微课个人研修计划

一、自我专业发展定位分析

自参加工作以来，担任职中音乐教学及班主任工作。当前以多媒体为载体的教学不断普及课堂，信息技术能力应用与提高，趋势所在，但自己在信息技术教学方面的应用依旧很肤浅，办公软件使用不达标，对于更加先进的教学媒体，只存奢望而未使用过，希望通过本次学习，不论是在理论知识水平，还是信息技术应用能力，都能得到自我提高。

二、我对本次研修任务的期待与认识，迫切希望解决的问题

通过此次培训，不断获取欣喜的知识，同时结交学科同事，扩大疑难问题商榷区域；在今后的教育教学中能充分利用多媒体资源，改变课堂教育教学方式，收集资料，整合资源，让课堂研讨时效化，学生学习自主化，获取知识轻松化；及时进行教学反思，经验分享，汲取同仁精华，理论实践相结合，不断演示、实践、反馈，来提高我在课堂中效率。

三、我的研修目标

制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过本次培训，我希望能在制作微课能力能得到提高，具体内容如下：1.提高技术素养，了解相关知识。2.掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课。3.制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题

的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过本次培训，我希望能在制作微课能力能得到提高，具体内容如下：

1.提高技术素养，了解相关知识。

2.掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课。

3.学习不同类型的优秀微课。。

4.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

微课研修内容

认真学习 “微课”的特点，学会微课制作设计并运用。 微课研修形式

1.按计划，及时开展好必修课程与选修课程的培训学习，特别是认真做好微课程与教学应用、小学数学教学中的信息技术应用、微课程的设计与制作、信息技术支持的教学环节优化、信息技术支持的教学环节优化等内容的学习，按照计划要求

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我的微课研修计划

一、 研修目标：

1、希望通过本次微课研修，尽可能多地认识到微课的价值和作用；

2、希望通过本次微课研究，尽可能地提高本人的教育信息技术的素养；

3、希望通过本次微课研修，尽可能地提高自身的专业知识水平；

4、希望通过本次微课研修，能使自身懂得的教育理念不断得到更新；

5、希望通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统；

二、 研修内容

了解“微课”这种新的教学模式，重新认识好课的标准，关注微课程建设，学会微课设计与运用等。

三、研修心态

对于我们刚刚接触微课程从认识、学习制作、开发、使用需要一个过程。看起来微课程很好玩，它的确是一种不用的呈现方式，用不同的思维方式来解决教学策略，对于我们来说看起来很新颖，很实用，但做起来可能有困难，但它毕竟很实用，我们还是一定要用积极心态，去接受微课程，做好微课程。

四、注意事项：

1、按计划，及时开展好必修课程与选修课程的培训学习，特别是认真做好微课程与教学应用、小学数学教学中的信息技术应用、微课程的设计与制作、信息技术支持的教学环节优化、信息技术支持的教学环节优化等内容的学习，按照计划要求

2、积极主动的参与各项学习与讨论交流活动，及时完成并上交作业。积极参与BBS讨论、班级工作坊的讨论，按时完成作业，并提交班级工作坊进行讨论，积极大胆尝试制作微课，并提交平台，参与比赛。

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微课个人研修计划

一、研修目标

为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路， 也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。当前以多媒体为载体的教学不断普及课堂，信息技术能力应用与提高，趋势所在，但自己在信息技术教学方面的应用依旧很肤浅，办公软件使用不达标，对于更加先进的教学媒体，只存奢望而未使用过，希望通过本次学习，不论是在理论知识水平，还是信息技术应用能力，都能得到自我提高。

二、研修计划

(一)树立终身学习的理念，不断更新教育观念，学习先进的教育观、教学观；改进原有的教学方法、教学手段、教学行为，走进并理解新课标，提高教学艺术。让自己在实施素质教育的过程中起到带头、引领、辐射作用。

(二)教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题，并进行学习、反思并研究，提高自己的教学水平，不断提升自我，挑战自我并能形成自己的教学风格。

