社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学 院：资源与环境工程学院

专 业：勘查技术与工程

年 级：2009级 2班

学 号：090810xxxx 090810xxxx 090810xxxx

学生姓名：何x 木x 杨xx 指导教师：颜x

20xx 年 5 月 27 日

目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言------------------------------------------------------------------------------4

2.调查结果分析-----------------------------------------------------------------5

3. 对策及建议-------------------------------------------------------------------7

二．参考文献-----------------------------------------------------------------10

三．附录

附录一 大学生课外读书情况调查问卷-----------------------------11

附录二 调查情况及结果-------------------------------------------------12

附录三 关于本次活动的获得的心得体会--------------------------14

大学生课外阅读情况调查报告

前言

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不受学费，也不拘形式。“

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《马克思主义基本原理概论》社会实践论文

马克思主义基本原理实践课

《马克思主义基本原理概论》社会实践论文

班级:

姓名：

关于大学生课外阅读情况的调查报告

书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的传承工具??古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，更能净化心灵，提升境界。

美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。

针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。

一、调查基本情况

调查时间：20xx年10月22日至20xx年11月1日。

调查地点：

《马克思主义基本原理概论》社会实践论文

调查对象：

调查方法： 采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。 调查目的：通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。

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六年级学生课外阅读情况调查报告

杨矿学校语文课题组

调查目的：

了解六年级学生课外阅读情况，为区级课题《五六年级学生语文课外阅读习惯与能力的培养研究》的实施提供有力的实践准备。

调查对象：

杨矿学校六年级学生。

调查方法：

问卷调查法。

调查步骤：

1、确定调查对象。根据学校所处不同地理环境，六年级学生作为我们的调查对象。

2、设计调查问卷。共设计了14个学生问题，涉及学生课外阅读、语文目标、阅读方向、阅读活动、电视节目影响和开展条件。

3、调查问卷的发放和回收：20xx年12月23日，我们向六年级学生发放了调查问卷表，并说明了填写要求。我们共发出问卷11份，回收有效问卷11份。

4、调查问卷的统计与分析。

调查地点：本校

调查对象：六年级（1）班学生

调查方法：问卷调查。

调查人员：刘彩霞

课外阅读历来被视为语文教学中必不可缺的组成部分。语文新课程标准中也明确指出了课外阅读的重要性。为更好地配合语文教学，我对六一班11人进行了问卷调查和谈话调查，了解和分析了我班学生的阅读量、阅读内容、阅读习惯、阅读能力等，便于下一阶段读书活动的更好开展。

一、调查实施

1、调查目的

（1）全面地了解本班学生的课外阅读现状：学生阅读的兴趣、阅读习惯、阅读时间、阅读内容的选择等。

（2）根据阅读现状调查分析其产生原因。

（3）提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

2、调查内容

问卷调查以调查本班学生阅读情况为主。

3、调查方法

问卷调查。这是本次调查采用的主要手段，结合谈话调查。

4、调查对象

本次调查对象是六年级学生。

二、调查结果与分析

调查结果：

1、课外阅读的兴趣：

“你是否喜欢阅读课外书？”学生喜欢的100%。

2、课外阅读的动机：

“你认为课外阅读对你有何好处？”有51 %的同学认为课外阅读有利于提高学习成绩，14.25%的同学认为课外阅读有利于提高个人文化素养，22.47%认为可以积累优美词句，提高作文水平，20%的同学认为可以扩大知识面，弥补课堂阅读的不足。

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关于大学生课外阅读    的调查报告

 

                    编写人： 

指导老师：

大学生课外阅读调查报告

 摘要：本文主要研究了中国计量学院现代科技学院在校大学生课外阅读情况，主要采用了问卷调查法进行了较为全面的调查。调查包括了现代科技学院在校大学生对于课外阅读的态度、课外阅读的状况、课外阅读的时间及其课外阅读的动机等。通过以上研究作者进一步对于结果进行分析。课外阅读对于大学生来讲是一种最有效的自助学习的方式之一，通过这次调查作者希望能够全面而真实地反映现代科技学院在校大学生课外阅读现状，为教育改革提供一定的依据。   

   书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，而课外阅读更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的。因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。我们小组进行了为期三个礼拜的大学生课外阅读调查，旨在能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。

调查的分析                                                               调查地点：现代科技学院            调查对象：现代科技学院在校大学生

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小学生课外阅读情况调查报告

20xx年10月21日至11月29日，我在安徽省滁州市第一小学度过了一个多月难忘的实习生涯。滁州市第一小学，坐落在风景秀丽的琅琊山脚下，全校师生千余人，是安徽省重点模范示范小学。

