篇一：形容词总结

形容词总结

形容词、副词的比较级和最高级

形容词总结

形容词、副词的比较级和最高级

形容词总结

形容词、副词的比较级和最高级

练习:一、写出下列形容词或副词的比较级

old__________ young________ tall_______ long________ short________ strong________big________ small_______ fat_________ thin__________ heavy______ light________ nice_________ good_________ beautiful__________________low__________ high_________ slow_______ fast________late__________ early_________ far_________ well_______

二、根据句意填入单词的正确形式：

1. My brother is two years __________(old)than me.2. Tom is as ________(fat) as Jim.

3. Is your sister __________(young) than you? Yes,she is.4. Who is ___________(thin),you or Helen? Helen is.5. Whose pencil-box is __________(big),yours or hers? Hers is.

6. Mary’s hair is as __________(long) as Lucy’s.7.Ben ______ (jump) ________ (high) than some of the boys in his class. 8.________ Nancy sing __________ (well) than Helen? Yes, she _____.

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篇二：《善于总结提升,阐释外化的表达能力》

总结提升，阐释外化的表达能力是一名政治教师应具备的重要能力。因为，无论是教师自己收集资料，还是别的能力，都需要最终把它吸收，内化为自己的内功，并能够提升总结出来。结合我们备课组的实际，我们对于别人的建议和网上的材料如何采纳整合为自己的东西，并在教学中运用表达出来，具有重要的现实意义。

教师该如何提升这样的能力呢？我们认为，主要要做到以下三个方面：

一、通过借鉴，为我所用，提升自己的能力。

教师必须做到处处留心，时时学习。比如平时的听课，不论是校内的，还是校外的，不论是本学科的，还是跨学科的，我们在听课的过程中一定要找到值得借鉴、学习的东西，并最好随时做笔记，以方便将来在自己的教学工作中可以采纳，使用。同行们的教学过程，导入的方式，材料的选取与应用，课堂的学生活动，辅助教学的手段，提问的设计等等方面都是我们可以借鉴学习的内容。仅仅是记录了，学习了并不是真正做到借鉴。我们必须还要将学习道德东西内化为自己的，并在实际教学中使用，展示出来，这样为我所用才叫做到了真正的借鉴。当然，我们的实际应用必须本着具体问题具体分析的原则，有针对性，有选择的去借鉴，否则胡用，乱用，非但不能提升教师的能力，反而还会起到“东施效颦”的反作用。

比如，在我的《矛盾特殊性》的宣武区双优评选的参赛课中，从选材上，借鉴了我校初中老师的校本教研的课程，也采用了校本内容作为主干材料，但所不同的是，初中老师的课程就是校本课，以校讲校，教育学生爱校，敬校。而我的课是高二的哲学课，所以校本内容成了教学中的材料，以次来引导启发学生探究哲学原理，最后升华到爱校教育。虽然教学目标、内容不同，但是这样的借鉴可以让教师学会很多好的方法，以便提升自己的能力。

在《价值规律的作用》一课中，从形式上我借鉴了许多老师在讲授政治常识都喜欢用的一例到底的形式，突出主干，彻底打破原有的在介绍价值规律作用时使用6个例子，分别介绍三个作用的模式。以“奥克斯”一个品牌的产品的起起落落来分析价值规律的作用。既简单明了，又富有新意，学生兴趣高涨，探究气氛浓厚，通过教师的追问引导，轻松的总结出价值规律的三个作用，教学目标得到很好的实现，教学效果显著。

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篇三：形容词总结

中考英语考点分类复习：形容词

【总结】形容词的用法

形容词的用法：1、形容词放在名词之前不定代词之后（nice girl，something new）

2、形容词跟在系动词或连系动词后面作表语

3、形容词+不定式，作后置定语

形容词总结

形容词和副词比较等级

（一）形容词副词的比较级和最高级的构成

形容词总结

2．多音节词和部分双音节词在其前面加more或 most。如：

原级比较级最高级

useful more useful the most useful

happily more happily the most happily

carefully more carefully the most carefully

3．不规则变化

原级比较级最高级 good/well better the best bad/badly worse the worst many/much more the most little less the least far farther / further the farthest / furthest

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篇四：关于人品质性格的形容词总结

able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的

adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的

aggressive 有进取心的 alert 机灵的

ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的

amicable 友好的 analytical 善于分析的

apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的

audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的

careful 办事仔细的 candid 正直的

charitable 宽厚的 competent 能胜任的

confident 有信心的 conscientious 认真的，自觉的

considerate 体贴 constructive 建设性的

contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的

creative 富创造力的 dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的

dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策略的

disciplined 守纪律的 discreet （在行动，说话等方面）谨慎的 dutiful 尽职的 dynamic 精悍的

earnest 认真的 well-educated 受过良好教育的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的

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篇五：以–ly结尾的形容词总结

以–ly结尾的形容词总结

大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。

改错：

(错） She sang lovely.

（错） He spoke to me very friendly.

（对） Her singing was lovely.

