20##初三年级数学中考总复习计划

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习【3月初—4月中旬】

1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅

（1）目的：过三关

①过记忆关

必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。

②过基本方法关

需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。

③过基本技能关

应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

（2）宗旨：知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数

分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为5个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。

③统计与概率

分为2个大单元：统计与概率

（3）配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应注意的问题

（1）必须扎扎实实夯实基础

中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）必须深钻教材，不能脱离课本

（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发

数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化

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初中数学总复习

初中数学总复习是完成初中三年数学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本，以便实施总复习有、有步骤。

一、紧扣大纲，精心编制复习

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习。的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定的重点。复习制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩制定的复习要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：

1．全面性 虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：①对考试的热点作认真分析；②对知识点做细致整理；③对2005中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，按照分课时将和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2．可操作性 我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目；②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目；③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）

3．互动性 在编制这本复习书的时候，为了充分体现在主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

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20xx年中考数学复习计划

一轮复习计划

第一部分 数与代数 第一章 数与式 第1讲 实数 第2讲 代数式 第3讲 整式与分式 第1课时 整式 第2课时 因式分解 第3课时 分式 第4讲 二次根式 第二章 方程与不等式 第1讲 方程与方程组

第1课时 一元一次方程与二元一次

方程组

第2课时 分式方程 第3课时 一元二次方程 第2讲 不等式与不等式组 第三章 函数

第1讲 函数与平面直角坐标系 第2讲 一次函数 第3讲 反比例函数 第4讲 二次函数 第二部分 空间与图形

第四章 三角形与四边形 第1讲 相交线和平行线 第2讲 三角形 第1课时 三角形

第2课时 等腰三角形与直角三角形 第3讲 四边形与多边形 第1课时 多边形与平行四边形 第2课时 特殊的平行四边形 第五章 圆

第1讲 圆的基本性质 第2讲 与圆有关的位置关系 第3讲 与圆有关的计算 第六章 图形与变换

第1讲 图形的轴对称、平移与旋转 第2讲 视图与投影 第3讲 尺规作图 第4讲 图形的相似 第5讲 解直角三角形 第三部分 统计与概率 第七章 统计与概率 第1讲 统计 第2讲 概率

复习建议

1、明确进度 计划性要强

本学期除去节假日，大约14周的学习时间。教师要统揽全部教材，对所复习的内容和学习时间了于指掌，根据学习任务的多少，对教材内容进行整合，依据实际情况制定出科学的、合理的、可操作性强的复习计划。为了便于使用，教师要制定成日历表式，以便指导的具体教学活动。

2、注重基础 突出重点

依据《课标》及中考的要求，在教学过程中，要注重基础知识和基本能力的教学，把握重点，从时间上、探究上、训练上和巩固上去落实。

要善于总结规律、梳理知识，将知识与方法系统化.在日常学习中，通过反思总结，完善解题步骤、提炼解题方法、弄清知识结构，在“实践与操作”、“探究与综合”、“归纳与概括”

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初中数学中考总复习计划

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。

一、第一轮复习(第三周~质检)

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以《追击中考》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

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夯 实 基 础 强 化 规 范 训 练

——万州龙宝中学初三数学总复习计划

万州区龙宝中学 向 东 各位领导、各位同行：

你们好，初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，而且有利于提高学生分析问题、解决问题的能力，同时也是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因内容面广、量大、知识点多，要想在剩下时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。那么在教学时间紧、任务重、要求高的情况下如何提高数学总复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。如何提高复习的效率和质量，下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三数学的复习计划。

一、指导思想

新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。”所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

二、复习目标：

（1）建构学生对初中数学知识体系的新认识，拓展学生的思维；

(2)加强学生对数学基础知识与基本数学思想方法的掌握与应用；

(3)让学生在已有的经验的基础上，在数学问题解决上达到一个更高的水平;

(4)使学生在考试水平与考试心理上有一个更高的层次.

三、复习指南

我们初三数学备课组的六位教师在备课组长的组织领导下，采取集体备课，以重庆市20xx年初三数学中考复习研讨会的精神为指导,认真研究中考指导书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次的内容，哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师要 1

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关于《生态课堂教学案》使用,作如下尝试

第一部分 【回忆知识点】学生利用双休日在家翻阅课本填写,课本上找不到的内容,利用星期一中午数学自习时间,小组内讨论完成；

第二部分 【基础训练】作为预习作业一,课前必须全部完成.课上采用教师提问学生口答的方式快速完成；

第三部分 【点拨拓展】作为预习作业二,课前学生基本完成,方法归纳可以采取教师提问学生口答方式完成,然后教师变式,学生解答,了解学生对例题是否真正掌握.最后由个别优生展示变式,发展学生的思维；

第四部分 【考题回放】作为学生的当堂练习,全班校对,同学间相互批改.在时间许可的情况下,另用一份课堂检测题,做在“课堂检测本”上,教师批阅；

第五部分 【课时训练】作为学生的课堂作业,基础生选做其中的50%～80%的题目.

对本书上的所有题目按其难度进行分类,对容易的题目不作任何记号,要求所有同学认真完成；对较难的题目请学生打上“*”,作为中等偏下学生的选作题,对稍难的题目打上“△”作为差生的选作题.

20##年数学总复习计划

20##年初三数学总复习分三轮:

第一轮  基础知识与基本方法（按《中考总复习范式教学案》内容进行）

关于《范式教学案》使用,作如下尝试:

第一部分 【回忆知识点】学生利用双休日在家翻阅课本填写,课本上找不到的内容,利用星期一中午数学自习时间,小组内讨论完成；

第二部分 【基础训练】作为预习作业一,课前必须全部完成.课上采用教师提问学生口答的方式快速完成；

第三部分 【点拨拓展】作为预习作业二,课前学生基本完成,方法归纳可以采取教师提问学生口答方式完成,然后教师变式,学生解答,了解学生对例题是否真正掌握.最后由个别优生展示变式,发展学生的思维；

第四部分 【考题回放】作为学生的当堂练习,全班校对,同学间相互批改.在时间许可的情况下,另用一份课堂检测题,做在“课堂检测本”上,教师批阅；

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汀中数学科中考备考复习计划与安排

一、复习指导思想：

复习不只是知识的总结和操练。应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。在复习的目的、内容、形式、方法上，都应关注使学生“爱复习”。理解《标准》的精神，把握《目标》的要求，不要不切实际地凭过去的经验进行“拓宽和加深”。

二、复习原则：

（一）抓住“纲”、紧扣“本”，有效复习。

“纲”即是教学大纲，“本”为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，我们和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。另外，我们应对市编资料“中考考试说明和要求”给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。

（二）系统归纳，分清脉络。

在总复习时，要突出一个“总”字。重点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系。将初中三年学习的数学知识，系统地串成线、连成片，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，实现书本内容的由厚变薄。使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。

（三）保基础，抓中档，争高分。

任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，我们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。如何提高复习效率和中考质量，是每位毕业班教师和学生所关心的。为此，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为，中考的数学复习最好分四轮进行。

三、具体步骤：

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