篇一 :大学生休闲娱乐方式调查报告

大学生休闲方式调查报告

强化1001        0203100222       葛春蕾

一、引言

(一)研究背景:随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多,大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。而大学生健康、高雅、有益的休闲, 不仅关系到自身的健康成长, 更关系到整个社会群体的休闲选择和价值取向。休闲生活方式对大学生的发展有重要影响,它直接或间接影响着大学生的思想观念和价值选择,从而影响着他们的行为方式和对社会的态度, 反映出其对生命意义的领悟,因此我们对此展开了调查。

(二)研究目的: 本文的目的在于通过此次调查了解大学生如何利用课余时间以及他们对课余休闲生活所持的态度和阻碍学生选择休闲方式的因素有哪些,为解决大学生休闲生活中存在的问题提出解决方案,为同学们选择更好的休闲生活提供一个依据。

(三)研究内容:

1.问卷设计

问卷分别设计了性别、年纪、主要的休闲方式、休闲活动的目的、休闲活动的影响因素、休闲活动对自己的影响因素、休闲娱乐的频率、觉得自己的课余时间是否足够等问题。

2.研究对象和方法

(1)研究对象。大学生

(2)问卷发放和回收过程。问卷通过互联网发放及回收。

(3)研究方法。课题问卷统计方式采取数据与总调查人数百分比的方式,以及分类统计方式。

二、关于大学生休闲方式的概述

对于休闲这个词,不同的人有不同的见解。一般认为休闲是人们摆脱生产劳动后的自由时间和自由活动,从语义上讲,汉语中的休闲包含两层含义:休,停止劳动,休假,休息;闲,闲适,悠闲的状态。

大学生休闲活动是指大学生在大学求学时期,在闲暇时间里所从事的除了完成作业、个人事务及满足生理需求的各种活动。我们对大学生的调查研究发现,现在的大学生休闲行为总体特征表现为多层次、多样化、个性化、从众性与时尚性(这一点在女性大学生中表现得尤为突出)。大学生休闲方式大致可分为以下几种类型:

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篇二 :大学生休闲娱乐方式调查报告

大学生休闲娱乐方式调查报告

学院:

 班级:

 学号:

姓名:


一、  目的及意义

目的 :在进入大学后,大学生的课余时间比高中的时候多了许多,大学生们有了更多的课余时间可以利用,那么他们都在做些什么,他们的休闲娱乐方式都有那些呢?我对此做了详细的调查,研究的目的是为了分析北师大珠海分校的大学生的休闲娱乐方式状况。

    意义:给北师大珠海分校的大学生提供一些科学合理的娱乐建议,让他们在学好知识的同时,合理的利用课余时间,科学的安排休闲娱乐。

二、问卷调查分析

通过问卷调查的形式,对大学生课余的休闲娱乐方式做研究,调查分析他们的娱乐方式有那些,主要做那些,花费在这些娱乐方式上的时间是多少,还有为什么会有那样的娱乐方式。了解大学对休闲生活所持的态度、参与动机和阻碍因素等,并对大学生如何培养健康积极的休闲方式进行探究。

1.你的性别是:

    此次调查总共发放调查问卷30份,有效回收调查问卷30份。其中男女所占比例都为50%。

2.你所在年级:

   本着大学生生活无年级界限之分跟调查问卷发放回收容易的想法,此次调查对象当中,绝大部分都是大三学生。

3.你觉得生活中的娱乐是:

   从图中可以看出,娱乐在学生心中的地位。绝大部分的学生都认为娱乐在生活中是重要的,只有10%的人持无所谓的态度。

4.你参加娱乐活动的频率:

从图中可以看出,学生参加娱乐活动的频率在可以接受的范围之内。

5.你一般会和那些人进行娱乐活动:

由于相同的课余时间,方便的联系方式使大部分学生跟大学同学进行娱乐活动。同时,大学之前的同学由于有了感情基础,也在这方面占有一定比例。小部分人则喜欢独处。

6.你的娱乐活动场所一般为:

