三年级数学教研组工作总结
安达市新兴小学 曹延萍
时光流逝,忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本学期的工作,我们教研组没有金灿灿的奖杯,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。一学期以来,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,抓好常规工作,进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式,努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下,踏踏实实地开展一系列的教学活动,现将本学期的工作总结如下:
一、加强教学常规工作,扎实有效地开展教学。
本学期,全组教师能够根据开学初教导处制定的“数学学科常规工作细则”认真开展常规工作,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,备好每一节课,上好每一节课。并依据自己的教学感受及时做好教学反思。在课后每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作,做好堂堂清、日日清,促进教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,互促共进提高教学水平。
本学期,我们发挥集体教研的优势,加强听课、评课、课例研讨活动。我们本册教材共安排了59课时的教学内容,其中计算内容有30课时,约占总课时的二分之一,而且,计算课也是小学数学教学的重要课型之一,因此我们组将“计算课”作为本学期的研究课型。从
分单元备课—责任教师选课、认真备课—上课、听课—说课、评课、课例研讨,我们都井井有条、一丝不苟地进行。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由其他教师点评,接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言的研讨,最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。经过全组教师历时一个学期的共同研究和探讨,我们逐渐摸索到了“计算”课型的具体操作方法和操作流程,使今后的教学更加有“章”可循。
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