中学英语教学调查报告

20##-09-19 14:45

关于初中英语学科教学情况调研报告(20##-06-29 11:42:30)

关于初中英语学科教学情况调研报告

    为了促使全区初中英语教师进一步更新教学理念，深入钻研教材和课标，优化教学策略，探索教学规律，提高英语课堂教学效率，我们对初中英语学科教学情况进行了详细的调查研究与分析，现简要分析如下。

    一、英语教学基本情况

   （一）教师队伍情况分析

    我区现有初中20所，现任初中英语教师188名，初中在校生为17000余人，师生比为1:90，目前我区初中英语教师严重缺额。现任初中英语学科教师情况：

    从上表看，男女教师比例严重失调，影响学生身心健康发展。30-39中坚力量占54%，本科生占65%，毕业于英语专业的教师占68%，高级职称占6%，中级职称占38%，初级职称占45%，小学职称和无职称占10%，从数据上看我区英语师资队伍底子薄、职称偏低、队伍比较年轻。但是由于青年教师勤奋好学，勇于创新，中年教师年富力强，甘当重任，老教师以身示范，辛勤耕耘，目前一支庞大的骨干教师队伍正在茁壮成长。

   （二）主要成绩分析

    1、创新备课、提高英语课堂教学有效性。各校教师在参考通案或集体备课的基础上，又进行了二次备课，从语言知识的突破、教学方法的优化、学生问题的预设等多层面考虑，努力设计出最佳的教学方案；教学设计层次清晰，注意到知识有机衔接，同时侧重知识点的操练、巩固和运用设计。教师能根据授课内容，分析到位，在注重各个教学环节的同时，还能注意细节性问题，教学设计不仅能突出重点，化解难点，还能结合考点加以分析，使学生不只是掌握知识，还能提高能力。

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教育实习调查报告

一、调查概况20##年9月9日至11月30日，我很荣幸的有机会在****学校度过了近三个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这近三个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这近三个月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在职高学校的教学情况的。通过调查研究，我对当下职高英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了一些依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。

2、从学生的角度探究现今职高英语的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。
 
(二)调查方法抽样调查：

以我实习的职高一年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梅晓辉老师、英语组其他三位英语老师。

三、调查结果

1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。首先，从职高英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。经过近三个月的相处，我发现教师的文化水平都是本科。经过从教导处了解的信息，在这所职高年级占绝大多数的中学中拥有本科文凭的老师占多数，只有少数教师拥有硕士文凭。这证明职高英语教师普遍文凭不高。其次，从现今职高英语教师的教学方面来看英语教学的状况。在教学方法方面，职高一年级基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个原因是该校还未安装该设备，另一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教学态度上来讲，职高的学生英语基础差，学习能力较弱还厌学，教学难度偏大。同时他们的心性不稳，不仅一个班里的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段英语成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把英语学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让学生对英语感兴趣，并且看这些学生的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。在英语教学的过程中，一年级的老师们对学生上课的效果和朗读教学工作很重视，因为一年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。在作业要求方面，一年级的老师要求很宽松，很少有课外作业，有作业的话基本上是安排课内完成的，这是为了学生提高学生的课堂效率，让学生有更多的时间做自己喜欢做的事。

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剪断，理清，做好教与学的主人

——英语课堂教学中千丝万缕的关系

调研课题：英语课堂教学中千丝万缕的关系

调研目的：为了更深一步的了解中学英语教学的现状，也为了在以后的教学过程中更好的处理好教师与学生，教师和课本，学生与课本，学生与学生之间千丝万缕的关系，为了更好的服务于中学英语教学，把英语课堂教学中剪不断理还乱的各种关系剪断理清。

调研时间：20##年4月23日—20##年4月27日

调研地点：宁晋县唐邱中学

调研对象：宁晋县唐邱中学七年级英语教师和七年级全体同学

调研内容：1. 在教学过程中怎么看待教师与学生的关系

          2. 在备课过程中怎么处理教师与课本的关系

          3. 英语课堂上，学生与学生应保持什么样的关系

          4. 课下，学生与课本之间的关系应该怎么处理

          5. 在现在英语教学中，最应该改进的地方和反思的地方在哪儿

调研过程：调查分三部分进行，首先以访谈的形式将各位老师对问题的看法搜集记录下来，在此基础上进行了听课行动，用自己的眼睛真实的记录老师在课堂上的风采。然后以问卷调查的形式对全体学生进行了调查，最后以座谈的形式将几位来自不同班级的学生对于现在英语教学的态度以及他们希望改进的地方做了进一步的了解。问卷调查内容如下：

