以科学发展观为指导

促进我县农村公路建设管理再上新台阶

郝继辉

科学发展观是新时期推进我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的科学理论，在全党开展深入实践科学发展观活动，是党中央认真落实党的十七大精神、推进全面建设小康社会的重大举措。当前，按照县委、政府的统一部署，交通局党委在全系统组织开展了学习实践科学发展观活动。在此次“大学习、大讨论”过程中，作为一名党员干部、一名在交通战线工作多年的老兵，我深深感觉到科学发展观对促进我县农村公路建设及管理工作所具有的重要意义，如何在新形势下坚持以科学发展观统领交通工作、实现农村公路建设管理跨越式发展是摆在我们面前的重要课题。

一、交通基本现状

近年来，在县委、政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持下，我局千方百计争取建设项目，积极筹措建设资金，局领导班子团结和带领全体干部、职工，艰苦奋斗、顽强拼搏，着力推进以公路为主的交通基础设施建设，全县交通基础设施建设取得了历史性突破，极大地改善了人民群众的出行条件，为促进全县经济社会又好又快发展作出了积极的贡献。特别是县十次党代会以来，嘉荫县委县政府高度重视交通事业发展，全面启动公路建设，嘉荫县的交通事业取得了跨越式发展，可以说是一年一大步，几年大变样，尤其是全县农村公路建设取得了历史性的突 1

破。水泥路进村、通乡，交通事业的迅猛发展，为嘉荫的经济发展和社会进步打下了坚实的基础。

二、存在的问题

在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到工作中存在的问题和不足。一是包括执法人员和机关干部在内的职工综合素质有待进一步提高，主要是解决办事能力、办事效率和办事水平的问题，从而推进交通部门依法行政、依法力事水平的不断提高；二是农村公路建设监管力度有待进一步加强；三是争取和筹措资金的路数和方法还要进一步扩大和提高。这些突出问题我们将列入今年工作重点并加以克服和解决。

…… …… 余下全文

关于党的群众路线教育实践活动调研报告

近期，为深入搞好党的群众路线教育实践活动调研工作，根据市委群众路线教育实践活动督导组安排部署，我到----------深入基层，深入企业、深入群众，认真开展了调研工作。在调研过程中，重点走访了-----------个基层单位。本次调研活动在具体方式上，主要通过个别谈话、走访用地、用矿户等方式，听取意见、建议，了解各基层单位、企业在发展中涉及到国土资源服务与发展等详细情况，在“全”“细”的基础上，做到了“身入”“心入”。 现将调研情况报告如下：

一、调研单位概况

乡镇国土资源所：--------

-市砖厂：-------

该公司位于宝东镇，--------

二、基层群众反映的突出问题

本次重点走访调研了三类对象。一是乡镇基层所；二是企业用地单位，三是企业用矿单位。 根据调研梳理，群众反应突出的问题主要表现在以下几方面：

（一）党组班子及本人作风建设方面

中央八项规定和省委《九项规定》下发后，我局将此作为加强新时期领导干部作风建设、密切党群干群关系的重要举措，以上率下，坚持完善制度、强化督查、正风肃纪三管齐下、常抓不懈，党组及本

人作风建设取得明显好转，突出的表现是：办事效率明显提高了，会风文风改进了，执行制度更严格了，公务接待明显降下来了，公车私用现象得到有效控制。在执行八项规定中感到不足的是应该结合本地实际情况出台自己的规定，将各项规定进一步量化，并提出刚性要求。

（二）党组班子及本人四风问题整改方面

本人在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面问题虽然不突出，但也处在一些问题，主要表现在:

1.形式主义。一是平时在机关多，深入基层调查研究少；坐在办公室时间多，和职工打交道少；二是浮躁、毛躁、急躁，不能从实际出发解决处理问题。三是不能认真对待每项工作，特别是对工作中自己认为的实际小事情，没有做到亲力亲为。

