篇一 :生物必修二总结

(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是

显性性状,未表现出来的是隐性性状。

(4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉

(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一

种)

(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传

粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

(8)表现型——生物个体表现出来的性状。

(9)基因型——与表现型有关的基因组成。

(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。

非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的

基因。

(11)基因——具有遗传效应的DNA片断,在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因:

(1)正确选用实验材料:一豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态

下一般是纯种二具有易于区分的性状

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究

(3)分析方法:统计学方法对结果进行分析

(4)实验程序:假说-演绎法

观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、 精子的形成:

3、卵细胞的形成

1个精原细胞(2n) 1个卵原细胞(2n)

↓间期:染色体复制 ↓间期:染色体复制

1个初级精母细胞(2n) 1个初级卵母细胞(2n)

↓前期:联会、四分体、交叉互换(2n) ↓前期:联会、四分

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篇二 :高一生物必修二知识点总结

高一生物必修二知识点总结

                  姓名                                班级              

第一章        遗传因子的发现

1.基本概念:

1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状。

4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉

6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)

7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

8)表现型——生物个体表现出来的性状。

9)基因型——与表现型有关的基因组成。

10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。    非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

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篇三 :高中生物必修二第二章知识点总结

第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一

次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

1.生物:进行有性生殖的生物

范围 2.场所 高等植物:花

高等动物:睾丸、卵巢

3.对象:原始生殖细胞(精原细胞和卵原细胞)

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程:) 见减数分裂图解-1 ? 减数第一次分裂

间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

? 减数第二次分裂(无同源染色体) ......

前期:染色体排列散乱。

中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程:见减数分裂图解-2

3、精子与卵细胞异同点 见减数分裂图解-2 表格

注:卵细胞形成无变形过程,而且是只形成一个卵细胞,卵细胞体积很大,细胞质中存有大量营养物质,为受精卵发育准备的。

三、注意:

(1)同源染色体:①形态、大小基本相同;

②一条来自父方,一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,

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篇四 :20xx年高考高中生物必修2重点知识归纳总结

第一章遗传因子的发现

第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

1.孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果,发现了 生物遗传 的规律。

2.孟德尔在做杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊,这叫做 去雄

3.一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做 相对性状

4.孟德尔把F1显现出来的性状,叫做 显性性状 ,未显现出来的性状叫做 隐性性状 。在杂种后代中,同时出现 显性性状 隐性性状 的现象叫做 性状分离

5.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说:

(1)生物的性状是由 遗传因子 决定的,其中决定显现性状的为 显性遗传因子 ,用 大写字母 表示,决定隐性性状的为 隐性遗传因子 ,用 小写字母 表示。

(2)体细胞中的 遗传因子 是成对存在的, 遗传因子 组成相同的个体叫做 纯合子 遗传因子 组成不同的个体叫做 杂合子

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时, 成对的遗传因子 彼此分离,分别进入 不同的配子 中,配子中只含有 每对遗传因子 的一个。

(4)受精时, 雌雄配子 的结合是随机的。

6.测交是让 F1 隐性纯合子 杂交。

7.孟德尔第一定律又称 分离定律 。在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子 成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的 遗传因子 发生分离,分离后的 遗传因子 分别进入不同配子中,随 配子 遗传给后代。

第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交,无论 正交 还是 反交 ,结出的种子(F1)都是 黄色圆粒 。这表明 黄色 圆粒 是显性性状, 绿色 皱粒 是隐性性状。

2.孟德尔让黄色圆粒的F1自交,在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒,还出现了亲本所没有的性状组合 绿色圆粒 黄色皱粒

3.纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr,它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ,表现为 黄色圆粒

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篇五 :高中生物必修二知识点实验总结

必修二生物实验总结

2.1遗传的细胞基础

1、细胞的减数分裂过程

1)   减数分裂的概念(理解)

﹡减数分裂的概念:(特殊的有丝分裂)是进行有性生殖(由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞的结合,成为合子,再由合子发育成为新个体的生殖方式。)的生物,在原始的生殖细胞发展成为成熟的生殖细胞的过程中,要进行减数分裂。在整个减数分裂中,染色体复制一次,细胞连续分裂两次,结果使新产生的生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半

(附:在动物的精(卵)巢中,精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式,如果进行有丝分裂,形成的仍然是精(卵)原细胞,如果进行减数分裂,则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。)

2)   减数分裂过程中染色体的变化(理解)

﹡染色质 →染色体(减Ⅰ间期)→染色单体(减Ⅰ间、前、中、后)→同源染色体

﹡减数分裂各时期的染色体、同源染色体、四分体、DNA的数目及形态。

①  染色体数目=着丝点数目

②  同源染色体的对数:在性原细胞和初级性母细胞中为染色体数目的一半 在次级性母细胞和配子中为O.

