数字图形设计

填空

1．图形设计正式形成于？本世纪六十年代初

2．什么 是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质？图形、文字

3．图形创意的三元素是？圆、正方形、三角形

4．图案的变化的方法的是？夸张法、省略法、添加法（不是：拟人法）

5．图形创意的特点？说明性、象征性、独立性（不是：联想性）

6．根据思维的不同特点，我们将联想分为相似联想、相关联想、相反联想、以及？关系联想

7．创意思维的基本模式?逻辑性思维

8．什么是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置/逆向思维

9. 图形创意的动力是指?想象(联想)

10. 概念联想又称什么，指运用逻辑工具对联想思维内容进行抽象和推演的思维活动？

1.图形主要分为： 逼真图形 、 比喻图形 、 象征图形 、 幽默图形 、

浪漫图形 。

2.图形创意的思维模式主要包括 联想 与 想象 两个方面

3. 人们思考事物时常常表现三个特点： 用形象思考 、 用概念思考 、

用关系思考 。

4.图形创意中主要四种同构方法是指： 异影同构 、 共生同构 、 置换同构 、

延异同构 。

5.在共生同构中，物形与物形的的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此 相互借用 、 相互衬托 、 相互依存 ，反映出两种不同的物形，从而 一语双关 的表现创作主题。

6. 图形创意的表现形式实际上也就是图与形的组织形式。我们把它归纳成为两个方面的内容： 同构 与 解构 。

问答题

1、 平面构成的定义是什么？

答：平面构成-实在二维平面上进行的造成活动，它的构成元素师点、线、面、按一定的法则，用 规则或不规则的方法造成新的美的形态，使人产生有规则的起伏，有节奏的韵律、有条理的动感和新颖、奇特的视觉感受。

2、简述图形创意的定义？

答：图形是一种具有说服性的视觉符号，其本意是通过可实行的设计形来表达创造性的一年，也就是为设计思想以形状。他是构成视觉传达的最基本因素，是设计师表达设计计划和思想、与受众沟通的最主要视觉语言。

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国家发展计划委员会

国家发展计划委员会令 第3号

《工程建设项目招标范围和规模标准规定》已于20xx年4月4日经国务院批准，现予发布施行。

国家发展计划委员会主任：曾培炎

二〇〇〇年五月一日

工程建设项目招标范围和规模标准规定

（20xx年4月4日国务院批准20xx年5月1日国家发展计划委员会发布）

第一条 为了确定必须进行招标的工程建设项目的具体范围和规模标准，规范招标投标活动，根据《中华人民共和国招标投标法》第三条的规定，制定本规定。

第二条 关系社会公共利益、 公众安全的基础设施项目的范围包括： ㈠煤炭、石油、天然气、电力、新能源等能源项目；

㈡铁路、公路、管道、水运、航空以及其他交通运输业等交通运输项目； ㈢邮政、电信枢纽、通信、信息网络等邮电通讯项目；

㈣防洪、灌概、排涝、引（洪）水、滩涂治理、水土保持、水利枢纽等水利项目； ㈤道路、桥梁、地铁和轻轨交通、污水排放及处理、垃圾处理、地下管道、公共停车场等城市设施项目；

㈥生态环境保持项目；

㈦其他基础设施项目。

第三条 关系社会公共利益、 公众安全的公用事业项目的范围包括： ㈠供水、供电、供气、供热等市政工程项目；

㈡科技、教育、文化等项目；

㈢体育、旅游等项目；

㈣卫生、社会福利等项目；

㈤商品住宅，包括经济适用住房；

㈥其他公用事业项目。

第四条 使用国有资金投资项目的范围包括：

㈠使用各级财政预算资金的项目；

㈡使用纳入财政管理的各种政府性专项建设基金的项目；

㈢使用国有企业事业单位自有资金，并且国有资产投资者实际拥有控制权的项目。

第五条 国家融资项目的范围包括：

㈠使用国家发行债券所筹资金的项目；

㈡使用国家对外借款或者担保所筹资金的项目；

㈢使用国家政策性贷款的项目；

㈣国家授权投资主体融资的项目；

㈤国家特许的融资项目。

第六条 使用国际组织或者外国政府资金的项目的范围包括：

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课程计划与课程标准

一、几个基本概念的辨析

　　在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。

　　（一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案

　　 1.教学计划：有两层含义：（1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。（2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。

　　 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。

　　 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示：

　　

　　 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。

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 余姚市实验学校20##学年第二学期学科教学计划

学科名称：地方课程《人、自然、社会》         授课班级：  203  

授课老师：叶雪芬           制定时间：2016年 2 月 24日

五、教学进度表：

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20xx年——2105年第1学期《实用教育学》复习范围

本学期《实用教育学》考试试卷共由七种题型构成，具体分值分布如下：填空题（10分）；判断题（10分）；选择题（10分）；名词解释（3题共9分）；简答题（3题共21分）；案例分析（2题共24分）；论述题（16分）

