农机局党的群众路线教育实践活动 学习教育、听取意见阶段工作总结

全县深入开展党的群众路线教育实践活动部署后，农机局党委高度重视，精心组织，积极筹备，班子成员以身作则，全面开展第一环节各项工作，做到边学边查边改，不断把活动引向深入，取得了初步成效。具体情况总结如下：

一、学习教育工作开展情况

1、健全组织机构。我局于3月7日召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，制定并下发了《农机局党的群众路线教育实践活动实施方案》。成立了以局党委书记、局长为组长，副科级以上领导为副组长，各科室负责人和基层党支部书记为主要成员的教育实践活动领导小组。全面部署、组织、协调、指导全局教育实践活动的开展。领导小组下设办公室，办公室设在局党办，负责对教育实践活动的具体指导。同时成立5个督导组，分别对5个党支部开展教育实践活动进行检查督导，为全面推进教育实践活动奠定了组织基础。

2、创新学习形式。农机局严格按照县教育实践活动领导小组规定的学习内容，制定学习计划，细化学习制度，严肃学习纪律，明确每周五下午为集中学习日，无特殊情况不准请假，每周检查学习笔记情况，并要求全体干部职工结合各自的工作实际撰写心得体会；局活动办公室在网上下载了《焦裕禄》、 1

《牛玉儒》、《杨善洲》、《第一书记》等榜样人物的影片，在每次集中学习过程中进行观看、并阐述观后心得，全体党员干部职工通过直观的学习都深受感动与鼓舞；同时，为进一步规范农机系统干部职工在落实国家惠农政策过程中的执法行为，推进依法行政，提高干部职工预防职务犯罪的能力。我局与检察院组成共建单位，适时邀请县检察院讲师团进行授课。通过学习教育，有效地防范和控制干部职工的职务犯罪行为。5月9日，为检验学习成效，对全体党员干部进行了“党的群众路线教育实践活动基础知识测试”，26名党员干部职工全部参加测试，及格率达100%。整个学习过程中，局领导班子成员都自始自终地参加学习和讨论，做到带头学习，带头记笔记，带头写心得，带头参加讨论，带头参加活动，领导班子成员的表率作用带动和促进了整个活动的顺利开展。

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教育实践活动第一环节征求意见情况报告

根据全局教育实践活动第一环节征求意见情况有关程序要求，现将个人学习教育、征求意见环节情况报告如下：

一、听取意见工作情况

党的群众路线教育实践活动开展以来，我按照上级的部署，

在认真开展学习教育同时，并采取多种形式就“四风”问题广泛征求了学校、教师、家长和学生的意见建议。

1.发放《征求意见表》。一是按照局党委的统一部署，在教

育系统党的群众路线教育实践活动动员会前就个人在“四风”方面存在的问题，面向全区各校党政正职、局机关全体同志进行了广泛征求意见。共发放征求意见表 XX份。

2.召开座谈会。按照教育局《关于深入联系点征求教育实

践活动意见建议的要求》，积极与联系点XXXX主动联系，于X月X日、X日两个下午的时间召开了征求意见座谈会，与学校领导班子成员、部分教师、家长和学生代表共计XX人面对面进行了征求意见。

3.深入学校调研征求意见。认真实践一线工作法，坚持每

周到XXX所学校听课调研，了解学校当下存在的主要问题，对有些问题及时进行了解决，对不能及时的解决带回来进行研究，制订措施加以解决。特别是个人分包的 XX，坚持每周至少2次

到学校听课二次，与班子成员、教师进行座谈交流X次，及时听取学校班子、一线教师的心声，帮助学校、教师协调解决问题。

二、“四风”问题梳理汇总情况

经过认真梳理，群众对我的意见和建议主要有以下几个方面： 形式主义方面：

学用结合的关系处理方法有待提高。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不太适应，遇到突发事件，不能很好的处理。

官僚主义方面：

执行上级决定照本宣科，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，创新意识较薄弱。

享乐主义方面：

其他方面：

1.建议“家庭教育讲师团”定期到学校进行家教指导。

2.多关注教师的身体和心理健康。

3.尽量避免学校做一些非教育性的迎检工作。

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xxx同志教育实践活动第一环节

征求意见情况报告

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我按照上级教育实践活动的部署，根据《xxx党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求，通过召开座谈会、问卷调查、个别访谈等方式，深入查找自身“四风”方面存在的突出问题，广泛征求大家对我分管工作的意见建议，现将征求意见情况报告如下：

一、听取意见情况

按照镇党委、政府部署，在“学习教育，听取意见”环节，我分三个部分征求意见，一是分管的党建办、工业办、团委、妇联同志的意见建议；二是机关支部成员的意见建议，三是自己联系点的xxx三委干部、部分党员的意见建议。目前为止，共征求到对我个人“四风”及分管工作方面意见建议xx条，经梳理归纳为xx条，其中反映形式主义的xx条，官僚主义xx条，享乐主义xx条，奢靡之风xx条，党的建设xx条，机关管理xx条，对经济发展xx条。

