20xx年幼儿园小小班下学期工作计划
* 刘兰珍 *
我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师,每天能和孩子们生活在一起,有喜、有忧,幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。
今年始,本班幼儿目前共计9人,男6人,女生3人,在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。
班里幼儿年龄较小,各方面能力都比较弱,具体现状分析如下:
1. 幼儿存在分离焦虑;
2. 幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,
饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象;
3. 幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规
律,随意性很大,想喝就喝、想睡就睡,幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯;
4. 家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧
张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长的恻隐之心,有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去,有的家长在门口,或在窗外窥看,家长自身情绪对幼儿有很大影响;
5. 大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语
言、自理能力及动手能力方面比较弱点,幼儿入园以来,情绪比较不稳定;
针对幼儿的弱点,为了让其它工作能够更好的进行,我对班级进行了目标定位,把培养的重点放在做好以下几个方面的工作:
一、 保教工作
遵循“以养为主,教养融合”的重要准则, 注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。
1. 教学场所:创设良好的生活环境,如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。
2. 自理方面:注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”,每件事情都是家长为其服务,所以班里的幼儿自理能力差,很多幼儿都无法自己进餐,得成人喂饭;不会用口杯喝水,几乎每个幼儿都用奶瓶喝水;更不会自己上厕所大小便,常常把大小便拉在裤子上。教师与保育员要注意教育一致,互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养,如在固定点穿脱鞋袜等,通过常识教育及日常教育,幼儿将达到能用口杯喝水,初步能自己进餐,学会自己上厕所小便,大便时会告诉成人,会穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,然后在那个位置进行餐后活动
…… …… 余下全文