…… …… 余下全文

市政府、教育局领导来校调研材料

尊敬的于市长、钱市长、李局长以及各位领导：

首先我代表五大连池市第一中学，对各位领导光临我校调研、检查指导工作表示热烈地欢迎！对各位领导多年来对我校的关注、关心、支持、帮助表示由衷地感谢！

多年来，在市委、市政府及教育主管部门的大力支持下，我校的办学条件不断改善，教学质量、办学特色全面提升，师资队伍建设、学校管理不断加强，得到了社会广泛认可。现将有关情况向各位领导汇报如下。

一、 学校的基本情况

学校现有36个教学班，在校生1936人，全员教职工132人，职称结构为高级教师35人，中级教师79人，初级教师13人，职务分工校级领导4人，兼职中层领导11人（7人超工作量），在编一线教师101人，在岗总务后勤人员6人，学校现有合计10人长期不在岗，其中工伤脑出血后遗症患者1人，癌症、硬皮病等严重疾病患者6人，休产假2人，因孩子严重疾病护理事假教师1人，学校外聘教师、三支一扶大学生、顶岗支教大学生合计8人，校园占地面积26350㎡，运动场地面积12000米，学校建筑面积10425㎡，学校现有普通教室44个，每个教室使用面积56平方米。设有两套理化生实验室、音体美室、计算机教室和语音室，一套多 1

媒体教室、通用技术教室、图书阅览室、校医室、档案室和体育器材室，各室建设基本达到标准。校园内设施齐全。教育技术装备、音乐、体育、美术器材配备基本达标。现有各学科实验室设备、教学仪器配备也基本达到要求。

二、学校开展各项工作情况

（一）抓龙头，加强班子建设

要想办好一所学校，单靠校长一个人的力量是绝对实现不了的，只有一个好的领导班子，才能带出一批好教师，一批好教师就能带出一批好学生，就能办出一所好学校。因此，领导班子建设工作直接关系到学校的办学质量，建立一支高素质的领导班子，是新组建班子走上岗位的首要任务，是学校各项工作持续稳步、健康、有效发展的有力保证。首先，新班子从加强学习入手，不断提高自身修养，坚持党的教育方针，深入研究教育教学理论和政策、法律、法规，拓宽工作思路，更新教育观念。大力发扬团队精神，发挥集体效益。新班子成员按照教育局工作重点有细致分工，但更主要的是合作、协调，领导班子之间、教师之间补台，绝不?拆台?，工作到位而不越位，尤其是校级领导，在工作中坚持做到团结协作，无形中加强了对教师是的教育和影响，整个学校自然而然就形成了一种凝聚力、亲和力。工作中有问题、有想法、有意见、有建议等需要在领导班子会中畅谈，形成决议后，就坚决贯彻执行，决不犯自由和主观主义。同时在班子 2

…… …… 余下全文

教育调研报告

11月11至20日，市人大教科文卫委员会对全市民办教育（义务教育部分）进行调研。调研组听取市教育局、市劳动和社会保障局的情况汇报并先后到车辆厂子校、中天北京四中、兴农中学、春风学校、南亚学校等十六所民办学校了解情况，调研重点是我市贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》及民办学校办学情况。市人大常委会副主任黑卫平参加了调研。

一、基本情况

近年来，随着经济发展和外来务工人员的增加，我市各级政府强化依法管理，使民办教育取得长足的发展。全市现有民办中小学（含职业中学）共有219所，在校生6.7万人，占全市中小学在校生总数的11.5%，三城区民办小学在校生3.8万人，占三城区小学在校生总数的32.9%，高于全国平均水平。民办职业培训学校69所，年培训量为5万人次。

民办普通中学专任教师1439人，占全市普通中学教师的9.88%；民办小学专任教师2262人，占全市小学教师的12.33%；职高教师173人，占全市职高教师的16.27%。教师的学历以中专、大专为主，其中除聘用的退休教师具有教师资格外，大多不具备教师资格。教师的平均工资约500元，幅度为250至1500元以上。

