篇一 :学完人力资源管理课程的心得体会

这学期我有幸学习人力资源管理这门课,使我受益颇丰。

也许这话听着已经习以为常了,因为它总是被“徒弟们”提及,但是,这的确是发自我肺腑的,也许用“受益颇丰”这四个字也难以表达我这学期上萨老师的人力资源管理课的收获。

在这与众不同的课堂里,我学到的不仅是人力资源方面的知识及以后职业规划、求职面试的技能,等等,深刻影响了我的人生观与价值观,激励着我积极、乐观的往奋斗。

每节课下,我们都难舍难分,尽管老师拖堂,我们尽然没有往日一丝期盼下课之意,而总是怪时间太无情,跳动地太快,因为我们就像一株株小草被滋润过一样。意犹未尽,这种感情依旧在期末上演。乃至在提笔前,我还是不太想承认萨老师的课真的结束了。

从短期获益来讲,每节人力资源管理课都是轻松愉悦的,它完全是我们的心理调试课,亦或是心情放松课。萨老师铿锵有力的讲话,诙谐幽默的谈吐,带给我们的不仅仅是她特有的自信和幽默,更是我们从中受到的感染和体会她积极的人生观,尽力往捕捉、享受生活的美好。

从长期获益来讲,萨老师的人力资源管理课使我受益终生。这一点也不夸张。考研、考公务员的技巧,职业规划,个人能力的培养,处理事情的能力,个人“名牌”的设立等等,足够让我受益终生。我敢说,四年大学结束后,我们会随着时间的流逝忘记越来越多的大学学到的概念、定义、理论,但如果真的经过时间磨蚀,有些事情居然让我忘也忘不掉,萨老师和她的课便是其中之一。因为她和她教给我们的东西是融进我们生命中的东西,这真的是我大学生活中宝贵的财富。

我真的很庆性冬老师给我留下了两样特别珍贵物质财富——一样是“萨式”特色——桌签,另一样是精神财富的载体——堂课的笔记。

提起桌签,这确实独特新颖,同时也是萨老师的良苦用心。做学生这么多年了,唯独这节课上,老师要求桌上摆着自己设计的独一无二的写着自己名字的桌签。一方面,它是一种身份的象征,无论到哪里,都要记住我是有身份的人,要做对得起我身份的事。另一方面,这也是老师激励我们,要做最特别的自己。同时,也是对老师和同学的尊重。我很欣赏这一创意,所以,我很认真的设计了我的桌签,并每节课都积极摆放在醒目位置。想起它不会再摆放到人力资源课上了,心里有些失落,我会把它好好珍躲。

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篇二 :人力资源管理课程总结

人文法律系

10文秘(1)班 陶晓霞

1010502125

学习《人力资源管理》的收获与体会

这学期学习了人力资源管理这门课,我学到了很多人力资源方面的知识以及在人才管理、企业面试、企业发展的方面的相关知识。我认识到随着人力资源专业的发展与成熟,人力资源工作的使命不断得到提升,人力资源不再是传统意义上的单纯人事管理,已逐步上升到了战略的高度,与企业的生存发展密切相关。在企业中,衡量人力资源使用效率如何,就要看对人的能动性、积极性调动的如何,发挥的怎样,如何管理好人力资源,做到人尽其用是人力资源管理的关键。

通过学习,了解了人力资源管理容易产生的误区:

1、人力资源是企业的核心竞争优势 这是不对的,因为,现今社会为市场经济社会,人是可以自由流动的,劳动者有自由意愿、 自由择业的权利, 当企业把人培养成人才并且是不可替代的人才时, 就会给企业带来如下危机: 第一:人才带着才能离职,会给企业造成损失。 第二:人才利用自己不可替代的才能威胁到企业的生存

2、人力资源管理的目标为:提高员工满意度。 这也是不对的,因为企业所制定目标和策略的最终目的是:实现利润最大化,员工的待遇、 公平性,则企业要拿出规章制度、管理办法,没有绝对的公平,只要 员工能接受就是最完美的。

通过老师认真细致的讲解,我们更加清楚的了解企业战略目标的重要性, 他实际上就是在保持企业与员工个人利益的平衡性,使企业拥有与工作任务相称的人力资源,企业和员工明确的知道:1、我是谁?(什么工作,能干什么,什么能干好);2、我在哪?3、我要去哪?(企业的经