二、查找的“四风”问题

（一）形式主义主义方面（共7条）。一是下基层调研有时走马观花，主动性不强，缺乏针对性，摸不到真实情况，听不到群众呼声，不接“地气”。二是在组织工作上，过多强调版面宣传气氛，运用过多形式。三是机关制定了很多规 1

章制度，但是抓落实不够，执行不严，致使一些规章制度流于形式，仅仅停留在文件上、纸面上。四是一些镇直部门部门和机关存在为了学习而学习，为了活动而活动的现象，在开展活动中产生新的形式主义。五是机关教育管理不到位，个别机关同志以老资格自居，缺乏主动性、积极性，不管做什么工作，都等着领导安排，推推动动、拨拨转转，存在自己安排工作不到位。六是有一定老好人思想，严格奖惩说的多，真正批评处罚的少。七是分管的招商引资工作项目签约的多，落地的少，资金协议多，到位少。

（二）官僚主义方面（共6条）。一是与基层群众交朋友不够，向群众学习不够，村干部家去的多，普通百姓家去的少，真正与群众沟通思想的少。二是推诿扯皮，敷衍塞责现象仍然存在，对待办事群众常以没有政策依据，没有惯例为由，没做到想群众之所想，急群众之所急。三是在工作中和其他班子成员沟通不到位，工作牵头的事项多，真正深入基层带领实干的少，存在相互推诿现象。四是存在一定不求有功，但求无过思想，遇到矛盾绕着走。五是自己分管的招商引资、项目建设，片面强调这原因那原因，自我感觉良好，不能持续做好跟踪服务和督促落实，致使一些签约项目落地慢、在建项目推进慢。六是对机关干部管理失之于宽、失之于软，对小毛病不闻不问，有问题能捂则捂，姑息迁就。 2

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机场小学开展民主生活会工作总结

20xx年民主评议党员和民主生活会工作，我校本着贯彻落实科学发展观，以“讲党性、重品行、作表率为主题，现就这次民主评议做以下发言。

在开展广泛征求意见环节，我校党支部以解决实际问题为主线，以找准问题为目的，认真开展活动，取得了一定的成效。解决师生反映强烈的热点、重点和难点问题10余个，进一步找准了问题，为组织生活会打下良好的基础。

一、强化思想认识，精心组织，周密安排

征求意见环节是基础环节，关系到党员干部能不能发现问题、找准问题、解决问题，关系到分析评议阶段的最终成效。为使这环节活动扎实开展，党支部在活动的组织上，坚持了三个到位：

一是思想认识到位。党支部通过召开动员会、思想教育和个别谈心等活动，引导了广大参学党员深刻认识到，通过征求意见查找出自己存在的突出问题，是组织的关心、群众的帮助，是个人进步的现实需要，只有勇于正视自己的缺点错误才能获得政治的进步，才能严于律己、只有摒弃怕丢面子、怕影响威信等私心杂念，做到诚心诚意地征求意见，光明磊落地亮明问题。

二是组织领导到位。进入征求意见环节后，党支部按照“力度不减、温度不降、标准不松”的“三不”要求，进一步加强了对这一阶段的组织领导，支部要求党员认真处理当前教育教学工作与先进性教育活动的矛盾，努力做到当。

二、广泛征求意见，认真梳理，如实反馈

为找准影响学校改革发展的突出问题，支部主要采取三种方式，多层次、多途径征求广大党员、教职工的意见：

一是召开座谈会面对面地征。党支部分别组织召开了学生、学生家长、离退休老同志、普通教职工、学生入党积极分子五个座谈会，听取对工作的意见和建议，共收集到意见和建议30余条。

二是通过发放征求意见表实打实地征。党支部立足实际，选择在知情的党员、教职工、学生、学生家长以及社会各界人士中发放，征求意见。请他们实事求是地指出工作中存在的不足，提出意见和建议。被征求意见的对象都认真对待，如实填写，客观反映。对于这些意见，支部安排政治素质好、组织观念强的同志进行认真汇总、梳理，分别整理出对党支部、对行政、对党支部书记、对校长、对党员个人的意见。除了属于人身攻击、发泄私愤的外，都按程序如实反馈，使党员和党组织查找到工作中的不足，知晓了群众的意见，弄清了自身的问题，为及时整改打下了良好的基础。

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金翠兰同志教育实践活动第一环节征求意

见情况报告

一、个人制定参加活动计划情况

“群众路线”是中国共 产 党长期革命和建设经验的总结。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。六十五年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。

