教学观摩实习报告
系别:生物科技(师范) 班级:生物10本 学号:37 姓名:
在2011年3月17日我们进行了为期一天的教学观摩。虽然说教学观摩给我们看了很多优秀教师的教学录像,但是很遗憾的一件事情就是没有亲眼听公开课。这是教学观摩中最失败的一点。然而,这并不影响教学观摩的后果。我们仍旧从教学观摩当中学到了很多。为自己以后的实习起了一个头,具有极大的积极意义。
此次教学观摩让我们看了很多个教学录像,其中包含了课文预习,内容教学,课后复习等等。让我们对教师教学有了个全面、综合的认识。同时让我们也意识到了,教学并不是那么简答的,我们也必须为此做出充分的思想准备和行为准备。只有做好了准备,才能把内容教好。
在去多媒体教室观看教学录像前,我就在猜测,教学观摩的实质性内容。果不其然,与我想象中的基本相同。教学观摩中的录像,让我印象深刻的有很多。在这里我只能举一些典型,而不能一一道来。在第一个录像中,教师教学生“生长素”的那一探究性课程当中。我发现教师主要采用的是启发式和团队合作的教学。在教师提出针对性问题以后,以四人为一小组进行分组讨论。然后再进行抽组回答。并在最后教师进行总结。这样的教学方式在很大程度上带动了学生的学习积极性。同时也促进了学生与教师之间的交流,而不是填鸭式的傻瓜教学。这很符合自主创新的教学理念。值得学习。而且教师运用多媒体给学生播放很多现实的图片,让抽象的东西立马具体起来。这符合现代化教学的潮流。而且这样的教学使得课程精炼、易懂。总而言之,优点很多。
除此之外,在“探究浮力的大小”的课程当中,教师与学生进行了积极的互动,让学生参与到课堂教学当中,让学生亲自动手来判定浮力是否能够测定。这是很可取的。在现在的教学当中,往往忽略了动手能力的培养。我觉得这点在培养学生当中非常重要。当然,该教师别的方面也很可取。值得我们去积极学习。
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