特教中心工作总结

特教中心在市教育局的领导下，以特教工作会议精神为指导，全面贯彻省政府关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知，坚持以人为本的理念，创新工作思路，充分发挥特教中心的检查指导作用，加强对县（区）随班就读工作的督导检查、特教师资培训、残疾儿童少年的筛查鉴定，完善我市随班就读资源教室建设，规范我市随班就读资料要求、强化随班就读工作管理，全面提高我市随班就读工作水平，努力推进全市随班就读工作又好又快的发展。现就本年度特教中心工作介绍如下：

一、加强督导检查，全面推进随班就读工作。

为了进一步推动我市随班就读工作的发展，市特教中

心分别在今年x月和9月两次对全市随班就读工作进行督导检查。在检查中采取听汇报、查资料、随堂听课、座谈交流指导等方式，听取了6县（区）上年度随班就读工作的汇报，本年度随班就读工作开展情况，交流了资源教育建设及随班就读档案建设的意见，查阅了6县（区）及33所中小学随班就读档案资料，随堂听课12节，并和6县（区）分管领导及33所学校的领导、老师就随班就读工作的认识问题，如何开展随班就读教育教学及管理进行了座谈交流及指导。在督导检查工作后，市特教中心就我市随班就读工作取得的

成绩以及存在的问题按时向市教育局上报，并提出了应对的措施，充分发挥了市特教中心的督导作用。

二、强化特教师资培训，提高随班就读工作成效

今年x月份市特教中心经市教育局同意于5月x日举办全市县(区)特教工作站随班就读学生筛查和鉴定人员培训班，本次共培训随班就读学生筛查和鉴定人员18人，参训教师完成培训内容后由市特教中心颁发《张掖市随班就读学生康复指导教师资格证书》。由于市特教中心充分准备，取得了较好培训效果，在9月份进行的6县区督导检查中，市特教中心人员又对参训的18名教师进行了现场培训，共同筛查随班就读学生228人。到十月底，所培训的18名随班就读学生筛查和鉴定教师对本县区的随班就读学生都进行了全面的筛查鉴定，为做好“两基”迎国检工作提供了强有力的保障。

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工作总结

从20xx年x月到20xx年x月份参加工作至今已近一年，一年的工作和学习，我获益良多。作为一名刚刚毕业的大学生，经过了3年的专业知识学习，实践的东西接触的少，对许多实际的问题不了解。面对各种各样的情况：缺少经验，知识需要重新洗牌，我曾茫然无措，不过在同事的帮助下，我逐渐融入到了崭新的工作生活中。

记得初来学校参加工作，完全陌生的环境和生活状态，也曾让我很担心：不知该怎么与人共处，该如何工作。没想到学校宽松融洽的工作、学习环境，加上各位同事和领导的鼓励和指导，让我完成了从学生到老师的转变。近一年的体验，我逐渐熟悉了这边的工作状况，老师们的关怀和指导，让我有了动力、感受到了温暖。作为一名新教师，这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，拥护党中央的领导，尊重前辈，热心帮助、团结同事;在教学上态度端正，钻研教材，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课

作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学

习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时反复读透教材、教参，遇到不懂的问题，虚心向老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。因为我所从事的是盲童的语文教学，本班学生有低视、全盲生，根据他们的不同特点，我会在每堂课前制作大字的生字、词语卡片，搜集相关的音频资料……注重个别化教学。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点，精讲精练。为了能使学生能更好更轻松的学到学好知识，运用了多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，养成良好的学习习惯，使学生有举一反三的能力。因材施教，用学生喜爱的教学方法，让学生积极的回答问题，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

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特教教师个人总结

本人自任现职以来，坚持四项基本原则，高举毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，认真学习“三个代表”重要讲话，铭记 “八荣八耻”，不断深入贯彻党的教育方针和政策，个人的思想政治素养不断得到提升。

