英语学习总结

公共管理学院 鲍晨波 2012200516

一学期的英语学习已经走过一半了，我们的大学英语学习也经过了这样一个从开始接触到慢慢适应的过程。就像大家总爱说的，大学的英语学习和大学的英语学习是有很大差别的。开始一段时间我就经常有这样一种感觉：大学英语课堂上貌似很难学到什么有用的东西。比如说经常考到的语法词汇，或者精彩表达之类的。现在看来，更多的应该是一种抽象性的、启发性的东西。通过它，我们可以追溯到当初学习英语的那份热情与向往，它让人能感觉到这样一种冲动，在明天，在现在，为自己的英语再鼓鼓劲。记得高中时候接待美国学生时候的那种感觉，听着他们彼此操了纯正的美式英语，真的会有给自己暗暗鼓劲儿，希望能和他们一样。现在一转眼进入大学了，这是新的考验，也是新的舞台。

就我自己的大学英语学习来说，我开始还自认为基础挺不错的，甚至到处告诉被人自己开始应该被分到四级。而随着慢慢地深入，我也发现自己的英语基础并不像想象中的那么好，尤其是再口语表达方面，存在很大的缺陷与不足。但值得庆幸的是，在老师和同学们的鼓励下，我并没有就此失去信心，我能有意识的利用课堂上的机会大胆表达自己，然后再课后时间坚持每天看BBC新闻，听VOA英语，我觉得虽然说口语方面进步不太明显，但是在听力和阅读方面，与高中相比进步还是很明显的。

我想我应该感谢郝彩虹老师，她自始至终都向我们强调终身学习，有意识强化自身的英语学习必不可少的品质。特别是对一些给学生看的阅读材料中出现的经典语句和词汇，她竟然都能掌握地很熟，而且一直再向大伙儿强调课本中学习的英语知识一定要应用在写作中，平时的英语交流中。我想对于人大这样一个人才济济的地方，这样言传身教的一点拨就足够了。

至于学习方面的意见建议的话，我是这样想的。如果有可能的话，能不能以更加丰富的形式做一些学习任务，更多地增加彼此用英语交流的机会（真心希望能有专门的口语课）。老师也不妨多布置一些新颖的有挑战性的作业，我想对这一群可爱的孩子们来说一定是意义深刻，有启发性的。

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英语学习总结

转眼间，大学的第一学期就要度过了。从最初的好奇兴奋到期中的茫然，反思，到129合唱排练一个月内的忙碌，为缺少学习时间而苦恼，一切都过的太快，也让我改变太多。回想和反思本学期的英语学习，我主要有以下收获：

1.从英语学习过程中寻找快乐

因为从小英语就一直不是很好，也一直不是很感兴趣，于是我一直以来学习英语的唯一动力就是为了考试，高中阶段不断做题，背题，完全成了机械式的学习，唯一的快乐也只是从考试取得好的成绩中获得。怀着这种观念，我来到了大学，可是却发现大学的英语学习完全不同于高中，在最初的过程中我感到特别茫然，期中考试的时候还特别紧张。期中考试后我开始反思半学期的学习，阅读了老师发在公邮里指导大学学习的一系列文章，其中北大法学系主任朱苏力的演讲使我感触尤其深刻——《寻找你所热爱》，有这么一段话使我最受启发“我不要求大家“刻苦”学习，只希望你们能发现自己的热爱，热爱才是主动学习和知识创新的真正来源。其实，“刻苦”学习的人并不是因为他懂得了要刻苦，最主要是因为他从来没有感到学习的“苦”——“刻苦”从来都是局外人对行为的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果你们在北大几年间能够找到了这种自我感受，那么，也许你日记中的生活是平淡的，也许你在人们的记忆中也是平淡的，但你的内心、你心目中的世界每一天都会是鲜亮的。〞是的每一天的英语学习或许平淡，没有分数的刺激，可是要想提高就必须坚持不懈，要刻苦就必须发现你说热爱。我开始调整自己的心态，渐渐的，我发现我可以从听懂VOA的新闻中找到成就感，可以被李开复写给女儿的英文信感动的泪流满面，可以从《born to win》中得到启示，原来学习是一件可以让人享受的事，从学习英语的过程中找到快乐，发现我所热爱！