作为一名党员，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共 产 党员的先进性呢？

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，在实践中提高自己的各种能力

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

总而言之，作为党员，必须进一步坚定共产主义的信念，

明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。

二、参加学习教育情况

观看《密切联系群众》、《党的纪律》拒腐防变每月一课教育片，树立群众观点，弘扬优良传统，解决突出问题，保持清廉本色，筑牢党员干部自觉抵御诱惑、拒腐防变的思想防线。群众路线是我们党的根本工作路线，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。全党同志早就形成了一种普遍共识，那就是：密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。

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绥化市第三中学开展党的群众路线教育活动 “学习教育、听取意见”环节情况总结

根据区教育局党委统一部署，我校党的群众路线教育实践活动于3月正式启动，两个月以来，我们按照“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”的总要求，精心组织，突出重点，扎实推进各项工作，现将教育实践活动学习教育，听取意见环节工作开展情况总结如下：

一 活动基本情况

（一）准备充分，教育活动第一时间启动

一是精心制定活动方案。

我校坚持把教育实践活动作为有效解决突出问题，全面加强党员干部队伍建设，全面提升教育教学质量及管理水平的手段，高度重视，周密策划。在教育活动启动前，学校党总支召开了专题会议，研究部署教育活动有关事宜。针对学校存在的不足与问题以及师生反应的突出问题，学校领导班子提出教育活动的主要目标：即让学生快乐学习、全面发展、幸福成长；让教师愉快工作、良好发展、健康生活。制定了教育实践活动的实施方案，学

习教育、听取意见环节工作安排，组织机构人员配备、责任分工等一系列措施，确保整个教育活动有条不紊，扎实有效推进。

（二）是工作机构成立迅速，健全完善。

学校成立了以党总支书记袁恒梅为组长。由副校级领导孙永彬，翟燕飞，李在晗，赵国强任副组长，组员由全体行政班子和各年级班主任组成的党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设办公室，党支部副书记孙永彬任办公室主任，负责群众路线教育实践活动各项具体工作。组建了综合组、宣传组、后勤保障组。全面活动由党总支书记、校长袁恒梅具体抓。在学校开辟教育实践活动专栏，加强活动的氛围营造和宣传。

（三）是第一时间召开动员大会。

我校于3月12日召开了全校教职工党的群众路线教育实践活动动员部署大会。正式启动了教育实践活动。

二 形式多样，学习讨论深入扎实，氛围浓厚。

一是严格落实个人自觉。

为确保在党职员干部原原本本学习好规定书目，学校为每位党员发送了学习笔记本和学习资料及规定书目。每位党员干部都严格按照要求研读原文，做好笔记，撰写心得体会，保质保量完

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xx镇领导班子教育实践活动第一环节

征求意见情况报告

一、听取意见工作情况

党的群众路线教育实践活动开展以来，xx镇党委按照上级的部署，认真开展学习教育，广泛征求意见建议，积极查找镇党委和党委成员存在的“四风”问题，针对农村党员群众提意见和建议一般具有内容上具体事情多、方法上直截了当多、参与上顾虑情绪多的特点，镇领导班子进一步创新形式，以“两少两多”（少请上来多沉下去，少用书面多用口头）为原则，具体通过“五条途径”征求意见。

一是梳理调研意见。对前阶段开展调研和问题自查梳理出来的意见进行汇总，将涉及到镇领导班子及其成员的意见建议梳理分析，重点研究涉及xx镇发展全局的意见和建议，把梳理后的意见作为镇领导班子民主生活会的重要内容。 二是书面征求意见。向曾担任过镇领导班子职务的老同志、各村领导班子及成员、“两代表一委员”民主评议团成员发放意见征求表，征求对镇领导班子及其成员贯彻落实科学发展观的意见建议。

三是“空中”征求意见。通过设立意见箱、专线电话、征求意见专用邮箱、短信接收手机号码、QQ，向广大党员群众广泛征求意见和建议。

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四是“院落”征求意见。通过进村入户，与群众拉家常、交心谈心的形式征求“院落意见”，了解普通百姓对领导班子及其成员贯彻落实科学发展观的意见和建议。

五是座谈征求意见。通过召开党员、入党积极分子、大学生村官、群团负责人、村民代表座谈会，以“弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”为主题进行座谈，直接听取意见和建议。

二、汇总梳理后确认的“四风”问题

自教育实践活动开展以来，通过各种形式征求各类人员提出的意见建议共计143个，经认真梳理、归纳，共形成四类12条意见建议。

（一）形式主义方面的主要问题

1.政治学习不够深入，缺少主动深入学习的热情，政治理论水平和务实的工作能力有待于进一步提高；

2.对于创新性工作思考的不多，缺乏创造性工作思维；

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