（对） He spoke to me in a very friendly way.

friendly友好的---a friendly smile友好的微笑

fatherly像父亲的---a fatherly teacher一位父亲式的教师

lovely可爱的---a lovely girl一位可爱的姑娘

lively活泼的---a lively child一位活泼的小孩

lonely孤独的---a lonely traveller一位孤独的旅客

deadly致命的---a deadly blow致命的一击

silly傻的，无聊的---a silly question愚蠢的问题

orderly秩序的---an orderly mind有条不紊的头脑

manly男子气概的---a manly person具有男子气概的人

daily每日的---daily work日常工作

weekly每星期的---a weekly magazine周刊

yearly每年的---a yearly income年收入daily,monthly,early

smell-smelly adj.发臭的, 有臭味的

sound-soundly 完好地; 健全地; 稳健地; 坚固地; 彻底地; 正确地; 确实地,厉害地,酣畅地berate sb. soundly痛骂某人一顿

稍懂一点英语的人都知道英语中以-ly结尾的词大多为副词，但有些以-ly结尾的词并不是副词.如：

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篇六：形容词总结

another a. 再一；另一；别的；不同的 pron. 另

angry a. 生气的，愤怒的

*ancient a. 古代的，古老的

alone a. 单独的，孤独的

boring a. 乏味的，无聊的

*able a. 能够；有能力的

active a. 积极的，主动的

*absent a. 缺席，不在

*Asian a. 亚洲的，亚洲人的n. 亚洲人

asleep a. 睡着的，熟睡

*Atlantic a. 大西洋the Atlantic Ocean大西洋

Australian a澳洲的，澳大利亚人的n澳大利亚人

best（good, well的最高级） a. & ad. 最

*awful a. 可怕的, 威严的

bad (比较级worse, 最高级 worst) a. 坏的；有

害的，不利的；严重的

*basic a. 基本的

beautiful a. 美的，美丽的，美观的

bitter a. 有苦味的；痛苦的，难过的；严酷的

big a. 大的

better (good, well的比较级) a.& ad. 较好的，

*available a. 可用到的, 可利用的, 有空的,

both a. 两；双 pron. 两者；双方

born a. 出生

careful a. 小心的，仔细的，谨慎的

brave a. 勇敢的

brief a. 简洁的

bright a. 明亮的；聪明的

busy a. 忙（碌）的

certain a. （未指明真实名称的）某……；确定的，无疑的；一定会…… careless a. 粗心的，漫不经心的

all ad. 全部地 a. 全（部）；所有的；总；整pron.

cheap a. 便宜的，贱

Chinese a. 中国的；中国人的；中国话的，汉语

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篇七：形容词副词经验总结

高考英语语法系列训练：形容词副词经验规律

形容词、副词通过几年的高考试题的分析不难看出1）涉及形容词、副词比较级的对象、范围的考点很多，所以加强对此部分的理解和掌握显得尤为重要。2）考题中形容词、副词比较级的用法灵活多样，如用比较级形式表最高级含义，古应特别注意积累和归纳。3）as…as…结构的基本模式尤其它的变体形式比较复杂，考生对此不可以掉以轻心。4）高考题中常出现考查多个形容词作前置定语的用法。因为当几个形容词同做定语时，如何排列它们的顺序成了难点，很多考生只是凭感觉，缺乏理性指导，所以容易出错。知识点归纳:

（一）形容词的作用

1. 作定语：特别注意多个形容词作定语时的排列顺序。

2. 作表语：通常与系动词be , get , grow , become , feel , appear, prove , seem, look, keep, smell,

taste, sound , turn, remain 等连用。

如: Our classroom is clean. The weather is getting cooler and cooler.

3. 作宾补: 如：The news made every one happy.

4. 与定冠词一起表示某一类人或物，在句中可作主语、宾语。如:The rich and the poor live very different lives. 5. 作状语，表示伴随状况、原因、结果等。如 He went to bed, cold and hungry.

She stared into the distance, speechless for a moment. （二）副词的作用

1. 作状语：通常修饰动词、形容词、副词或整个句子。如 2. 作表语，如：One of the tyres is down.

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篇八：形容词和副词用法总结归纳讲解

第三章

形容词用来修饰、说明名词或不定代词，表示人或物的性质、特征和状态。而副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，有时也能修饰名词，表示时间、地点、方式、程度等。何时用形容词何时用副词是许多同学搞不清楚的地方。一些常见形容词、副词的区别也是高考的一个重点。

第1讲形容词和副词的选用

形容词和副词

考点1.

根据所作的句子成分选用形容词和副词

修饰动词、形容词、副词或整个句子用副词，这时，副词作状语；作定语、表语和补语时一般用形容词。可简单归结为：形作“定表补”；副修“副句形动”(可谐音记为“付诸行动”)，常做状语。

常见的使用形容词的情况：作表语、定语、补语。 He is a careful boy.（作定语，用形容词） He is careful.（作表语，用形容词）

You must keep your eyes closed. （作宾语补足语，用形容词）。常见的使用副词的情况：修饰动词、形容词、副词和整个句子。

He writes carefully. He walks slowly.

(认真地写，慢慢地走，修饰动词用副词) This material is environmentally friendly. （修饰形容词用副词）

He runs very slowly.

（修饰副词slowly, 因此very是副词） Unfortunately, he lost all of his money. （修饰整个句子用副词）

Ⅰ. 用括号内词的形容词或副词形式的适当形式填空, 并说明为什么用这种形式。

1. This math problem is _____ and I can work it out _____.(easy) 2. There was a _____ wind last night, it blew _____.(strong) 3. The boys have a _____ time, they’re playing _____.(happy) 4. The_____ girl sings very _____. (beautiful) 5. “I’ve missed it,” Robert said _____. (angry)

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形容善于总结