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篇三 :关于大学生休闲娱乐调查报告

关于大学生休闲娱乐调查报告

调查时间:2XXX

调查地点:X

调查对象:XXXXX

调查方法:问卷调查及网上资料查询

调查人员: XXXXXXXXXX

在进入大学后,大学生的课余时间比高中的时候多了许多,大学生们有了更多的课余时间可以利用, 那么他们都在做些什么,他们的休闲娱乐方式都有那些呢,对此我们在不同年龄,年级的大学生之中展开了有针对性的提问,调查对象包括在校本科生。

在这次的调查结果中,得出了一下颇有价值的研究结果:

一. 性别的不同并没有在很大程度上影响到休闲娱乐方式的不同 在这次的调查问卷中,当问到有关休闲娱乐方式如何时,男女同学并没有显示出了很大的差别。男生比重较大的有看书,上网,听音乐,看电影或电视,玩游戏、体育活动。女生比重较大的有看书,上网,听音乐,看电影或电视,逛街购物。均倾向于娱乐消遣。其中上网所占比重相当大,说明大学生大部分经历和时间都放在了上网上面。在“你平常每天上网时间为多少”和“你平常上网都做什么(多选)”的问题上,57.7﹪的人在2小时以上,15.5﹪的人在2-4小时以内,7﹪的人在4小时以上;有57.7﹪浏览网页,63.4﹪的人查找资料,59.2﹪的人聊天,42%玩游戏 ,56.3﹪看电影或电视,22.5﹪的人做其他事情(如打字,做课件,试验操作等)。从中可以看出大学生能够比较合理的利用网络资源,当然也有一些同学是沉溺于网络世界不能自拔的。

二、随着年级的不同大学生对休闲娱乐时间的安排也有所不同

在关于何时选择休闲时间的问题上,不同年级的大学生对休闲娱乐时间的安排也有所不同。大一的人选择在周末或没课的时间;大二

大三的人选择依需要而定;大四的人选择在规定的休息时间,如课间休息,午休等;极少数的人选择在长假休闲,这说明不同年级的大学生均有比较固定的休闲时间,而同时休闲时间存在波动性,只要心情需要,时间允许就可以进行休闲活动。不同的是,随着年纪的不同,休闲娱乐的时间逐渐减少。这说明年级的不同所学东西也越来越多,需要考虑的问题也越来越多了。这种情况的出现可能跟他们对未来压力的不同有关。大一大二的学生之所以休闲娱乐时间多的原因也主要是因为距离自己踏入社会的时间还早,未来尚为未知但充满信心。但随着社会的发展,就业也越为困难,希望学生能更合理的安排自己的休闲娱乐时间,为明天的美好打下基础。

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篇四 :大学生休闲娱乐方式调查报告

大学生休闲娱乐方式

调查报告

    院:信息科学与工程学院

专业班级:测控技术与仪器    

小组成员:

      

                                                                                   

2014/5/22

关于大学生娱乐方式的调查报告

.调查背景

随着我国经济社会的发展,人们的生活方式在不断地变化,同样,娱乐方式也在不断的变化。大学生作为一个庞大的群体,休闲娱乐生活占据了大学生生活的大部分时间,是大学生生活中不可或缺的重要组成部分,但是存在休闲方式结构不合理的问题,因此研究大学生的娱乐方式对大学生的教育以及社会的发展有很重要的意义。并且大学生休闲娱乐活动呈现多样性、独立性、娱乐性特点,闲暇教育对于大学生社会化的实现有现实的意义。

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篇五 :关于大学生休闲娱乐方式地调查研究问卷调查

关于大学生休闲娱乐方式的调查研究问卷调查 相信在大学充足的课余时间里,你一定有许多娱乐休闲方式来充实的业余生活吧,现在请拿起你手中的鼠标,和我们一起分享吧。

1、 请问您的性别是( )

