留守儿童心理辅导案例一则
王晓琴
(乐山市沙湾区沙湾镇中心校, 四川 乐山 614900)
摘要:近年来,留守儿童的心理健康问题越来越受到各方面的关注。调查显示:留守儿童存在一定程度的孤僻、偏激、不团结、搞破坏、易产生敌对等不良心理问题,从而导致打架斗殴、拉帮结派等不良行为,缺乏道德感和理智感。本文记录了对我现在所教班级的一名表现很极端的留守学生进行心理辅导并成功转化的过程以及我的一些感悟。
关键词:留守儿童 心理辅导 案例
由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中,缺乏父母直接的关爱与呵护,久而久之,产生了一系列的心理问题。比如遇到与同学发生矛盾时,他们往往不是寻求老师帮助而是直接选择打架解决问题。在处理同学关系上偏激、唯我独尊,常常与同学闹不团结。甚至听不进老师与监护人的劝告,一意孤行。他们人际关系敏感,不愿与人接触,喜欢独来独往,孤僻自闭。他们由于长期与父母不接触,亲情往往比较淡漠,有的甚至怨恨父母。这些孩子如果不及时开导、教育,会影响他们适应社会的能力、人际交往能力和学习成绩。久之,他们会厌学,辍学甚至走向犯罪的道路。现就一则发生在我班的真实案例进行剖析,以供广大教师和家长对“留守儿童”的心理健康教育作参考。
一、基本情况
姓名:小李
性别:男
出生年月:20xx年1月
年级:三年级
二、家庭情况及孩子在家表现
父亲常年在外省工作,很少在家,母亲是个家庭主妇,每天就是买菜做饭、照顾孩子的生活学习。家中还有外公外婆一起生活,一家人的生活主要靠父亲一个人。
孩子四岁起就跟外公学着拉二胡,由于聪明伶俐,又有几分音乐天赋,二胡拉得还不错。有时外公有当地的演出,也会把他带上。有时还能挣得一些报酬,因此孩子备受宠爱。每次演出结束,外公都会给孩子一些奖赏。如果是广场演出,围观的群众给的钱,有一元,两元,五元,十元的,母亲会给他收集起来,并以记账的方式给他存起来。母亲每次都会告诉他挣了多少钱,但是孩子还小,只知道自己挣了两三千块钱,这些钱到底可以用来做些什么,他是不知道的,他以为很多很多,他糊涂的以为他不是父母养大的,他靠的是自己的能力长大的。
…… …… 余下全文