“国培计划”(2015)———中西部项目送教下乡培训
第一阶段“研课磨课”送教学习心得体会
石堰镇兴隆小学 黄磊
本次参加小学数学“国培计划”(2015)———中西部项目送教下乡培训第二阶段“研课磨课”送教的学习培训,在培训学习期间,我聆听了一线老师高彪执教的《四边形》、张蓉执教的《认识分数》、刘勇执教的《数与形》、骆雯执教的《搭配》和专家吴行鹏现场的精彩点评及讲座使我提高了数学教学理论水平,学到了全新的教育教学理念,找到了自身在教学中的不足及差距。 使我认识到只有不断地学习,才能不断的进步,参加此次培训是对我教育教学水平的提高,也是对今后工作的鞭策。下面结合本次学习培训情况,谈谈我对本次学习粗浅的认识。
一、通过培训和学习,拓宽了知识视野,找到实现高效课堂的教学方法及策略。
聆听了郑静老师执教的《认识图形》、袁梦老师执教的《用字母表示数》、专家李邦奎针对这两堂课的现场精辟的诊断和分析及讲座《以学定教理念下的观课视角》,深入剖析了在课堂上常见的问题如:怎样教—自己的目标要适度教师引导学生学法要准确;怎样学—小组探究,应该强调整体感知,注意调整优化教学环节减少认识的干扰;让每一个孩子都参与到活动中到讲台上展学;扩大空间减少重复细、小、琐碎的问题整合成一个问题,孩子的思维得到发展;相信学生,让孩子自学小组讨论相信孩子还不放心讨论一下。这些都是我们在课
堂教学中常见问题,在这几天数学教学活动中,我把这些理论运用迁移到我的数学课堂教学中,确实提高课堂了教学效率。
二、通过培训和学习,改变原有的教学方式,“以学定教”。观摩了李嘉老师的《负数的认识》、信雪倩老师的《确定位置》;聆听了专家李邦奎的现场融入讲座《小学数学课堂中的互学问题及对策》中的课堂诊断,理论结合这两堂观摩的真实课例及一些名师的课加以分析。让我学会了怎样去把握一堂课的重点,用哪些方法设计突破重难点的核心问题,什么时候需要提辅助问题,特别是圆的周长的问题设计引入正方形,让孩子得到圆的周长是半径的比3倍多一点比4倍少一点的区间、黄爱华的下水道井盖为什么做成圆形、卞小娟老师节约一滴水问题—实验—— 节约、珍惜敬畏每一滴水很经典的案例,分享这些案例是一种享受。
…… …… 余下全文