民办学校办学水平参差不齐。由企业举办的办学水平高。如中天北京四中、车辆厂中学、川外附中学等学校，与全国名校合办，管理规范，教学质量好，设施设备较为先进，收费较高，学生大多是来自中、高收入的家庭。个人举办，以外来务工农民子女为主的民办学校，办学水平在逐步提高。如白云兴农中学，办学理念新颖，内部管理机制灵活，发展为现该校已拥有学生2000余人，教职员工250多人，学生公寓、实验室、运动场等教学设施齐全的完全中学，20xx年高考成绩名列我市前列，并被教育部评为优秀民办中学。由于该校教学质量高，设施设备先进，一些贵阳市常住人口子女也要求进入读书。达兴学校在充分依托28中的教育资源，改善办学条件，提高办学质量，解决流动人口子女义务教育方面积极探索，初见端倪。

…… …… 余下全文

乌马河区学前教育调研报告

为深入了解我区学前教育发展现状，找准制约学前教育发展的突出问题，研究制定今后加快学前教育改革与发展的思路与措施，按照区人大常委会调研组对我区学前教育发展情况进行调查的相关要求。教育局对全区学前教育进行了深入的调查研究，现将调研情况报告如下：

一、基本情况

（一）学前教育普及情况

截止到20xx年4月，全区学前三年出生幼儿总数356人，幼儿园班级总数16个，3—6岁学龄前幼儿总数是276人，入园率53%，学前二年入园率52%，学前一年入园率92%。

（二）园所建设情况

我区现共有10所幼儿园，其中公办幼儿园1所，地处锦山电厂，由于地理位置偏远，生源一直不是很好，尽管做了大量的工作，但收效甚微，从而造成了资源极大浪费。民办幼儿园9所。其中取得幼儿园许可证的有5所，分别是：红花幼儿园、聪明屋幼儿园、希尔幼儿园、迎新双语幼儿园、金星幼儿园。无证办园的有4所，分别是：大风车幼儿园、小天使幼儿园、健康幼儿园、宝宝乐幼儿园。

（三）队伍建设情况

全区现有幼儿园专任教师20人，从年龄结构看，30岁以下的5人；30-40岁的3人；40-50岁的8人；50岁以上的4人。从学历结构看，其中本科学历1人，大专4人,中专10人，高中5人，幼师毕业只有1人。

二、学前教育存在的主要问题

在这次调研中，我们也深深感受到了我区儿童学前教育存在的一些深层次问题，这些问题将严重制约我区今后民办学前教育的发展，主要体现在：

（一）经费投入缺乏保障，优质学前教育资源明显不足 学前教育机构办园条件简陋，我区只有一个公办幼儿园--锦山幼儿园，由于基础设施差，办园条件长期得不到改善，园舍、设施达标率较低。幼儿教育经费投入不足，再加上地处比较偏，人口较少，因此生源一直不好。从而使公办幼儿园没有很好地发挥其引领和示范的主体作用。

（二）民办幼儿园内部管理不规范

导致民办幼儿园内部管理不规范的诸多因素中，监管难是其中最重要的一条。到目前为止，由于教育行政部门没有强制性的执法权。所以对不合格幼儿园只能靠一次次的发整改通知，毫无其它办法。

…… …… 余下全文

教育教学调研报告

按照教育局下发的教育教学调研工作通知的要求，学校领导班子认真分析了学校的教育教学状况，形成如下调研报告：

一、目前学校教学方面面临的主要问题和困惑及解决措施和办法。包括校本教研、科研、骨干教师培训、教学公开课、领导教师听评课等方面。

（一）校本教研情况分析

1、从管理层面来讲目的不明确，作用不清楚是校本教研工作存在的问题之一，同时也是产生其他问题的根源。

校本教研是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究程序和方法总结提炼出研究成果，再将成果又反过来作用于学校教学，促进教师专业水平提升和学校发展的教学研究活动。所以首先应该让教师明确研究什么，怎么研究，学校应该拿出指导性的意见和建议。或者是可行性的方案，计划。而不是应付上级检查的方案和计划。