(三)通过此次培训，不断获取欣喜的知识，同时结交学科同事，扩大疑难问题商榷区域；在今后的教育教学中能充分利用多媒体资源，改变课堂教育教学方式，收集资料，整合资源，让课堂研讨时效

化，学生学习自主化，获取知识轻松化；及时进行教学反思，经验分享，汲取同仁精华，理论实践相结合，不断演示、实践、反馈，来提高我在课堂中效率。

三、具体措施及安排

1、按计划，及时开展好必修课程与选修课程的培训学习，特别是认真做好微课程与教学应用、小学数学教学中的信息技术应用、微课程的设计与制作、信息技术支持的教学环节优化、信息技术支持的教学环节优化等内容的学习，按照计划要求

2、积极参加各种培训并做好相应的笔记，之后自我整理对所学内容进行反思与实践。

3、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

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微课个人研修计划

金山小学 刘明秋

一、自我专业发展定位分析

自参加工作以来，担任语文科教学工作。当前以多媒体为载体的教学不断普及课堂，信息技术能力应用与提高，趋势所在，但自己在信息技术教学方面的应用依旧很肤浅，办公软件使用不达标，对于更加先进的教学媒体，只存奢望而未使用过，希望通过本次学习，不论是在理论知识水平，还是信息技术应用能力，都能得到自我提高。

二、我对本次研修任务的期待与认识，迫切希望解决的问题 通过此次培训，不断获取欣喜的知识，同时结交学科同事，扩大疑难问题商榷区域；在今后的教育教学中能充分利用多媒体资源，改变课堂教育教学方式，收集资料，整合资源，让课堂研讨时效化，学生学习自主化，获取知识轻松化；及时进行教学反思，经验分享，汲取同仁精华，理论实践相结合，不断演示、实践、反馈，来提高我在课堂中效率。

三、我的研修目标

制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过本次培训，我希望能在制作微课能力能得到提高，具体内容如下：1.提高技术素养，了解相关知识。2.掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课。3.制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过本次培训，我希望能在制作微课能力能得到提高，具体内容如下：

1.提高技术素养，了解相关知识。

2.掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课。

3.学习不同类型的优秀微课。。

4.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

微课研修内容认真学习

运用。

“微课”的特点，学会微课制作设计并

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微课研修计划

研修目标：

制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过本次培训，我希望能在制作微课能力能得到提高，具体内容如下：

1.提高技术素养，了解相关知识。

2.掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课。

3.学习不同类型的优秀微课。。

4.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

微课研修内容

认真学习 “微课”的特点，学会微课制作设计并运用。 微课研修形式

1.按计划，及时开展好必修课程与选修课程的培训学习，特别是认真做好微课程与教学应用、小学数学教学中的信息技术应用、微课程的设计与制作、信息技术支持的教学环节优化、信息技术支持的教学环节优化等内容的学习，按照计划要求

2.积极主动的参与各项学习与讨论交流活动，及时完成并上交作业。积极参与BBS讨论、班级工作坊的讨论，按时完成作业，并提交班级工作坊进行讨论，积极大胆尝试制作微课，并提交平台，参与比赛。

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个人研修计划

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我的微课研修计划

一、依据：

制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。

二、目标：

1.提高技术素养，了解相关知识。

2.掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课。

3.学习不同类型的优秀微课。。

4.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。

三、微课研修形式

1.按计划，及时开展好必修课程与选修课程的培训学习，特别是认真做好微课程与教学应用、小学数学教学中的信息技术应用、微课程的设计与制作、信息技术支持的教学环节优化、信息技术支持的教学环节优化等内容的学习，按照计划要求

2.积极主动的参与各项学习与讨论交流活动，及时完成并上交作业。积极参与BBS讨论、班级工作坊的讨论，按时完成作业，并提交班级工作坊进行讨论，积极大胆尝试制作微课，并提交平台，参与比赛。

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