊讶，原来我听过这么多次讲座。现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。

还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时我只是听说听讲座可以加学分就去听，但具体是听什么讲座我都不知道，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。 第一次听讲座的确实是很痛苦的，那时天气热，而且人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。

但是老师的精彩讲座，深深地我吸引了我，还让我明白了许多做人、做事。这四年来，到不同的校区听讲座，看不同的讲座会场的布臵，也看透人情世故，恍如社会百态。

每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最起码有一些观点我个人并不是很赞同。但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思考的。

在这12次听讲座的过程中，有一些讲座的具体内容我自己都忘记的，但有一些却留个我很深刻的印象。

比如20xx年x月x日（周五）晚上我在西校区教学楼多媒体3课室听房亚兵副教授关于《大学生核心竞争力及其构建》的讲座。

听完以后我确实是有很大的感触。讲座里面是说关于人的素质和能力结构；大学生核心竞争力的构成要素：1．关于核心竞争力，2．大学生核心竞争力的构成要素，3．大学生核心竞争力的展现及外在表征；以及大学生核心竞争力构建的路径选择。

…… …… 余下全文

听讲座有感

在大学里，学校提供了一个广阔的平台给每一个学生，让学生能在良好的环境中成长和成才。比如，学校提供的讲座就是一个很好的例子，它可以丰富学生的课余知识，提高一个人的修养。正因为讲座有如此的作用，因此每次有讲座的时候，都会吸引很多学生去听。现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中也受益匪浅。

在大学期间，我觉得有空时候去听听讲座 获得一些信息的来源是一个不错的选择，当然去听讲座也要有选择性的，不要盲目的，为了学分去讲座里呆着，那样的话是毫无意义的，还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情！ 每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最起码有一些观点我个人并不是很赞同。 但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思考的。有一些讲座的具体内容我自己都忘记的，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的易教授的一个关于管理道德观的一个讲座，易教授在《财经理论与实践》、《生产力研究》等刊物发表论文近20篇。主要研究方向：一般管理理论、生产管理。

易教授在这次讲座中分几点对管理道德观进行详细而深刻的讲述，主要有一下几点：

一．关于管理道德观的基本理论

1.道德的基本含义及道德发展阶段；2.影响管理道德的主要因素;3.几种管理道德观;4.崇尚道德的管理的特征;5.提升员工道德

修养的途径

二．关于企业社会责任的基本观点

1.关于企业社会责任的古典观和社会经济观;2.两种社会责

任观对企业应承担社会责任的观点;3.两种社会责任观关于社会责任与利润取向的分析;4.我们的观点

三．企业经营管理价值观

1． 经营管理价值观对企业经营管理具有指导性作用；2．企业经营管理价值观必须体现企业社会责任的基本要求；3．企业经营管理价值观应具有时代的精神。

易教授的这个讲座让我一个工科生了解了很多关于道德和管理的知识，了解了很多非自己专业的内容，增加了自己的见识，扩充了自己的知识面。现在提倡大学生要全面发展，我觉得多听听将做确实是一个不错的选择。

…… …… 余下全文

学会评估就能更有效的阅读

——20xx年x月x日下午听肖云博士讲座心德体会

本周四下午，学院邀请了返学专家—肖云博士为我们进行学术讲座，讲座的主要内容是“学术论文阅读与评估”，肖博士儒雅的外表、扎实的学术功底、温和亲切的嗓音给我留下了非常深刻的影响。

首先，肖博士为我们诠释了什么是学术论文，学术论文的特点及分类。论文（或称学术论文）是对科学领域中的问题进行探讨、研究和描述学科研究成果的文章。也就是说，论文既是科研人员探讨问题，进行科学研究的一种手段，又是描述科学研究成果，进行学术交流的一种工具。它具有学术性、科学性、创造性、理论性等特点。从内容形式来看可分为三类：第一，否定某一学科领域中的某些旧观点，提出新见解。第二，收集、整理一些分散的材料，使之系统化，用新观点、新方法加以论证，得出新结论。第三，在某一学科领域中，经过自己悉心研究、观察和实践，有所发现和创造，陈述新见解。