营战略宗旨是什么)4、我怎么去?(成本领先战略即是怎样降低成本;专一化、多元化的多种经营;差异化即与众不同的经营管理)。

所谓管理,就是管理者为了达到一定目标而对系统进行控制的活动,也就是通过计划、组织、调节、监督等一系列控制活动,达到企业预期的目标。随着高科技的发展和社会的进步,现代管理更加强调管理的软化,重视管理的艺术。公司人力资源管理不仅需要“理性”,用各种制度强化执行力;同样也需要“非理性”,需要人文因素。

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篇三 :人力资源管理课程总结

首先,谈谈我现在对人力资源管理这门的理解。

人力资源管理课程是一门综合管理学、经济学、心理学、社会学等多个领域的现代新兴管理学科,也是一门实践性很强的应用学科,由理论知识和实务技术两大模块构成,强调理论方法的应用和操作技能的培养。因此,本课程在专业培养目标中的定位是:工商管理专业的核心专业基础课。工商管理专业以培养具有创造力的复合型、应用型人才为指导思想,旨在为企事业单位培养具有经济学、管理学和工商管理基本理论知识和技能的、能够独立从事工商管理实务和研究工作的高级专门人才。本课程是综合培养学生的解决实际问题能力,以及树立正确的用人育人观念和严谨务实工作作风的主要课程之一,在相关专业教学中占有十分重要的地位。

这学期学习了人力资源管理这门课,我学到了很多人力资源方面的知识以及在人才管理、企业面试、企业发展的方面的相关知识。我认识到随着人力资源专业的发展与成熟,人力资源工作的使命不断得到提升,人力资源不再是传统意义上的单纯人事管理,已逐步上升到了战略的高度,与企业的生存发展密切相关。在企业中,衡量人力资源使用效率如何,就要看对人的能动性、积极性调动的如何,发挥的怎样,如何管理好人力资源,做到人尽其用是人力资源管理的关键。

作为工商管理的专业核心课,人力资源管理课程可以说是一个桥梁,链接起我们之前所学的课程,如组织行为学,管理学。使我们掌握的管理体系更加完整。通过本学期的学习,受益良多。我认为我已基本完成了本课的学习目标:树立人力资源管理理念,掌握人力资源管理流程的内在联系及规律,掌握工作分析、人力资源战略规划、招聘与流动、开发与人员培训、绩效考核、薪酬管理、职业管理等理论和实务,从而适应组织人力资源管理相关岗位的任职需要。

下面谈谈我对老师您的教学方式的一点见解。

这门课给我一个很深刻的印象:充分的贯彻了“教学相长”这个概念。这里我所谓的“教学相长”是指我们自身在充当学生和教授者这两个角色的过程中, 1

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篇四 :人力资源管理课程教学总结——XYT

《人力资源管理》

课程教学总结

授课时间: 20xx年秋季

课程名称: 人力资源管理

主讲教师: 徐依婷

《人力资源管理》课程教学总结

徐依婷

当今世界经济发展突飞猛进,伴随而来的竞争也愈来愈激烈。竞争的实质是人才的竞争,是人力资源综合素质的竞争。国家的兴盛在于人,任何组织的生存发展也在于人,在于人事管理是否科学合理,即能否吸引、留住、提升组织适宜的人员。毫无疑问,人力资源的开发与管理是各种组织各级管理人员的必修课。人力资源管理(以下简称 HRM)是管理理论的重要组成部分,是各项专业管理的基础,它自 20 世纪 80 年代随美国MBA制度的引进而传入中国后,越来越受到人们的重视。中央广播电视大学在“21 世纪人才培养模式开放教育试点”项目中,将其作为工商管理专业的必修课程、教育管理本科专业的限选专业课程、财务会计本专科及行政管理专科专业的选修专业课程。依据现代远程开放教育的思想和理论,HRM 课程教学要围绕适应学生个体化自主学习来进行,以学生为主体,教师为主导,以学生自学为主,教师面授为辅,由组班教学向学生个体学习指导、服务转化。

中央广播电视大学人力资源管理课程目前在社会上已成为各大高等院校各种管理专业和MBA的主干课程。课程教学计划为72学时,4学分。人力资源管理是一门实践操作性极强的课程,也是一门多学科、多层次相交叉和渗透的综合性学科,它具有两重性、实用性等特点。人力资源管理课程的基本任务和教学目标是:培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的,适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理发展需要的,从事人力资源管理工作和从事其它各种管理工作合格的实际人力资源管理者。

通过人力资源管理课程的教学,要注意培养学生坚持人本管理的思想,通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理工作分析、规划、招聘、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论知识与技能。

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篇五 :《人力资源管理》课程学习小结

1、在这个学习阶段的表现在怎样?

