朝阳小学“道德小银行”德育实践活动总结
为了使学生养成良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质,在中心校的统一部署下,我校开展了“道德小银行”德育实践活动。自实施“道德小银行”德育实践活动以来,我校严格按照中心校的安排和要求,扎实开展“道德小银行”德育实践活动,现就我校活动的开展情况做如下总结:
一、总体实施情况:
开学初,我校利用周前会认真组织教师学习了“道德小银行”实施方案,并按照中心校的要求完善了班级及学生信息;我校专门利用升旗仪式举行了“道德小银行”启动仪式,教师、学生代表分别做了表态发言,让每位师生切实了解此项活动实施的步骤及方法;同时对教师进行了操作培训,让每位教师能熟练操作“道德小银行”软件,做好了“道德小银行”实施前的各项准备工作。9月x日,我校全面启动“道德小银行”实践活动,开始实施道德币的个人申请登记工作,并于9月x日下午班会课进行第一次评价存取实践活动,各位教师能够再次对“道德小银行”开展的重要意义进行宣传,并对上周学生申请情况进行了公布、评价,各班的班干部和监督小组明确责任,做到日日清、不漏记,及时进行评价,评价做到公平、公正,从实施过程来看,班主任已基本掌握了实施的全过程,为后期的深入实施打下坚实的基础。
为了确保此次活动落到实处,每周周前会学校对每个活动开展情况进行通报,并及时安排本周“道德小银行”活动的实施。学校积极听取班主任意见与建议,针对学生积极不高的情况,要求班主任将“道德小银行”的评价、存取活动与本班的“星级评比台”有机结合起来,让学生真真切切获得一种荣誉感。同时结合中心校半学期学校工作观摩的机会,让每位班主任到其他学校去观摩学习,尤其是到各校听“道德小银行”实施主题班会课,通过听课、学习,初步学会并改进自己的课堂教学,初步形成“道德小银行”班会课教学模式,在活动中扎实开展进行评价、存取,不让活动停留在表面,只是一种形式,而真正让活动的实效落到实处,让每位老师、学生都受益。
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