第一章 教学管理

第一节 新课程改革背景下的教学理念

一、新课程改革：P1—P5

（一）树立科学的学生观

1.学生是具有发展型的人

2.学生是独特而完整的人

3.学生是具有独立意义的人

（二）注重教学目标的全面性

1.丰富学生的情绪与情感体验

2.促进学生道德与人格的升华

3.加强学生能力与方法的培养

（三）提倡课堂教学生活化

1.教学内容生活化

2.教学过程生活化

3.教学组织生活化

--教师角色的变化：变“管理者”为“组织者”、变“主导者”为“引导者”、变“传授者”为”合作者”、变”教师表演”为”学生体验”、变”知识裁判”为”对学生全面关注的良师”。

二、全面发展--一条摸索前行的道路： P8—12

（一）因材施教与全面发展的关系

1.因材施教是全面发展的前提

2.全面发展是因材施教的归宿

3.因材施教与全面发展是辩证统一的关系：

（1）因材施教重在“辨”材

（2）全面发展不是均衡发展、同步发展、统一发展

（二）因材施教和全面发展在教学实践中的整合策略

1

1.从全面发展着眼，从因材施教着手

2.扬长避短，促进发展

3.灵活教学，和谐育人

第二节 校长和管理人员

二、校长与管理人员的教学管理 P14-15

学校管理人员在教学管理工作中主要体现两个角色

1.教学管理中的示范者；

2.教学工作的指导者。

第三节 学校教学管理制度的建设

一、教学常规管理制度： P18

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

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2013学年度坦直小学课程计划

我校是一所百年老校，创始于公元19xx年，历经坎坷，迄今已有近111年的办学历史，学校以“坦诚、正直、负责、创优”为校训，形成了“城实、勤奋、开拓、进取”的校风。

学校位于浦东新区中南部，江南水乡新场古镇北区。学校占地面积16051平方米，绿地面积6740平方米，是上海市花园单位。学校教学设施完善，拥有图书室、计算机房、阅览室、多媒体教室、自然室、美术室、劳技室、音乐室、舞蹈房等专用教室。 目前在编教职工60人，其中专任教师57人，职工3人。具有副高职称教师3人，中级职称教师31人，初级教师职称24人；研究生学历2人，本科学历42人；区级骨干教师1人，党员教师20人，形成了一支积极向上、勇于创新实践的教师团队。

学校在“二期”课改新理念的引领下，学校确立“品牌立校、特色发展”战略，全面贯彻党的教育方针，努力践行“教育为民，服务育人”的办学宗旨，以建设学习型学校组织为目标，致力于学校人文精神的塑造和育人环境的优化，挖掘、整合校内外教育资源，依托新场古镇独特深厚的人文气息和文化底蕴，倾力打造以“彩豆画”为亮点的特色校园文化，构建文明、协调、可持续发展为特征的和谐校园。

学校获得的荣誉有：全国特色教育学校、上海市行为规范示范学校、上海市爱心助老特色教育基地、上海市花园单位、上海市安全文明校园、上海市集邮先进学校、浦东新区文明单位、浦东新区科技特色学校、浦东新区健康促进学校等荣誉。

一、 学校背景分析

（一）经验与优势

1、师生情况：教师爱岗敬业，师德高尚，积极钻研业务，勇于参与教育教学改革与实践。今年在校学生1102人左右，共设5个年级，27个教学班。其中外省市进城务工子女占学生总数的70%以上。

2、发展基础：经过一期、二期课程改革，学校在课改实践中积累了一定的经验。学校每年开展教育教学评选，积极参与承担区、署的公开教学活动，大多数教师能适应和胜任教育、教学改革的工作，教育、教学质量稳中有进。

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项目范围管理计划

一、项目目标：趣味运动会成功举办

二、可交付成果

1.     运动场地。

2.     运动器材和奖品。

3.     清理好的场地。

三、项目编制依据

1.首先要将场地布置好

2.购买器具可以为同一个人去购买，这样可以节省时间和人力

3.运动会规则的讲解需要一个人就可以了。

四、项目的稳定性分析和可变性分析

1.场地的租借应该在举行运动会的前几天完成。以便后续工作的完成

2．购买器具的工作可以在确定场地租借之后去完成。

3.清场工作由一个人完成可能需要比较长的时间。让清场工作交付的时间可能会有延迟

五、用来度量项目的完成的尺度

1.将场地借到并且布置好

2.对奖品和器具的购买没有遗漏

3.完成对场地的清理。没有垃圾遗漏下来。

班级趣味运动会项目WBS分解

 

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