自己选择的是物流管理专业,但是自己更感兴趣的却是人力管理工作,所以对《人力资源管理》这门课有着很浓厚的兴趣也有着很多的期待与期望。在一个学期的学习中,对每节课都有足够的重视,生怕错过些什么,基本是认认真真听过来的。很多时候晚上不怎么休息得好,上午上其他课时常常感到有点想睡觉,但是在《人力资源管理》这门课上却很少有这样的感觉,有时候即使挺困的但是在老师的教学中却屡屡被吸引逐渐清醒过来。对于老师布置的、小组分配的工作我也认认真真的完成了,虽然不是很完美但对自己已有很大的收获。在这门课的学习中也存在着一些不足,例如很少做到课前预习,没有充分利用课堂这个讨论交流的机会,课后除了看看相关的新闻、咨询没有其他深入、主动的学习。总的来说对自己在本学期的学习表现还是满意的。

2、学到了什么?

在这个学期中,学到了很多课程相关以及课外的知识。有些是以前听说过或者有所了解的,有些是新接触到或者再一次有了深刻认识的,在这里主要简要陈述下那些新接触的和觉得对自己以后的生活、学习、工作比较有用的或者是自己了解相对多一点、熟悉一点的。

(1)认识了人力资源工作的主要内容:

招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系。

(2)了解到以前忽略的人力资源工作内容:

人力资源规划、职业生涯规划与管理。

(3)熟悉了企事业单位招聘的基本流程、基本形式。

岗位空缺——招聘广告——筛选简历——面试——试用——培训——正式录用/辞退

(4)更深入的认识到人力工作的重要性。、

(5)更新了人才观念。

(6)培养了团队精神。

(7)克服了上台发言紧张的毛病。

(8)了解了招聘、绩效考核、员工关系管理的一些具体方法,如:结构化面试、非结构化面试、半结构化面试,360度考核、KPI绩效考核。

(9)人才就是资本,人岗需匹配。

3、还有什么样的思考?

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篇六 :人力资源课程总结

《人力资源管理》课程学习总结

当今,中国的企业基本建立了具有现代意义的人力资源管理体制,企业人力资源管理部门以企业的发展目标为指导,采用科学的方法进行人力资源的招募,选拔,培训,评估,激励以及奖惩制度,提高人力资源的效率,为企业创造更高的价值。从现代人力资源管理取代传统的人事管理开始,人力资源管理面临再一次的调整和改变。我国人力资源管理发展的现状与改革前发生了翻天覆地的变化,因此学习《人力资源管理》这门课程对我们今后的发展具有巨大的帮助与意义。现对该门课程进行如下总结。

一.人力资源管理的学习情况

现代企业中,人性化管理和对人才管理重要性的强调,的管理更加重视管理的艺术,更加强调人才的,人才和员工的参与是企业成功的重要砝码。通过《人力资源管理》这门课程的学习,我了解到人力资源管理的本质是为达到企业战略目标,通过对人的管理体现对工作的管理。在员工适应工作的基础上,实现企业绩效目标与员工个人价值的提升,从而达成企业与员工的双赢。

二.学习到的具体内容

在课程的学习过程中,我了解到了如下内容:

1.什么是人力资源管理?

企业有效的利用人力资源实现组织目标的管理过程。其中包含实施人力资源管理的观念、技术和方法。

2.什么是人力资源规划?

人力资源规划是企业或其他大中型机构为实施其发展战略,实现其目标而对所属人力资源进行预测,并为满足这些需求而预先进行系统安排的过程。人力资源规划是企业发展战略及年度计划的重要组成部分,它是企业人力资源管理各项工作的依据。

狭义的人力资源规划,即人力资源规划,它是指企业从战略规划和发展目标出发,根据其内外部环境地的变化,预测企业未来发展对人力资源的需求,以及为满足这种需求提供人力资源的活动过程。简单地说,人力资源规划是在进行人力资源供给和需求预测的基础上,通过人力资源管理使之平衡的过程,即人力资源规划是短期计划,实质上是企业各类人员需要补充的计划。广义的人力资源规划是企业所有各类各种人力资源计划的总称。

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篇七 :公共部门人力资源管理学习总结

本学期开设了公共部门人力资源管理这门课程,因为我从事人力资源工作,所以相较于其他课程来说,我对这门课程非常重视。现在的工作中会遇到很多人力资源专业方面的知识,但以往在理论方面欠缺很多,通过本学期的学习,为日后工作效率与质量的提升奠定了基础。 现就本学期学习的理论知识总结如下:

