项目成果推广方案

一、指导思想

项目成果的推广应用是项目取得效益的直接体现，也是项目成果普及的过程，推广实施实际上是在更广阔的企业中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。学习借鉴先进成果，有利于实现项目成果的创新和效益。通过这种方式形成一个整个企业全员成果推广的的氛围。

二、基本思路与内容

（一）基本思路与预期目标

通过“评估筛选”、“转化”、“验证”、“普及”、“深化”五个环节的操作研究，探索出推广项目成果的运行机制；力求通过成果的转化研究，探索出能促使项目成果在企业推广机制。

（二）重点与方向

1．理念层面：以实现企业效益为目的，最终达到个人与企业共赢。

2．实际操作层面：激发卓越委员会不断发挥效率，实现价值观。

（三）基本原则

1．理论联系实际的原则。在卓越委员会流程制度和专家指导下研究，在实践基础上验证、检验，使理论与实践有机结合。以统一思想，统帅推广研究工作。在推广研究过程中，坚持理论与实际相结合，凸显项目成果推广的操作性和实效性。

2．点面结合、循序渐进的原则。项目成果推广过程中，贯彻点面结合的原则。一方面，注重整体性。在推广领导小组的的指导下，先单店树立推广标杆，后整体，以标杆店的推广为先导，摸索推广经验的同时在整个企业铺开，互相促进，共同发展。另一方面，注重全面性。必须面向整个企业，全方位、多角度、多层面的实施推广，最大限度实现项目成果最大效益。

3．主体性原则。充分发挥推广领导小组主导作用，以现场实际实施效果为最终目标。

三、基本方法与实施步骤

为了保证项目成果推广的达到预期目的，结合企业实际，我们确定项目成果推广研究周期，具体分为三个阶段：

1.试点推广阶段。确定一个店为重点推广探索，出具方法和经验。由推广领导小组组织，具体开展推广实施。

 2.分区域选点推广实施阶段。选定一个区域几家店重点推广。

3.整个企业推广实施阶段。全方位、多层面的实施推广。推广小组督导，加强各店日常交流与研讨，对推广研究进程、成果、典型事例、出现的问题及原因等进行全方位的反馈、总结、分析，集体讨论，提出修订意见。整理有关研究材料，对推广研究取得的成果进行评估、深化推广。推广领导小组写出研究报告，召开整个企业项目成果推广表彰大会。聘请企业总经理、专家组鉴定验收推广研究成果。

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科技成果项目推广计划任务书

具体见附件1所示。

附件1：

焦煤煤矿XXX矿新技术推广项目

计划任务书

项目名称：                  

推广单位：                  

起止时间：                  

负  责  人：                          

   填写日期：    年   月   日

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国家科技成果重点推广计划管理办法

（１９９７年５月国家科委颁布）

第一章 总 则

第一条 为加速科技成果的推广应用，保证国家科技成果重点推广计划(以下简称“推广计划”)的顺利实施，根据国家有关法律，制定本办法。

第二条 “推广计划”是一项促进科技成果转化为现实生产力，促进行业技术进步，形成规模效益，为实施“科教兴国”和可持续发展战略，实现两个根本性转变服务的国家重点科技计划。其宗旨是有组织、有计划地将大批先进、成熟、适用的科技成果，以及高新技术成果推入国民经济建设主战场，动员成千上万的科技工作者和全社会的力量，在农村、工矿企业中大范围大面积的推广应用，提高经济增长和社会发展效益，促进产业结构的调整和产业技术水平的提高，特别是传统产业技术水平的提高。实施科技成果推广示范工程，培育和建立适应社会主义市场经济体制下的科技成果推广体系和运行机制，促进科技与经济的紧密结合，促进国民经济和社会的协调发展。

第二章 组织管理

第三条 “推广计划”实行国家级、省(自治区、直辖市)、国务院有关行业部门两级管理和组织实施。国家科委负责国家级“推广计划”的组织实施。根据社会、经济发展中存在的主要问题和市场需求，每年度发布的重点推广的科技成果为国家级“推广计划”指南项目。 国家科委根据有关规定和“推广计划”指南项目实施单位的申请，经审查通过，并根据当年“推广计划”指南项目实施单位的申请，经审查通过，并根据当年“推广计划”实施重点制定的年度实施项目为“年度计划”。

第四条 省、自治区、直辖市科委(以下简称地方科委)和国务院有关行业部门科技司(局)负责“省部级推广计划”，要有相应的机构和人员负责管理本地方和本行业部门的推广计划。