在教学工作中，我刻苦钻研教材教法，利用教研和课余时间不断学习《中国特殊教育》、《山东特教》、《现代特殊教育》等特教理论知识，为自己的教育教学工作的开展奠定了较为坚实的基础。有了理论指导教学，结合教学实践，本人撰写的论文《强化语感训练 提高语言素养》在学习方法报上发表。观点得到一致肯定。在长期特教教学从教过程当中，我不拘泥于教材的束缚，不断推陈出新，贯彻落实新课改理念，不作秀不搞形式主义，在县教育局组织的多次讲课比赛活动中，成绩显著。由于在特教数学教学领域热衷于教育创新实践，大胆借鉴普校先进教学理念，并将之融会贯通，创造了令人耳目一新的数学“探究式”学习模式，加大了聋童在学习中的动手实践力度，符合聋生生理缺陷造成的学习特点，受到了市县特教专家老师们的一致好评，并于20xx年x月份在“临沂市特教教师优质课评选”活动中，获得一等奖。

在班级管理工作中，生活方面我对学生悉心照顾，关心他们的成长，学习方面我对他们严格要求，长抓不懈地努力使得我们班有着严肃认真的学风，还有着团结上进的班风，我们班多次被

评为校优秀班级，本人也先后多次获得校优秀班主任、校优秀教师的称号。

总之，本人任现职以来，本着干好本职工作的原则，端正态度，扎实工作，服从领导，团结同事，踏踏实实履行了自己的教师职责，在领导支持和同事关心下圆满地完成了各项教学和活动任务。

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工作总结

韩靖华

一学期教育、教学工作也结束了， 回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

一、思想方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共 产 党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教学方面

认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

每一节课我都是认真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内容制作教具为训练服务。每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学

习。如今孙博明会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。他妈妈说孩子做梦都在数数，在说：“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！

四、其他方面

在康复中心的筹建过程中，我认真做每一件事。从上报到档案的重建，如今已初具规模。我珍惜学校提供的机会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。

五、反思和总结

康复是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

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学校20xx—20xx学年（上）特级工作总结

根据教育局的工作指导要求，我校在面向全体学生，提高学生素质，抓好普及义务教育的同时，把特殊儿童开展特殊工作抓紧抓好，满足特教学生的教育需求。通过一期来，不断实践、不断总结，使工作走上了正常轨道，让所有的学生平等的享受学校的教育和教师的关爱。尽管本年度我校的弱智儿童不多，但我校还是把这项工作作为基础教育工作的一个补充来抓。把更多的关爱 倾注在这些特殊的孩子身上，让他们也拥有一个充满爱意、充满快乐的童年。

经过将近一期的努力，我校多名孩子的智力得到了培养和开发，生活和学习能力得到了提高。其中有几位学生已和正常儿童在生活和学习上已经大有提高。这一切都归功于学校领导的重视、教师的无私奉献和家长的积极配合，具体的做法有以下几点：

一、提高专业能力。

特别教育计划的制定和实施，其质量的优劣、针对性的强弱是就读儿童是否能够受益的关键。为了让个别教育计划满足特殊教育需求，提高特殊教师教育教学水平，我们制定了个别教育详细计划：

1、学生基本情况描述。2、教育心理诊断情况。3、特殊服务情况。特殊学生往往存在一些特殊的缺陷和教育需求，特别是近年来随着特殊教育对象的扩大，不单单是智力的问题，多动症、自闭症、病弱儿童纷纷入学，心理健康问题学生越来越多，他们往往需要更为特殊的帮助，例如，我校成立了诉说烦恼室及信箱，利用中午休息时间组织心理健康辅导老师和学生谈心，极大的缓解了学生的心理压力，使学

生的身心得以放松。4、学期目标及单元目标。这项内容包括教师根据学生发展水平和教材内容为学生设置的学期和周教育目标。5、评估方式和标准。此项内容与单元目标相配合，要求班主任确定对所设教育目标进行评估，并对不同的目标设定了不同的标准。

我校个别教育计划的实施分为课堂及课余两部分，课堂上老师通过降低要求、增加练习、辅助提问、小组辅导等形式完成特殊学生教育目标。课余老师通过个别辅导、增设课时、家校交流等方式帮助学生。