A.男 B.女

2、请问您的专业类型是( )

A.文史类 B.理工类 C.艺术类 D.非艺术类

3、您就读的学校地理位置是( )

A.市区 B.郊区

4、您的生活费水平是( )

A.300元以内 B.300-500元 C.500-1000元 D.1000元以上

5、您每月用于休闲娱乐的费用占生活费的比例是( )

A.10%以内 B.10%-25% C.26%-50% D.50%以上

6、你的课余时间( )

A.十分充足(注:每周超过四天)

B.一般(注:两天左右)

C.很少(注:一天左右)

7、您每周花在休闲娱乐上的时间( )

A.大量时间(20小时及其以上)

B.不多不少(10小时及其以上)

C.很少(低于10小时)

8、您的休闲娱乐方式是(不定项选择)( )

A.运动 B.逛街 C.聊天上网 D.玩儿游戏 E.#9@k麻将 F.看书写作 G.睡觉 H.网购 I.唱歌 J.参加活动 K.其它——

9、您身边的人的休闲娱乐方式一般是(不定项选择)( )

A.运动 B.逛街 C.聊天上网 D.玩儿游戏 E.#9@k麻将 F.看书写作 G.睡觉 H.网购 I.唱歌 J.参加活动 K.其它——

10、您一般选择在什么时间进行休闲娱乐( )

A.周内 B.周末 C.假期 D.其它——

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篇六 :大学生休闲娱乐方式调查报告

毛概社会实践调查报告

题目:大学生休闲娱乐方式调查

学院:化学与材料科学学院

专业:水文与水资源工程

班级:水文一班

姓名:

学号:

目录

1、   调查背景及由来

2、   调研目的

3、   分析过程

4、   结论以及建议

大学生是中国青年中的优秀群体,且当代大学生肩负着振新中华的伟大历史责任和使命,所以大学生的成长成材,将直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。

大学生作为一个社会青年群体,在良好、宽松的大学文化熏陶下,在休闲及娱乐方面,大学生群体有着比其他年龄群体更为旺盛的需求普遍。尤其大学生不会像以前那样每天都要在题海中度过了,大学的课程没有像高中那样多,所以大学里属于大学生们自由支配的时间越来越多了。于是,我不禁要问:那么现在的大学生在他们的课余时间是怎样选择他们的所需求的娱乐方式的呢?而随着社会经济的发展,大学生的这种需求显得愈加强烈且越来越多元化。例如: 上网(网络社交类网站)、网络游戏、KTV、摄影、打扑克、看电影、逛街、旅行、运动。

这些休闲的娱乐方式,对于他们的生活是否健康和丰富有着一定的影响,对他们的身心健康、技能的培养、个性发展和综合素质的提高等方面也有着重要的影响,因此我们对此展开了调查。

二、调查目的

学生课余生活时间丰富,能够在课余时间通过各种形式提高自身素质。大学生是校园文化建设的主体,营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛,有利于学生身心健康发展。如何充分利用自己四年的大学课余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,修养身心,使自己的综合素质有所提高,圆满的度过自己的大学生活,这是我们必须思考的问题。

     通过本次调查,对在校学生课余生活情况进行了解和分析,比较系统和清晰地掌握学生的课余生活状态:对休闲娱乐的看法,休闲活动的组织方式,影响你选择休闲的因素,等等。

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篇七 :大学生课余娱乐方式的调查报告

报告名称:大学生业余娱乐方式及其影响的调查报告

调查对象:中国矿业大学的100名学生及其他学校的50名学生

调查方法:填写表格

调查时间:2008—2009寒假

样本量:150

报告内容:大学生是祖国未来的建设者,大学生的人生观直接影响到国家的未来,当今大学生的娱乐方式(课余活动的主要时间支配)对大学生的人生观有相当的影响。 据调查:

上网冲浪,聊天,玩游戏:94(30%)