③  四分体数目:在减I前期和减I中期,四分体数目=同源染色体对数。

④  DNA的数目:在染色体不含姐妹染色单体时,DNA数目=染色体数目。

在染色体含姐妹染色单体时,DNA数目=2×染色体数目。

(附:例1.计算右图中染色体、DNA、同源染色体和四分体的数目。

解析:跟据以上分析可知 染色体--------4条       DNA-----------8条

                       同源染色体---2对      四分体---------2个

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篇六 :高中生物必修二基础知识总结

高中生物必修二基础知识总结

一、 基因分离定律(孟德尔第一定律)

1、孟德尔用豌豆做遗传实验容易成功的原因:

① 豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,所以在自然状态下一般都是纯种。 ② 豌豆有易于区分的性状。

2、几个重要概念:

① 相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型,叫做相对性状。如高度(同一种性状)有高和矮(不同的表现类型)之分。

②性状分离:在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

③测交:让一未知基因型的个体与隐性纯合子杂交的实验,称测交实验。通过测交实验可推知该个体的基因型。

④等位基因:位于同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因,称等位基因。如A和a

3、孟德尔对分离现象的解释(4个要点)

① 生物的性状由遗传因子决定。

② 体细胞中遗传因子成对存在。

③ 生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。

④ 受精时,雌雄配子的结合是随机的。

4、分离定律(孟德尔第一定律):

在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成

高中生物必修二基础知识总结

,随配子遗传给后代。

5、填写基因分离定律中亲本的6种组合类型及其后代的基因型、表现型和比例

二、 基因自由组合定律(孟德尔第二定律)

1、孟德尔对自由组合现象的解释(2个要点)

① F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。

② 受精时,雌雄配子的结合是随机的。

2、教材中自由组合定律实验结果的某些规律:(F2代)

① 9种基因型(纯合子4种:YYRR、YYrr、yyRR、yyrr;单杂合4种:YyRR、Yyrr、YYRr、yyRr;双杂合1种:YyRr)

② 4种表现型:比例为9(双显性):3(一显一隐):3(一隐一显):1(双隐性) 1

③ 纯合子4种,各占1/16,共占4/16;单杂合4种,各占2/16,共占8/16;双杂合1种,占4/16。

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篇七 :高中生物必修二知识点归纳

必修②

第一章第一节

1.孟德尔通过分析豌豆杂交实验 的结果,发现了 生物遗传 的规律。

2.孟德尔在做杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊,这叫做 去雄

3.一种生物的同一性状的不同表现类型,叫做 相对性状

4.孟德尔把F1显现出来的性状,叫做 显性性状 ,未显现出来的性状叫做 隐性性状 。在杂种后代中,同时出现 显性性状 隐性性状 的现象叫做 性状分离

5.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说:

(1)生物的性状是由 遗传因子 决定的,其中决定显现性状的为 显性遗传因子 ,用 大写字母 表示,决定隐性性状的为 隐性遗传因子 ,用 小写字母 表示。

(2)体细胞中的 遗传因子 是成对存在的, 遗传因子 组成相同的个体叫做 纯合子 遗传因子 组成不同的个体叫做 杂合子

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时, 成对的遗传因子 彼此分离,分别进入 不同的配子 中,配子中只含有 每对遗传因子 的一个。

(4)受精时, 雌雄配子 的结合是随机的。

6.测交是让 F1 隐性纯合子 杂交。

7.孟德尔第一定律又称 分离定律 。在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子 成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的 遗传因子 发生分离,分离后的 遗传因子 分别进入不同配子中,随 配子 遗传给后代。

第一章第二节

1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交,无论 正交 还是 反交 ,结出的种子(F1)都是 黄色圆粒 。这表明 黄色 圆粒 是显性性状, 绿色 皱粒 是隐性性状。

2.孟德尔让黄色圆粒的F1自交,在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒,还出现了亲本所没有的性状组合 绿色圆粒 黄色皱粒

3.纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr,它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ,表现为 黄色圆粒

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篇八 :高中生物必修二第一章知识点总结

☆花的结构

雌蕊结构

双受精

果实和种子形成与结构

高中生物必修二第一章知识点总结

高中生物必修二第一章知识点总结

高中生物必修二第一章知识点总结

生物 必修2 知识点

第一章 遗传因子的发现

第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

一、遗传学中常用概念及分析

高中生物必修二第一章知识点总结

高中生物必修二第一章知识点总结

高中生物必修二第一章知识点总结

高中生物必修二第一章知识点总结

二、孟德尔实验成功的原因:

(1

高中生物必修二第一章知识点总结

1.豌豆是自花传粉,自然状态下一般是纯种

2.具有易于区分的性状

3.豌豆花较大,易于人工杂交

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)

(3)对实验结果进行统计学分析

(4)严谨的科学设计实验程序:假说-------演绎法 书P7

★三、孟德尔豌豆杂交实验

人工杂交试验过程(异花传粉):

去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→ 取粉 → 授粉 → 套袋(防干扰)

(一)★一对相对性状的杂交:

P:高茎豌豆 × 矮茎豌豆 DD × dd

↓ ↓

F1: 高茎豌豆 F1: Dd

↓ 自交 ↓自交

F2:高茎豌豆 矮茎豌豆 F2: DD Dd dd

3 : 1 1 : 2 :1

★一对相对性状的测交:

杂种子一代 隐性纯合子

高茎 矮茎

测交 Dd × dd

配子 D d d

测交后代 dd

高茎 矮茎

1 : 1

基因分离定律的实质:

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