2、从教师层面来看研究水平有待于提高。主要存在以下几个方面的问题

⑴职业倦怠，有的教师有一定的研究能力，但是不愿意研究。要真正解决一些教学中存在的实质性的问题，需要下一番功夫。发现问题绕道走，轻松一会是一会。

⑵有的教师想研究，但由于水平有限，研究不出成果。

⑶教师的团队意思，合作意识较差，不能做到心往一处想，劲往一处使。校本教研不仅仅是坐下来开教研会一种形式，更重要的是教学活动中教师共同互相探讨，资源共享。所以说没有一个好的团队，不能够很好的合作，是不会取得好的效果的。

3、从研究层面来看

研究对象不确定，研究程序杂乱无章

今天想研究这个，明天有研究那个；头绪不清，程序混乱、措施不具体，对存在的问题搞到茫然，研究方法陈旧，究方式单一。

【对策】：在选择研究对象时，一定要体现校本教研“以校为本”的真谛，遵循“从群众中来到群众中去”的原则。确定的问题确是教师在教学中生成的，而不是外来的；要体现客观性，不能凭少数人的主观臆断闭门造车而确立。因此，在确定研究对象时，要让全体教师共同参与，首先要让教师进行搜集、整理，在听取教师意见的基础上学校进行筛选、甄别，最后再确定要解决的问题与对象。确立的研究项目越小越好，越具体越好。

…… …… 余下全文

关于我县教育事业发展情况的调研报告

一、我县教育基本情况

**县现有中小学校35所，其中，初级中学12所，小学13所，幼儿园1所，九年一贯制学校5所，高级中学2所(二中、余山高中)，十二年一贯制学校1所(朝中)，职业技术学校1所;全县在校学生32,438人，其中小学在校生15,474人，初中在校13,214人，普通高中在校生3,410人，职业高中在校340人，全县小学生毕业率达100%，初中毕业生率98.2%，高中毛入学率64%;全县中小学教职员工总数2,624人，其中高中专任教师学历达标率91.3%，初中专任教师学历达标率100%，小学专任教师学历达标率100%，具有大专以上学历人员达80.1%。 近几年来，在县委、县政府的领导下，在教育主管部门和学校师生的共同努力下，我县教育事业得到了健康较速的发展，取得很大的工作成绩。主要有以下几个方面：

一是加快了现代化学校建设进程。经过近几年的艰苦努力，现代化的教育技术装备已经驻入大多数学校，20xx年，县政府又投入250万元，解决了18所学校的新老“三室”等装备。制定了**县义务教育学校标准化建设规划。加快了中小学校教育技术装备的标准化、现代化、均衡化的进程。加大助学力度，全部免除义务教育阶段学生学杂费信免费提供教科书，切实落实和完善了农村义务教育经费保障机制，确保农村义务教育公用经费按时足额到位。通过定期举办各项活动，加强了学生素质培养，全面促进了学校的教育教学工作，义务教育阶段培养了学生的良好素质，高中教育更是为上一级学校输送了大量优质人才。同时，职业教育和成人教育也呈现了良好的发展局面。

二是促进了城乡教育发展。加大了城乡教育均衡发展的推进力度。在教育资源的整合上，合理调整了学校布局，有力地解决了县域内学校点多面广、资源分散、办学效益差的问题，教育资源得到了优化，整体办学水平有所提升。加大了对薄弱学校的投入，形成了多方扶持和改造薄弱学校的好局面。逐步缩小了城乡之间办学条件的差距，有力地促进了城乡教育的均衡发展。

…… …… 余下全文