看小说,杂志:44(14%)

去ktv唱歌:38(12%)

玩手机游戏,上手机网:37(12%)

篮球,台球等娱乐运动:30(9%)

吃零食:19(6%)

陪男(女)朋友:17(5%)

逛街:14(4%)

找朋友聊天:13(4%)

其他几种娱乐活动(如跳舞,打牌等):不足1%

由此可见,上网已经成为大学生最受欢迎的娱乐方式了,进一步研究表明,大一到大二上半学期,是在校大学生上网娱乐最为频繁的时期。其中,有30%的受访大学生在大一上半学期最经常上网娱乐;33%的大学生在大一下半学期网上娱乐最频繁,到了大二上半学期,这一比例达到最高,为37%。究其原因,这段时间学生入校还不长,与高中阶段的紧张学习相比,大一大二专业课还没怎么开始上,学业相对轻松,加上距离考研或找工作还远,没有太大的压力,因此,自然有相对充足的时间用于娱乐。

尽管上网成为大学生们最主要的的娱乐方式,但大多数大学生在上网娱乐时还是能够做到收放自如,不沉迷其中:当被问及“平均每周上网娱乐多长时间”时,最多的人(32%)选择了5~7个小时,23%的人选择了7~14个小时,22%的人选择了5个小时,三者合计为77%。不过,依然有13%的人承认,每周上网娱乐的时间超过了21个小时,这意味着这些学生每天至少在网上“泡”3个小时,显然,这样的上网量已经影响到了正常的学习生活。

这项调查还了解了大学生的上网娱乐费用,即入网费和使用网络娱乐内容所花费的总费用。统计结果表明,成都大学生平均每月上网娱乐花费为36元,最多的人(21%)没有花费,但同时也有9%的学生每月花费在百元以上。

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篇八 :大学生休闲娱乐方式调查报告

大学生娱乐方式调研报告

调查时间:11月20号至11月23号

调查地点:宁大科院

调查对象:学生

一·摘要:

随着我国经济社会的发展,休闲方式也朝着多样性发展,而在校大学生的课余时间如何安排也越来越受到社会的关注。本报告通过问卷调查、数理统计等方法,对我校不同年级在校大学生课余休闲活动现状进行调研分析。研究表明:休闲娱乐生活占据了大学生生活的大部分时间,是大学生生活中不可或缺的重要组成部分,但是存在休闲方式结构不合理的问题,大学生休闲娱乐活动呈现多样性、独立性、娱乐性特点,闲暇教育对于大学生社会化的实现有现实意义。通过此次调查了解大学生如何利用课余时间以及他们对课余休闲生活所持的态度和阻碍学生选择休闲方式的因素有哪些,为解决大学生休闲生活中存在的问题提出解决方案,为同学们选择更好的休闲生活提供一个依据。

二·问卷情况

见附录1

本问卷共发放102份,收回有效问卷96份。发放以我们周围的同学为主。

三·数据统计和分析

男生以球类运动,玩游戏,听音乐为主要娱乐方式

女生以听音乐,看视频,网上聊天为主要娱乐方式

男生偏爱于篮球,女生偏爱于羽毛球。

男生更爱大型竞技游戏,女生更爱网页小游戏。

大多数人娱乐时间在6小时以下。

大多数人消费金额在300元以下

大多数人对当前娱乐活动满意

四·问题总结及解决方案

1·玩游戏人数较多。本次调查对象基本为大一学生,他们还未带电脑。等他们电脑带来后,恐怕玩游戏风气会更盛。建议利用当前学生对体育的喜爱,多举行体育赛事,不求水平多高,但求全员参与。

2·娱乐时间充沛。将近1/3的人每天娱乐时间超过4小时。这可以理解,大一生活确实“比较轻松”。建议学校调动起学生兴趣,将娱乐方式转为积极的娱乐活动。例如增加一些有趣,结合当下实时热点的课程,让学生主动利用课余时间去听。

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