五年级语文上半学期教学工作总结

梁湖乡小宛小学 陈 娟

回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、班级基本学习情况

本学期新接手的这个五年级整体水平不是很理想。通过期中考试情况，再结合本学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣还算比较高。从本次完成课外阅读与学习知识检测来看，发现我班学生总体学习基础不够扎实，态度不够端正，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读练习，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，有些同学读文章还停留在低年级的指读水平；从知识检测来看，很多同学学得还不够扎实，灵活运用知识的能力不强。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。

通过与学生两个多月的接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，有一部分学生学习习惯很不好。下面从以下几个方面展开分析：

（一）上课发言情况。

班中发言比较积极的寥寥无几，大部分学生是一言不发，只是当一位听者。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生当天的学习兴趣，若学生那天学习兴趣挺高，发言也就比较积极，若是学习的内容他们不感兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生发言比较积极，若知识有一定难度，学生发言则很少。

（二）学生作业情况。

由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速度、质量相差较大。特别是当布置一些阅读理解的作业时，很大一部分同学就是胡乱地写一些内容上去，根本不去思考。当双休日过来交作业时，总有七八个同学的作业或是没做，或是漏做，对此些情况，真的很是头疼。

（三）主动学习状况。

大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体交流。

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五年级数学上半学期教学工作小结 半学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

根据我所任教班级的实际情况，两极分化比较严重。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！

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五年级上册半期总结

龙十四小 廖娅玮

转眼间，半期工作已顺利结束。回想起这半学期的工作，有欣喜、有感动、有收获、也有困惑和遗憾，作为一名新教师，这是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。整理思路，在践行“顶层设计”，倡导“三性”课堂精神的指导下，现将这半学期的工作总结如下：

一、半期以来在语文方面的主要做法

“细节决定成败”，这个班的孩子本来学习习惯就较好，所有，我要做的就是把工作做细致，落到实处。

1、夯实基础。“三性”课堂三个维度中，作为一名语文教师，首先还是要把知识性落到实处。因此，我非常注重学生的基础知识学习，并未因为他们到了高段就忽略生字词的学习。但有一次对话，留给我的思考很多。何主任问我：“你们班听写默写怎么搞的？”说来惭愧，我一直觉得自己对孩子们要求挺严格的，我一般都是一个单元听写一次，错三个以上不过关。但何主任说，你为什么要错三个以上？有的孩子他就会想，反正都可以错三个，那么有的地方就不会太认真，反正老师都给了犯错的机会。醍醐灌顶，我开始调整思路，重新提了要求，效果确实还是挺明显的。落实听写默写只是其中之一，平时的组词，词语抄写，造句等也都在进行。

2、从开学第一周开始写摘抄、周记。孩子们开始都不理解，我的要求特别奇怪，不用学校发的作文本，而是让他们去买厚的，有封面的笔记本，并且摘抄本和周记本分开。其实，这是为了让他们便于保存，因为摘抄和周记将是他们考试前复习写作一笔不可忽视的资源。摘抄和周记如果做不好，很容易流于形式，因此，我做了以下几点落实这两个工作：摘抄每周五布置主题，例如好的开头、结尾，写景、写人、写事的段落，排比句、比喻句、拟人句，又或者是学校生活，家庭生活，社会生活等，总之，变着法子让他们每周都有不一样的主题；其次，每摘抄完一段后，要用红笔写赏析，也就是你为什么要抄这一段，它好在什么地方；最后，在家长面前读了过后再由家长签字，这一点在家长会上也专门进行强调。而孩子们第一个周写的周记，让我大吃一惊，几乎百分之八十的孩子写的都是，周一我做了什么，周二我做了什么，一直到周五。因此，我专门在班上讲解周记怎么写，其实就是相当于作文，你可以写事，写人，写景，甚至是这周给你留下印象深刻的新闻事件、文章等等。从第二周开始，情况就开始慢慢好转了。每天的工作都特别多，说实话，拼音本，抄写本等我也经常让科代表和组长代劳，但周记一定是自己亲自认真批阅的，还要细心写好评语，打上等级。这样就充分调动了孩子们写周记的热情，他们都很期待看看廖老师会给他们写点什么，自己会得哪个等级。当然，一个班级总还是有那么一些冥顽不灵，无论老师怎么做也不能提高他的写作热情的，我还在继续探索方法。