其次，通过听讲座我学会了，如何大体上去评估一篇论文的质量。应该先把握文章的标题、摘要、关键词，这样我们就能从宏观上去把握整篇文章的主要贡献，要说明的问题，研究方法特色，主要内容，于此就能大体上知道这篇文章价值有多大；接下来，看文章研究方法中的样本是什么？变量是什么？测量工具是什么？针对问题设计的测量方法是否合适？最后所得数据的有效性和可靠性等去进行评价；还要关注研究结果、附录、参考文献，从研究结果中我们便知道：

1、什么是主要发现？2、结果是否回答了研究中提出的问题？3、文章是否提出了研究未来待解决的问题和新的研究方法的仔细阐述等，参考文献来看，1、是否是近十年的文献？2、是否来自不同的学术刊物？3、文献的可靠性。总体上还要注意写作的格式（风格）、语言文字功底等进行评估。

最后，肖博士为我们讲述了如何阅读学术论文，大体可分为四个步骤：1、一定看懂文章标题，2、快速扫描，获得文章主要信息和结构，3、阅读摘要、关键词和概论，4、系统通读，进行表格记录或文字记录阅读信息。一篇论文的概论有助于我们了解到：1、研究问题的背景和起源，2、前人在该领域的贡献和未来将要解决的问题，3、在前人研究的基础上，本论文想解决的问题（目的）和它的重要性（意义）。

…… …… 余下全文

今生无悔·和谐人生讲座有感

今天下午，在2-103教室举行了一场以“今生无悔?和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座。本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观。第一个部分是关于生命、爱和性的真相。第二个部分是与他人有健康的关系。肯定对方。人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受。特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因而在交往中首先就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半。真诚热情。人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。这样，自然会得到对方的接纳，为成功交往架起了一道桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。大学生从入校的第一天起，只要注意加强交往的实际锻炼，良好的交往能力就一定会形成。初入校门的大学生，在和一些不熟悉的人交往时，可以从一般的寒暄开始，之后转入中性话题。如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感兴趣的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等。最后，即可随便交谈起来，这种交往能锻炼自己使对方开口的本领，寻找相互感兴趣话题的本领。同时，良好的人际关系也有赖于相互的了解。相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心健康。但在沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾

客。在交往活动中，如果心理上能经常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度，这种心理互换也是培养交往能力的好办法。

…… …… 余下全文

讲座心得

讲 座 心 得

题 目：

院 别：

班 级：

姓 名：

学 号：

日 期：

1

讲座心得

听讲座心得

大学四年间,我最少听了十五次的讲座,每一次的讲座,都是老师和我们之间的一次交流、一次传授. 老师们的精彩讲座,不但让我了解到各种专业的知识,还让我在人生的道路上少走了很多弯路.

第一次听讲座的情景还清晰的留在我脑海中.当时听说听讲座可以加学分,所以和舍友们一起去听.但当讲座开始时,我知道我们没有白来.那次讲座的题目是《迷茫与成长——大学时期的职业生涯规划》.王教授给我们分析了高中和大学的不同, 大学的空余时间比高中多了很多，自己可以利用的时间就多了很多，怎样安排自己的课余时间来丰富自己的大学生活呢？让大学生活过得有意义呢？ 以后的路又是怎样呢？是选择深造，还是就业呢？当时迷茫的我仍旧以高中的生活方式在大学里生活，但我知道听了这次讲座之后我就正式踏入大学生活了.直到今天，我还都有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

现代的大学生,获取知识和信息的手段有很多,如网络、参加各种活动等,听讲座也是其中的一个好方法.学校给我们提供了各种不同类型的讲座,可以满足我们对各种知识和信息的吸取要求.但听讲座必须要有选择去听,选取自己感兴趣或者需要的讲座去听.不能只为了学分而去呆着,这样是完全没有意义的,不如把时间花在自己感兴趣的事情上.

每一次讲座都给我不一样的感觉,仿佛在不同的世界进行着不同的冒险,最后得到珍贵的知识.记得陈曦教授的《让青春在创新中闪光——与青年大学生谈创新思维》,这次的讲座给我的冲击很大.陈教授告诉我们什么是创新,什么是创新的思维.陈教授指出创新是一个人甚至一个民族的活力所在,失去创新肯定失去活力,这就是我们必须坚持创新的原因.陈教授与我们一起讨论创新思维的培训方法,给我们分析古今中外创新的事例和其中的奥妙之处.整个讲座都在活跃的气氛和激烈的讨论中度过,大家都觉得此行不虚,收获良多.

…… …… 余下全文