长潮中心小学行为规范教育活动总结
自开学以来,我校以小学生日常行为规范养成教育为出发点,以树立优良校风、学风为目的,以营造了健康向上的育人氛围为重要目标,作为学校教育的重要内容,使每个学生逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观、学习观和成才观。
学生行为规范教育,班级教育是关键。首先,我把行为规范教育的计划给每个班主任,要求每个班主任从常规训练入手。如,进行集合排队、进场秩序的训练;上下楼梯靠右行的行走训练;做操动作规范,整齐划一的训练;站、立、行、走的军事化训练;行队礼、升旗仪式规范性训练;礼貌语、体态语的礼仪训练;听课、写字姿势训练;文具摆放,作业书写格式规范训练;文明就餐训练等。在常规训练中把好开学时段的强化训练关。其次,要求班主任在班级里培养学生“自主性”,尽量让更多的学生参与去做。例如班主任可以为学生创设各种类型的小岗位,让班级学生“人人有事做,事事有人做”。如黑板报、清洁卫生值日、大扫除、班级活动策划等,让每位学生清楚“人人为我,我为人人”的社会责任意识。再次,我还要求每个班级通过中队活动或者小队活动渗透安全教育、感恩教育以及集体主义教育,从而生感知班集体的关爱和温暖。通过每个班主任对班级的人性化管理,促使学生行为规范的养成。
为了更好地规范学生的课内、外言行, 培养学生良好的行为规范,从而营造良好的校园文化氛围,根据当前学校实情,在开展争做“行为规范教育“活动的前提下,由行政会议通过,少先队总部发起,我校将在本学期开展了“行为规范标兵”的评选活动,全校20名“行为规范标兵”是在班主任和任课老师的推选下产生的,他们品学兼优,在全校树立榜样作用,从而对学生日常行为规范起到促进提高作用。
同时,我们还利用晨会课、思品课、主题队会、综合实践课、校内和社会实践活动等等对学生进行行为习惯的教育。要求做到四个目标,即:文明礼貌蔚然成风,使用文明礼貌用语,使文明礼貌出现在校园的各个角落;校园内基本上听不到课间大声喧哗和川流奔跑的身影;校园内环境优美、整洁、卫生,地面基本上看不到纸屑和不干净的东西,教室桌椅摆放整齐,卫生死角清除干净;校园内
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