第五条 国家科学技术委员会(以下简称国家科委)归口管理、指导和协调“推广计划”的实施，主要职责是：

一、负责国家级“推广计划”指南项目的征集、评审、发布和重大项目的实施与管理；

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三里畈中学课题成果推广方案

罗田县三里畈中学

一、指导思想

根据教育教学的学情，选择教育科研课题，通过问题研究将科研成果运用于课堂，把教科研效能转化为教学效率。学习借鉴他人先进成果，把课题成果推广到所有的班级课堂，实现科研成果的“异地创新”。立足于课堂，解决课堂教学中疑难问题，开拓创新，从而提高课堂教学效率，整体提升学校教学质量。

二、组织机构

1、课题成果推广领导小组

组 长：秦新潮

副组长：蔡文明 陈艳平 李国中

成 员：晏绍安 何石木 何小平 朱雪松

邱益航 何先中 何 颖 雷洪涛

方 勇 陈先锋 雷韧刚 何群科

2、职 责：负责课题成果推广的领导、组织、协调和管理工作，制订相关的保障制度和政策，保证投入。

三、课题成果

我校罗田县第一轮“一校一题”《自主、合作、探究在课堂教学中的应用与实践》和第二轮《关注细节，构建和谐语文课堂》两个课题，县教研室专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行论证。最后评定为优秀实验课题。专家组认为我校课题研究体系规范科学，符合学生认知特点，归纳出的多种教学模式具有可操作性，有很好的推广价值。

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通过这两个课题的研究，树立了我校教师创新发展的教育理念，转变了学习方式，确立了学生“主体性”学习地位，创建了“自主、合作、探究”和谐的教学氛围，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率，发展了学生思维，提高了学生的创新能力，增强了教师的科研素养，构建了“自主式阅读—开放式探究—主动式质疑—分组式讨论—合作式总结”的和谐语文课堂和“趣导—合作—探究—创新”的课堂教学“四步”法。培养了学生的创新能力，大幅度提高了教学质量。

四、预期目标

通过对已结课题所取得成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互学习运用科研成果，实现全校教师业务素质共同提高，深入推进新课程改革，实现大面积提高教育教学质量。

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国家科技成果重点推广计划

项目申请表

科技部发展计划司

二Ο##年制

填  写  说  明

1．《国家科技成果重点推广计划项目申请表》（以下简称申请表）：为申报单位申请国家科技成果重点推广计划项目的重要文件。申请表一律用A4纸打印，字体为宋体小四号，报科技部一式肆份。

2．申请表封面：

（1） 项目编号：评审后由科技部“推广计划”主管部门填写；

（2） 项目名称：应简明、准确；

（3） 项目申报单位：应填写单位全称，并与单位公章一致；

（4） 推荐部门：填写各省、自治区、直辖市、计划单列市科技厅（科委、局）或国务院有关部门、直属机构、直属事业单位科技司（局），参照附件一。

3．项目名称：与申请表封面填写一致。

4．申报单位：

（1） 名称：与封面项目申报单位一致；

（2）   主管部门：与封面推荐部门一致；

（3）   所在地区：申报单位所处省、自治区、直辖市、计划单列市名称，参照附件二填写；

（4）   单位性质：按以下名称及代码填写

AA事业型研究单位，AB大专院校，AC政府机关，AD群众团体，AE其他事业单位，BA科研型企业（即转制为企业的科研院所） ，BB全民所有制企业，BC集体所有制企业，BD个人独资企业，BE合伙制企业，BF股份有限公司，BG有限责任公司，BH股份合作制企业，BI中外合资企业，BJ中外合作经营企业，BK外商独资企业，BL港澳台投资企业，BM其他企业；

（5） 通信地址：要写明申报单位所在省、市（区、县）、街道和号码；

（6） 负责人:填写申报单位的主要负责人；

（7） 联系电话和传真：要写明长途电话区号。

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教学成果推广计划

双庙中学 肖嘉媛

如何才能帮助学生提高英语学习效率，使学生走出困境呢？首先，帮助学生制定好的学习计划，克服情感障碍，培养学生的自信心。其次，培养学生良好的外语课堂学习习惯。再次，善于运用幽默的教学语言和多样化的教学手段。第四、鼓励学生立足多种渠道，拓宽知识范围。