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20xx五年级上半学期班主任工作总结 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生检查员、纪律检查员、营养餐检查员等。同时，我利用班队、周会课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己

的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了“缅怀先烈，弘扬民族精神”的演讲比赛活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生班内人人参与，互相合作，重点选拔，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，虽然有些学生不是很理想，但从不会，到一次能跳几十个，这已是很大的进步，最重要的是同学们又学到了一种技能。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

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五年级上册知识点总结

第一单元 小数乘法

一、 小数乘整数

1.小数乘整数意义：求几个相同加数的和的简便运算。

如：3.6×5表示5个3.6的和是多少（3.6+3.6+3.6+3.6+3.6），或者3.6的5倍是多少。

2.小数乘整数的计算方法：先把小数扩大成（整数），按整数乘法的法则算出(积)；再看(因数)中一共有几位小数，就从积的(右边)起数出几位，点上(小数点)。

二、 小数乘小数

1.小数乘小数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。

如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。

2.小数乘法的计算方法：先按(整数)乘法算出(积)，再点（小数点）；点小数点时，看（因数）中一共有几位小数，就从积的(右边)起数出几位，点上(小数点)。

注意：乘得积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点；小数末尾有0的，竖式

计算点完小数点后把0划掉，横式不用写0。

三、积的近似数

1.先按（小数）乘法算出积；

2.根据需要，按（四舍五入）法保留一定的小数位数。

注意：计算钱数，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。

四、整数乘法运算定律推广到小数

1.整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法也（适用）。

2.小数四则运算顺序跟整数是一样的：即有括号的要先算括号里的，没有括号的要先算乘除

法，后算加减法，同级运算按照从左往右的顺序计算。

第三单元 小数除法

一、除数是整数的小数除法

计算除数是整数的小数除法：小数除以整数，按照（整数除法）的方法去除，商的小数点

要和（被除数）的小数点（对齐）。如果被除数的整数部分不够除，商（0），点上（小数点），继续除；如果除到被除数的末尾仍有余数，要在（余数）后面添0再除。

二、一个数除以小数

计算除数是小数的除法：1.先移动除数的小数点，使它变成（整数）；2.除数的小数点向右

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转眼间半学期的时间又过去了，在前任班主任李老师的严格教导下，学生的各项情况在开校一个月就有了极大转变，接任班主任后，压力极大，但为了使五年级已形成的良好班风、学风、习惯继续保持并发扬，我学习其他班主任的管理方法开展班务工作，现将前半学期的班务工作总结如下：

一、坚持不懈抓常规管理，形成良好班风

我根据班中的实际情况，继续加强学生文明行为习惯教育。在学生的各项活动中，我都及时参与，督促他们做好三操、快速打扫干净卫生、安全生好火炉。同时，我每天坚持一到校，先进班，观察学生的身体情况、学习活动，发现问题及时解决，并随时与班干部交流，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展 。

坚持做到每周一开班会，总结上周学生表现情况，安排本周工作，做好每周一次的安全卫生健康教育，并做好记载。通过班会，让学生们及时了解自己的优缺点，能够扬长避短，快速进步。

二、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1.抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班干

部常芮记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视程度。

2.规范早读、午休纪律。

学校对学生的早读，午间学习活动做了周密安排。早读：在

老师来之前，分语数英由课代表负责组织学习（读书、写作业或领读单词等）。午休：督促课代表安排学生复习功课，完成作业，

休息。经过科任老师的督促检查，这一好的习惯已初步养成。

3.在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成

绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

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五年级上半学期工作总结

罗丰萍

一年来，我担任五年级的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。

1、以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。

2、加强思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织好好班队会，积极培养学生的养成习惯。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，将全班学生分为12个小组，设立评比栏，每周一小结，每月一总结，综合评定出最佳小组，给予“红旗小组”的荣誉称号。强化“弯弯腰，排排队，点点头”的教育。经常随学生活动并时时督导，不让学生松懈。组织学生开展各种活动，让学生明白“参与就是进步，提高就有奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。

3、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工各

负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。.积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿，以提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。

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