新教师帮扶计划
(2013—2014学年度第一学期)叶新生 学校为优化师资队伍,充分发挥优秀(骨干)教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定了以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。在学校的制度与计划的要求下,我被学校安排指导帮扶陈玉海老师根据新课程,新教材的特点以及陈老师的实际情况,我制订了本学期的指导帮扶计划:
一、帮扶目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。
二、帮扶对象
陈玉海老师
三、帮扶活动过程
在结成帮扶组后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:
(一)、明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。
(二)、统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步
(三)、具体措施:
1、指导陈老师的备课。备课包括备教材和备学生,充分备课与否是上好每堂课的关键和前导。指导陈老师学习《新课程》研究新教法,如何确立每节课的重点和难点,如何寻找突破口;在课堂上会出现什么样的情况,该如何的处理,解决的等问题。与陈老师交流,分析学生的实际情况,制订相应的教学方法。
2、指导陈老师上课,采用的主要的方式是互相听课的方式。计划每两周互听课至少一次,通过听课,评课指导陈老师如何更好的上好每一节课,如何想方设法使学生感兴趣,乐于学习,使每节课的难点,重点更能让学生接受和理解。
3、指导陈老师提高业务水平和做好课后反馈。每周指导陈老师进行课后反馈检查学生对现阶段知识点掌握情况,安排好课后的检测和批改作业。另外还要进行必要的面批。
…… …… 余下全文