2.明确英语之用

以前一提到英语，好像总与考试形影不离，可是在老师以及师姐的引导下，经过了思考之后，我明确了英语之用。我觉得现在的英语学习应当首先给自己带来快乐与享受。英语应当更多的成为一种与外界交流的工具，我的专业是经济学，在学习专业的过程中要想有开阔的眼界就必须更多了解外边的世界。同时只有学好英语才可以更深层的了解外国文化，毕竟翻译后的与原著还是会有不同，这也是提高个人修养不可或缺的一种工具。

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研究生英语个人学习期末总结

一、学习态度

1、态度端正，认真听讲，积极配合老师完成教学任务，努力学好基础英语课，为自己的专业英语能力打下基础。

2、遵守课堂纪律，不大声喧哗，不影响课堂纪律，影响老师、同学的上课效果。

3、不迟到不早退，不缺课不逃课，配合班长营造良好的学习氛围。

二、课堂表现

1、对于老师提出的问题认真思考，积极发言，大胆提出自己的观点。

2、积极主动参与英语小组讨论，与同组成员一起探究问题，探讨话题，各抒己见，合作学习。

三、学习任务完成

1、努力提高学习任务的完成质量和数量。

2、认真独立的完成老师布置的任务，作业，并及时上交，对于任务和作业上有需要改进的地方认真思考，请教老师同学，使自己从作业和任务中有所进步，提高英语综合能力。

四、预期学习结果

1、经过一学期的英语课程学习和自我训练，要敢于在班级同学面前展示自己，敢于用英语表达自己的观点，意见，提高自己的口语水平。

2、通过课外英语训练，要掌握2000或以上的英语六级词汇，提高英语听力水平，能基本听懂英语六级听力的内容，提高自己的英语阅读能力，为以后自己查阅专业英文文献打下基础。

五、实施计划方案

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三年级英语教学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我主要担任是三年级（1）的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用书中插图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

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六年级第七册英语重点知识总结

一、按要求写单词。 1. always(反义词) never 2. clean (反义词) dirty 3. dry (反义词) wet 4. learn (反义词)teach 5. inside (反义词) outside 6. top (反义词) bottom 7. cold (反义词) hot 8. warm (反义词) cool 9. sit down(反义词)stand up 10. big (反义词) little\small

11. slowly(反义词)fast\quickly

12. couch (复数) couches 13. toothbrush (复数)

toothbrushes 14. snowman(复数)snowmen 15. woman(复数)women 16. child (复数)children 17. dish (复数) dishes 18. bus(复数)buses 19. leaf (复数) leaves 20. teach (三单) teaches 21. skate (现在分词)skating 22. take(现在分词)taking 23. ski (现在分词) skiing 24. sit (现在分词)sitting 25. put (现在分词)putting 26. do (过去分词) done

27. do (过去式) did 28. want (过去式) wanted 29. arrive (过去式) arrived 30. come (过去式) came 31. eat (过去式) ate 32. bring(过去式)brought 33. buy (过去式) bought 34. teach (过去式) taught 35. see (过去式) saw 36. shine (过去式) shone 37. know (过去式) knew 38. grow (过去式) grew 39. am\is (过去式) was 40. son (同音词) sun

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英语学期总结

光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让三、不足之处 由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

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高中英语考纲作以下要求：能听懂题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，

语速为110-120WPM、还有就是能听懂广播、电视及其它音像制品中与本学段水平相当的语言材料，除教材外，泛听总量应达到40小时以上。解读这等...

[常见考法]

1. 内容基本不超出大纲附表中所列出的日常交际用语项目，但绝不是原版照搬，不敢越雷池半步。 2. 从近年高考听力试卷的内容可以看出其追求材料真实性的趋势。 3. 近年高考一方面将语速提高到了接近正常语速，另一方面材料等... 查看更多

[知识点总结]

众所周知，历届高考英语科试题的命制都要遵循稳定性和连续性的原则，《英语科考试说明》中所提到英语知识运用的命制原则为： 1、语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用。 2、语言必须适合具体的交际行为等...

[常见考法]

情景交际试题是通过创设语境,把原先单纯的语法选择转向特定语言环境限制下的语意选择。这类试题在高考中所占的比重越来越大,题型越来越灵活,干扰性也越来越强。本文归纳出创设情景交际题型的六大热点—等... 查看更多

[知识点总结]

概念：为了避免重复,常常省略句子中的一个或几个成分,这样的句子叫省略句。 1. 简单句中的省略：（1）Looks like rain. （2）Hope to hear from you soon. （3）Sounds like a good idea. （4）Beg your pardon

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