调研结果：

一： 走进教师，走进他们的英语课堂。

在与七年级各位英语老师的交谈中，他们的教学精神深深的感动了我，他们各自的教学都取得了优异的成绩， 在教学中都有着自己的方式方法，段丽蝶老师在谈到一二班的教学时说：“一班二班的学生在上课的时候表现差异大，需要采取不同的教学方法，一班学生要沉默一些，在上课的时候尽最大的努力调动起班里的气氛，让他们尽量多的参与到课堂中来，这就需要多设计课堂活动，争取让每一个学生都可以在课堂上得到练习；但是二班的学生在课堂上比较活泼，在上课的时候就需要对他们的行为进行合理的控制。”段老师的观点在郅庆海老师和张素双老师那儿也得到了认同，他们一致认为，教师和学生之间的关系应该随着时间地点以及语言环境的改变而改变。在谈到教师和课本的关系时，郅庆海老师说到：“现在新课标的课本中设计的活动比较多，在使用的时候一定注意把课本上的活动真实的运用到课堂上去，做到课本有的活动一定进行，尤其是课后的游戏，有很多老师都认为在课堂上做游戏是浪费时间，其实不然，课后游戏是针对这节课所设计的，游戏的运用不仅能够活跃课堂气氛还能够在不断地练习中使学生巩固本节课所学到的各种知识。所以在备课的时候一定要充分考虑课本上所有的活动设计，当然，课本并不能成为我们备课的全部依据，在备课的过程中，要多方面参考资料，用最新的参考资料为学生提供最好的教学环境。”郅老师的言论在课堂上得到了充分的体现，在郅老师的课堂上，学生的参与程度高，他们在自己的讨论和游戏过程中，不仅收获了愉快的心情，更在这种环境下用心学到了知识。张素双老师在谈到学生在课堂上应该怎么运用课本的时候说：“课本作为一种参考，也作为一种知识的载体，老师虽然能够充分了解和熟悉课本，但是我们往往忽略了学生心中的课本应该是怎么样的，有的学生认为课本是枯燥的，就算是课本上多了很多有趣的插图和游戏，他们心中的课本还是摆脱不了枯燥无趣的形象，这就需要老师在备课的时候多加入一些有趣的元素，一首相关的歌曲或者是一段视频；当然还有的学生认为课本是有趣的，在他们眼中，课本中的知识在各种图片的配合下变得生动形象，这类学生在上课的时候也能够主动听讲，能够很好的领会老师的意思。”

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小学英语教学调研报告

小学英语是英语学习的基础，小学英语学习的效果，直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学习，然而当前的英语教学在整个实施过程中，却受到各种因素的制约与影响，发展速度较慢或者说根本就得不到有效发展，为此，结合实际对英语教学状况，我展开了细致的调查。

教学现状

在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容，是形势发展的需要。从20xx年秋季起，我县各小学全面开设了英语课程，从此，英语就列入了我县小学阶段课程。现阶段我校有英语教学班16个，接受英语学习学生850余人，英语专任教师5人，学历全为本科。 十年来，小学英语这门新型学科在领导的关怀下和在学校、教师的共同努力下，我校在师资队伍建设和教学研究方面都取得了一定的成绩。但由于教学条件、师资力量等各方面原因，小学英语教学中存在的问题已慢慢地暴露出来。

存在问题

一、教学条件较差，缺少学习环境。

现代化教学设备利用率不高，虽然现在农村小学都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅限于教师上观摩课，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，没有给学生直接的体验。教学信息相对比较封闭，必然导致教学效果不理想。

二、家长存在偏见，缺乏高度重视。

虽然小学英语受到了学校领导和教师的重视，但由于受语文数学多年来主权地位压制，一周，二至三节的英语课当然被摆在了“副课”的位置上，这也影响了学生对英语学习价值的正确判断，认为小学英语学好学坏无所谓。

小学生家长的英语水平一般都很低，尤其农村学生家长。当年他们都是上初中时才开始学习英语，且大多是英语学习的“失败者”或“逃兵”，对英语学习有一种畏惧和说不清的酸楚乃至抵触心理。他们虽然明白学习英语很重要，但学好太难，甚至认为我十几岁时开始学都学不好，现在孩子从三年级（不足十岁）开始学也太难为孩子了。家长重视不当，还有部分家长并不愿意或者不知道怎样监督孩子回家听磁带复习英语。