一、人力资源管理历史背景及发展方面:从管理目的角度看;人力资源管理大致经历了工作中心、人员中心、人员工作互动等三个阶段;从管理内容角度看:大致经历了现场事物管理、档案业务管理、指导协调管理三个阶段;从管理方式方法等技术角度看:人力资源管理大致经理了非独方的综合阶段;从管理历史发展角度看:人力资源管理大致经历了经验任务管理、科学人事管理、现代人力资源管理三个阶段。

二、人力资源规划与预测:所有的管理职能中,人力资源规划最具战略性和主动性。科学技术瞬息万变,而竞争环境也变化莫测。这不仅使得人力资源预测变得越来越困难,同时也变得越来越紧迫。人力资源管理部门必须对组织未来的人力资源供给和需求作出科学预测,保证组织在需要时就能及时获得所需要的各种人才,进而保证实现组织的战略目标。所以人力资源规划在各项管理职能中起桥梁和纽带的作用:

1、通过人力资源供给和需求的科学分析,制定合理的人力资源规划有助于一个组织制定战略目标、任务和规划的制定和实施;

2、导致技术和其他工作流程的变革;

3、提高竞争优势,如最大限度削减经费、降低成本、创造最佳效益;

4、改变劳动力队伍结构,如数量、质量、年龄结构、知识结构等;

5、辅助其他人力资源政策的制定和实施,如招聘、培训、职业生涯设计和发展等;

6、按计划检查人力资源规划与方案的效果,进而帮助管理者进行科学有效的管理;

7、适应、并贯彻实施国家的有关法律和政策,如劳动法、职业教育法和社会保障。

三、公共部门人力资源招募与开发:人力资源开发是组织和个人发展的过程,其重点是提高人的能力,核心是开发人的潜能。因此人力资源开发是一个系统工程,它贯穿人力资源发展过程的始终,预测规划、教育培训、配置使用、考核评价、激励和维护,都是人力资源开发系统中不可缺少的环节。组织若要从事生产经营活动,就需要具备两个基本的条件:一是占有资金;二是拥有掌握专业技能从事管理和操作的人员。两者之间,人的因素更为重要。人力资源的核心问题,是开发人的能力。提高劳动者的素质。所以说,制订和实施人才战略,是组织实现发展战略的客观要求,是现代组织人力发展规律的内在要求,也是现代科学知识和教育的客观要求和发展趋势。

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篇八 :公共部门人力资源管理学习总结.doc

公共部门人力资源管理学习总结

本学期开设了公共部门人力资源管理这门课程,现在的工作中会遇到很多人力资源专业方面的知识,但以往在理论方面欠缺很多,通过几个月《公共部门人力资源管理》课程的学习,全面了解公共部门人力资源管理的基本知识;系统理解人力资源开发与管理的基本原理;在区分公共部门管理与私部门管理不同特点的基础上,熟练掌握公共部门人力资源管理的操作技术与方法。

现就本学期学习的理论知识总结如下:

一、人力资源管理历史背景及发展方面:从管理目的角度看;人力资源管理大致经历了工作中心、人员中心、人员工作互动等三个阶段;从管理内容角度看:大致经历了现场事物管理、档案业务管理、指导协调管理三个阶段;从管理方式方法等技术角度看:人力资源管理大致经历了非独立的综合阶段、专业的技术化管理阶段、专业的人性化管理阶段、专业的综合化管理阶段等四个阶段;从管理历史发展角度看:人力资源管理大致经历了经验任务管理、科学人事管理、现代人力资源管理三个阶段。

二、人力资源规划与预测:所有的管理职能中,人力资源规划最具战略性和主动性。科学技术瞬息万变,而竞争环境也变化莫测。这不仅使得人力资源预测变得越来越困难,同时也变得越来越紧迫。人力资源管理部门必须对组织未来的人力资源供给和需求作出科学预测,保证组织在需要时就能及时获得所需要的各种人才,进而保证实现组织的战略目标。所以人力资源规划在各项管理职能中起着桥梁和

纽带的作用: ①、通过人力资源供给和需求的科学分析,制定合理的人力资源规划有助于一个组织制定战略目标、任务和规划的制定和实施; ②、导致技术和其他工作流程的变革; ③、提高竞争优势,如最大限度削减经费、降低成本、创造最佳效益; ④、改变劳动力队伍结构,如数量、质量、年龄结构、知识结构等; ⑤、辅助其他人力资源政策的制定和实施,如招聘、培训、职业生涯设计和发展等; ⑥、按计划检查人力资源规划与方案的效果,进而帮助管理者进行科学有效的管理;⑦、适应、并贯彻实施国家的有关法律和政策,如劳动法、职业教育法和社会保障.

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