平时，经常会遇到这样的学生——认识到英语很重要,下大决心要学好它。为此，他们起早摸黑背单词，一丝不苟学语法，忙忙碌碌做习题。可是，最终并未如愿，到头来仍是附耳不能听，张口不会说，提笔不能写。这样的结局一度让他们灰心丧气，放弃努力。然而，过一段时间后又觉得英语很重要必须学好，所以又重新开始学习……如此反反复复，时间和精力花了不少，人搞得很累，但收效却甚微。学生一旦陷入这种可怕的恶性循环，就很难真正把英语学好，久而久之还会把学好英语的自信心都丢掉，对今后继续学习英语很不利。怎样防止和纠正这种状况呢？最简单而又有效的办法，就是注重提高英语学习效率。

但是，对于绝大多数学生来讲，相对于其它科目，英语学习效率是相当低的，付出跟收获始终不成正比，许多学生反复努力，但英语成绩却一直难于“脱贫”。如何才能帮助学生提高英语学习效率，使学生走出困境呢？

一、帮助学生克服情感障碍，培养学生的自信心。

教师还要善于正确评价学生，捕捉学习英语的闪光点，多运用激励教育和成功教育，培养学生的自信心。教师不但要善于正确评价学生，还要教学生学会客观地评价自己，看到自己的闪光点，逐步培养自信心。只有让学生在学习过程中感受到乐趣和信心，才能唤起他们学习的热情，形成持久而稳定的学习兴趣，从而提高学习效率。

二、培养学生良好的外语课堂学习习惯

教师在积极实施新教学理念——尊重学生主体地位，引导学生进行自主、合作、探究式学习的同时，还应该重视培养学生良好的学习习惯。(1)上课的习惯。上课前把课堂上要用的东西如教科书，练习本、笔、纸放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来；最好能唱唱英文歌，创造英文气氛。（2）严守纪律，专心听讲的习惯。为此，教师要使学生个个 处于紧张的思维当中；让学生个个有事做，不给予调皮的机会。（3）服从指挥的习惯。教师叫干什么就干什么；该听的时候 就静静地听，该说的时候就大声地说；提问时不能争先恐后，搞 乱秩序，要举手发言；做游戏时于兴高采烈之际也要听指挥。(4)文明礼貌、尊重别人的习惯。静听别人读、说，不嘲笑错误。（5）良好的书写习惯。首先要求卷面整洁、不潦草、不涂抹；再要求规范、工整、美观。（6）每天课后自觉复习，朗读、背诵、记忆的习惯。学

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项目名称：专利权人：专 利 号：所在单位：通讯地址：电 话： 专利成果推广 商 业 策 划 书

第一章 发明历程（500-1000字） （说明：发明历程尽量以生动，感人的故事为前提，引出整个发明的历程）

1.1. 灵感来源（即在什么背景下产生的这个发明）：

例如：随着经济快速的发展，私家车越来越多，停车场的车位也越来越紧张。为了在有限的地方停下更多的车，车与车之间的间隙自然变得越来越小。有一些车主没有良好的用车习惯，在打开车门的时候不看车的后视镜，其车门经常打到旁边的车或障碍物；然而，汽车上的烤漆普遍较贵，即便是不经意间的轻轻碰撞或摩擦也有可能使车主蒙受大的损失。目前,现有汽车的车门皆不具有防碰撞控制功能,由此车主开门时容易造成碰撞。本发明是一种汽车车门防碰撞控制器，它安装在汽车上有效的解决了上述问题。

1.2. 创新经历（即对生活、创新的态度；发明的经历感想介绍）：

例如：大学四年，我申请了四项国家专利，也带动了很多热爱创新的同学一起搞发明。大一伊始我就加入了我校的汽车工程协会，在社团里会长和部长在学习、大学生活、社团工作，尤其是科技创新方面给我很大的帮助，受他们的启发，我变得更自信、积极向上。后来自己当了部长、会长后体会更深刻，感觉动力更足了。

大三读完后我决定考研，我喜欢机械这个专业，一直以来我都希望自己将来能当一名优秀的工程师。尽管大学里我获得了许多殊荣，申请了专利。但大学四年，我发现自己所学的还远远不够。 对一个喜欢自己专业并想将来在此有所作为的人，我觉得他应该不断给自己创造学习的机会，不断地追求创新，不断提升自己的能力。

参加过武汉理工大学“SGMW”杯第八届汽车无限创意大赛并荣获纪念奖；“天虹杯”首届武汉发明创新大赛并荣获银奖、铜奖、优秀奖各一项；系07级学生党支部“风采杯”篮球赛并获团体亚军；2009

年度在学生工作中，表现突出，被评为“优秀学生干部”；20xx年6月在“博亚杯”湖北省（20xx年）大学生机械创新设计大赛中

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