小学教师述职报告范文
做一名教师是我儿时的梦想,做一名优秀的教师更是我一生的追求。自19xx年从潍坊华侨幼师毕业至今,我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了十三个年头了,我爱这份平凡而伟大的工作,我更爱那些天真可爱的孩子们。自任职以来,我一直担任班主任工作,承担语文学科的教学工作,尤其致力于品德学科的教学和品德课题的研究,在不断地研究和探索中逐渐积累了一些教学经验,逐步形成了自己富有特色的、个性特点的教学风格,并取得了一点成绩,现将自己的工作情况汇报如下:
一、“爱”的职责。
“我们吃进去的是草,挤出的是奶”,“捧着一颗心来,不带半根草去”……任何形容我们教师工作的语言都不为过。蔡元培说过:“小学教师的责任比大总统还大些。”是的,作为一名教师,尤其是小学教师,担负着特殊的使命。说特殊,是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们,低年级的教师更是这样,要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人”,该是一件多么艰难的事情。我常开玩笑的对同事们说,一上班心都累,除了八小时外,下了班还在工作,甚至有时连做梦还在操着孩子们的心,
二、做一名智慧的班主任
班主任是学校德育工作的“主力军”,是学生的“心灵导师”。首先作为一名班主任老师,我深知自己身上担负的责任和义务。并有效地将班主任工作和品德课程的教学和研究有机地整和起来,让品德学科的教学为班主任工作服务,也用班主任工作的实践来检验品德学科教学的理论指导,二者相辅相成,相得益彰,取得了很好的教育教学的效果。在今年x月份的品德与社会教学能手的评比中与第一名相差0.5分的成绩评为县品德与社会教学能手,在五月份的品德与社会骨干教师的评选中以讲课第一名的成绩评为县品德与社会骨干教师,在10月份全县举行的品德与社会赛课比赛中取得了第二名的好成绩。
其二在学生面前,我是老师,也是他们的大朋友,我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活。我还善于用一双慧眼,去识别每一颗“真金”,去发现学生的闪光点,因势利导,培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊,找到自信,找到人与人之间的平等与友谊,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。我改变评价方式。我采用了多种形式鼓励学生学习。我刻了十个奖章:每堂课评“心算之星”,每天的作业盖“大五角星”,每星期评“纪律之星”,每月评“进步之星”,每学期评“学习之星”。发言响亮的评“金话筒”,见解特别的评“大拇指”,敢于竞争的评“小红旗”,“还有“优秀”、“大奖”表扬品行、综合等方面优秀的学生。对此我写的金点子《小小印章发展学生个性特长》获得市金点子二等奖,写的叙事征文《发书的感悟》在杂志上发表。
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