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英语教育调研报告

英语教育>调研报告（一）

一、调研目的：

为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。

二、调研时间：20xx年12月16号

三、调研地点：望都县望都实验学校七年级3——6班各班教室

四、调研对象：望都县望都实验学校七年级3——6班全体学生

五、调研内容：

1、你平时是否'开口大声'地读英语？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

2、你能听懂别人说英语吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

3、你能'随心所欲'地说英语吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

4、你有好的记生词的记忆力吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

5、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

6、你认为学英语最大的难题是什么？

A、单词太多记不住B、语法不好学C、口语说不好D、其他

7、你现在最想提高的是？

A、英语口语会话能力B、英语阅读能力C、英语写作能力D、英语应试能力E、其他

六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析

七、调研结果：

从本次调研得出的结果看，学生英语学习的现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反应了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言的目的在于能熟练地运用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶尔地开口讲英语，而且不能随心所欲地讲英语，甚至听不懂别人讲英语。到目前为止还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现'聋子英语'和'哑巴英语'.这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距，在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时的教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽量创设真实、宽松的语言情境，充分发挥学生的主体作用。多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。

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英语教育调研报告3篇3篇

英语教育调研报告（一）

一、调研目的：

为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。

二、调研时间：20xx年12月16号

三、调研地点：望都县望都实验学校七年级3——6班各班教室

四、调研对象：望都县望都实验学校七年级3——6班全体学生

五、调研内容：

1、你平时是否'开口大声'地读英语？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

2、你能听懂别人说英语吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

3、你能'随心所欲'地说英语吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

4、你有好的记生词的记忆力吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

5、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗？

A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道

6、你认为学英语最大的难题是什么？

A、单词太多记不住B、语法不好学C、口语说不好D、其他

7、你现在最想提高的是？

A、英语口语会话能力B、英语阅读能力C、英语写作能力D、英语应试能力E、其他

六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析

七、调研结果：

从本次调研得出的结果看，学生英语学习的现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反应了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言的目的在于能熟练地运用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶尔地开口讲英语，而且不能随心所欲地讲英语，甚至听不懂别人讲英语。到目前为止还是似懂非懂，稀里糊涂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现'聋子英语'和'哑巴英语'.这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。这也说明了我国英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距，在实际教学中还存在许多弊端。所以在平时的教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽量创设真实、宽松的语言情境，充分发挥学生的主体作用。多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。

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我的外语梦——英语，什么让你这么难？

调研课题：我的外语梦——英语，什么让你这么难？

调研目的：本次调研旨在研究与分析导致现代大学生英语现状的原因，指出这个严重问题的根本原因所在，以便将此问题的最根本原因明朗化，并积极对此现象提出相应的建议和策略。本次调研将有利于从根本上改善现代大学生英语现状。为广大学生分忧解难

调研时间：20##年5月—20##年9月

调研地点：天津科技大学、天津科技大学、天津理工、天津商业大学、天津外国语大学、南开大学、天津工业大学以及发布的网络问卷遍及全国有网络的地区

调研对象：本科及以上学历的在校生、以及包括天津在内的5个省市的一些老师

调研内容：从学生主观和老师、教学背景等客观两个方面考虑大学生现在英语学习不太乐观的现状的原因

调研过程：本次调研分三部分内容进行，首先以访谈的形式将老师对我们所提出的一些客观方面的问题的答案记录下来，并整理合并；其次我们将问卷打印出来，在天津的各大高校分发，请大学生作答，并回收整理、计算；最后将问卷信息电子化，分发到全国各地并按时回收整理。

调研结果：

一、连同网络问卷共发出598份问卷，其中有效问卷548份。以下数据是从这528份问卷中获得出：

上面已经提到本调查从两个方面入手，一个是主观原因，也就是学生们自己的原因；二是客观原因，也就是环境因素。从调查中可以看出，大部分同学都同时存在主管和客观两个原因。主观上不喜欢英语或对英语没兴趣、学习方法不正确、考试准备不充分等现象普遍存在；客观上由于中英文化差异导致接受起来难、没有良好的英语学习环境、不适应老师的教学方法等现象也很严重。所以在解决这一难题也就需要政府、学校、老师和学生的多方努力，从而改善英语学习现状：学习英语难。政府、学校可以做好英语学习文化氛围的建设工作；老师们可以提高教学水平，改善教学质量和方法，激发学生们的学习兴趣；而学生自己也要努力学习英语，多说多实践，锻炼自己的听、说、读、写能力，自己的努力也是最重要的！

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