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20xx—20xx学年第二学期教学总结

肇庆市第十七小学：白东梅

今学期我担任辅读（1）班数学、体能训练、劳动技能、音乐、美术等

学科的教学工作。我能以 “三个代表”重要思想为指导，深入学习、实践

科学发展观,全面贯彻党的教育方针。执行学校的各项规章制度，能服从学

校分配，做好学生思想品德教育工作，积极参加教研活动，开展教学研究，

全面提高教学质量。

一、学生德育工作

在工作中，我注意花大力气做好学生的思想工作。每天我比任何一个

学生早到校，下班抓班风、学生的学习。利用图片、讲故事等形式对学生

进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》、文明礼貌及各种安全教育。

辅读（1）班学生入学不久，学生为中、重度弱智学生,大多数是独生子女，

及父母的溺爱，因而自以为是、目中无人、骄气、任性、脆弱，在一些特

定的环境和氛围下，难免情绪出现大的波动，甚至打架。我注意培养学生

与人和谐相处的宽容心，尊敬师长，不欺负弱小学生良好品质，及时处理

出现各种问题。注意观察学生，随时矫正学生的语言、行为缺陷，培养学

生良好性恪和行性为习惯。多与家长联系沟通，注意发掘后进生的闪光点，

做好后进生转化教育工作。协助班主任做好各项班工作，使班上学生融洽

相处,班能全期不出事故，并每月评为文明班。

二、教学工作

数学教学上，我根据班上中、重弱智学生各占一定比例的特点，不怕麻

烦，采用复式教学模式，分层教学，分层练习，使各个层次的学生都达到

了既定的教学目标。以下是我的一些做法。

（一）设定教学的分层目标。

教学目标的设计是“复式教学”的前提，我依据各个学生知识水平和智

力水平确定教学目标，学期开始就向各层次学生定出学期奋斗目标，再定

出单元目标及课时目标，如要求1个新入学重度弱智学生只要求认识10以

内数的认识，其余7个中、重度弱智儿童要求他们掌握第六册课本内容。

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青少年与非正规教育项目课程培训活动总结

一、背景资料

1－1活动总结提交日期：

1－2项目执行单位：安定区科学技术协会

二、基本情况

2－1培训课程名称：

2－2实施日期和期限：

2－3培训地点：安定区永新特教学校等

2－4参加人数、类别和性别：共 人，其中青少年 人（女 人，男 人），全部是在校特殊学生；特教老师 人；县级项目教师及工作人 人。

2-5 培训教师：主讲：王建华       助教：蒋晓军

三、活动报告

3－1培训实施情况：

这次培训是在安定区科学技术协会的安排协调下进行的，培训课程是《独立生活与自我管理》，培训对象是安定区永新特教学校的聋哑儿童。在培训前两周由安定区科学技术协会谢主席联系特教学校杨校长进行了前期考察沟通，初步了解了一些特教学校的现状及课堂教学的有关情况，我们感觉到到特教学校开展非素质教育活动的最大困难是与学生的交流障碍，科任王建华老师感到了前所未有的压力。在培训前的备课中多次改动了教学方案，最后决定采用抓住单元重点、突出互动活动、教会实用技能为主线的方法，不必要把所有内容全面铺开，这是因为与学生的交流要通过手语教师翻译后才能实施活动计划，交流过程比较缓慢，哪怕一节课只教会一个重点、一种技能也是达到了授课目的。

在授课第一天，着实让我们感到了互动交流，开展活动的困难，因为我们实在是没想到有些孩子连句子的语序搞不清楚，个别学生连自己的名字写不全，现场活动一度陷入僵局。这时就需要教师有丰富的临场应变能力，授课教师不断鼓励学生，要求助教、手语老师都参与到各小组中去，力争打开僵局，终于每个小组中优秀的学生带领全组出色地完成了任务，这时意想不到的，原来他们的潜能也是需要挖掘的。我们会心地笑了。接下来我们学会了部分交流手语，学生的积极性也调动起来了，活动的开展也顺利多了。不管是现场表演参与活动，还是小组及个人绘画作品，都达到了我们意想不到的效果。

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