在校实习期间除了做关于语文教师的教育实习及班主任的工作实习之外，重点利用课余时间做了关于小学生课外阅读情况调查。

一、调查的目的

具体而真实地掌握学生课外阅读的有关情况，了解学生课外阅读的兴趣、层面、数量、途径、方式、效果以及现阶段学生课外阅读存在的问题，了解教师对学生课外阅读活动的要求以及指导情况，了解家长对孩子课外阅读的影响，客观分析我校小学生的阅读兴趣、习惯、能力以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以整理，并提出相应的对策，引领学生养成良好的读书习惯，。

二、调查的对象

1．教师代表26人，其中语文教师19人，数学教师6人，艺体教师1人。

2．家长代表30人，其中公务员13人，农民13人，其他4人。

3．学生代表200人，分布在全校一至六年级28个班。

三、调查的方法

1．问卷调查。这是本调查采用的主要手段。每份调查表共有10道选择题，每题有2-4个供选答案，还有4道简答题，供调查者适当发挥。

2．个别交谈。这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生、教师、家长交谈，以获取典型案例或验证调查结果。

四、调查的过程

1．20xx年10月31日——11月5日，拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。

2．20xx年11月6日——11月9日，数据统计，有选择地进行个别交谈。

3．20xx年11月10日——11月15日，分析数据，撰写调查报告。

五、调查结果的统计分析

（一）学生课外阅读现状

1.没有书可读。有25%的学生表示“书价太贵”是影响自己课外阅读的最大障碍，也是部分农村家长不给或是少级学生购买课外书籍的原因之一；另外，由于家长对课外阅读的不支持，也造成孩子无书可读的局面。

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大学生课外阅读情况调查报告

摘 要：书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
调查对象：****学院大一、大二、大三的学生

调查时间：20##-5-20~20##-5-27

调查方式：采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。
调查项目：阅读兴趣倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题

一、调查统计数据及分析

本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从学院各系各年级各专业中随机抽取41个被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷41份，回收率100%。文科生占75.6%，理科生占24.4%。经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：
从阅读兴趣倾向来看

大多学生在空闲下来会选择读些书，如下图所示：

1经常会     2有时会     3偶尔会   4从来不会

而在你是否喜欢读书这个问题上，大多数学生选择了较喜欢读书，如下表所示：

1表示喜欢   2表示较喜欢   3表示不太喜欢   4表示很不喜欢

由上表可以看出，有29.3%的人表示喜欢读书，有46.3%的人表示较喜欢读书，有22%的人表示不太喜欢读书，有2.4%的人表示很不喜欢读书。

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小学生课外阅读现状调查报告

               尚义县太平街明德小学       杨玲

     摘要：本调查主要以《语文新程标准》为依据，旨在了解小学生的课外阅读兴趣﹑目的、内容、方式、习惯，教师和家长的指导现状以及课外阅读中的困难，并试图对这些现状进行初步的分析和探究，在实践上为开展和指导小学生课外阅读提供一些有关的材料和依据，提出相应的建议。本调查的重点是总结太平街明德小学课外阅读活动中成功的经验，存在的问题，提出合理的对策，难点是问卷的编制。

一﹒调查设计与实施

      自20##年到20##年由教育局教育研究中心主持的《依托中小学家长学校，创建学习型家庭》的课题实验研究取得丰硕成果后，“亲子共读”、“营造书香家庭”、“营造书香校园”的理念在县教育界不断地传播开来。重视课外阅读，将课内与课外沟通，越来越受到小学语文界及教育管理者的关注和认同。但是，当前针对小学生课外阅读方面的调查研究在广度、深度上还不够。为了准确地把握小学生课外阅读现状、问题并探讨相应的对策，笔者进行了此次调查。本调查主要以《语文新程标准》为依据，旨在了解小学生的课外阅读兴趣﹑目的、内容、方式、习惯，教师和家长的指导现状以及课外阅读中的困难，并试图对这些现状进行初步的分析和探究，在实践上为开展和指导小学生课外阅读提供一些有关的材料和依据，提出相应的建议。本调查的重点是总结太平街明德小学课外阅读活动中成功的经验，存在的问题，提出合理的对策，难点是问卷的编制。

    目前，太平街明德小学共有小学生2000多人，不可能进行全员调查。为力求真实，全面地反映出实际情况，采用分层随机抽样的方法，共回收有效问卷4078份，并对这120名教师和学生进行了访谈。

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