河南教师招聘考试考前复习计划（三个月）

怎样来制定一个行之有效且能够按期完成的计划呢？请参考以下复习建议：

一 、基础阶段（约2个月）

任何类型的考试基础最重要，地基打好了才能又快又稳的建起一座高楼。招教考试也是如此，基础牢固才能保证之后的复习事半功倍。那就要求大家必须不断的复习，在量变积累中向前推进质变的可能——即周而复始的检验并前进，最终达到质的飞跃。计划如下：

1、结合讲义，加深对知识点的理解，练习课后错误的题目（约15天）

第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统的复习一变，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。教育综合理论看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。

复习建议：（1）制定周循环学习计划——周循环学习法，就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天抽出1-2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。制定每天的学习目标非常重要，有了目标就更有针对性，计划落实也会更好。复习招教考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。在此过程中要注意不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣，在制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者目前在工作的考生来说，切不可定过度的计划目标；要空着周日，因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息；当如未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去，待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

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模拟题及解析 教师资格证备考计划

我的备考计划建议可以分为三点：抓住重点，理解难点，有针对性进行复习。

1、抓住重点

我们的教育心理学书有两百页厚。有几百个知识点。这几百个知识点，我们总结历年真题之后会发现，这几百个知识点考察的比例是不同的。有些知识点特别容易出题，几乎每年都考，而有些知识点较偏，较怪，怎不容易出题考察。其实，在历年考试真题的基础上总结重点这就是很多老师能够押题的基础。比如，教育心理学第一章 教育心理学概述他的重点就有以下几个方面：

1.教育心理学的概念

2.教育心理学的学科性质

3.学与教的相互作用过程的五因素三过程

4.教育心理学的实际意义（教师为何要学习教育心理学）

5.教育心理学的研究方法

6.教育心理学发展的四个时期。

7.记忆三本书（世界第一本，成为独立学科标志的一本，中国第一本）

有经验的老师还能说出教育心理学第一章的这些知识点中每个知识点经常考察的形式。比如，第一个知识点出选择题和填空题。第六个知识点出简答题的可能性不大，而出小题的可能性较大。对第五个知识点的掌握不需要大家去记忆每种研究方法的定义，但是需要大家理解，能够根据题干的描述说出运用了哪种研究方法。比如这样一道真题。

小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（ ）

A。经验总结法

B。观察法

C。调查法

D。个案法

这个题目就是考察大家的理解。所以，同学们复习的是否应该抓住重点。不要对每个知识点记忆和理解都分配同样的精力，抓住重点进行重点复习，这样才能起到事半功倍的效果。让大家以更少的付出得到更多的回报。

模拟题及解析 有些同学会问，老师，我们没有辅导老师为我们做出指导。怎样才能抓住重点呢。那么这里告诉大家几个自己抓住重点的方法。首先，书本中阐述篇幅较大的内容一定是重点，而书本中一带而过的内容则是非重点。其次，心理学中一般说到理论的内容都是重点，比如学习的理论等等。因为心理学这个学科就是通过实验得出一个个理论积累而成为了一门系统科学。第三、心理学中考试到概念的方面，一般考察大家理解而不考记忆。

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面对考试，我们通常是很紧张，像面对教师资格证的考试，更是有点紧张。只要我们能掌握一定的方法就会事半功倍，现在我给大家讲一些考教师资格证考试复习方法。

1、复习计划

有必要制定一个适宜的复习计划，严格规定每天的作息时间，集中精力，认真学习，攻克所有难点，背熟重点笔记，牢记老师在课堂上教给大家的标准解题格式、标准解题内容和标准解题方法。

2、强化总复习

临考前几周，根据复习计划，对照考试大纲和笔记，将老师上课的内容和复习过的内容像放电影一样在头脑中再回忆一遍。对记忆模糊的知识点，重新记忆;对以前没有发现的薄弱环节，进一步巩固;对新发现的难点、疑点尽可能攻克，但由于离考试时间很近，不要钻进牛角尖儿出不来，费时太多，贻误 “ 战机 ” 。

3、考前准备

在会计考试 的前一天，去熟悉一下考场环境，将考试必需品(包括准考证、身份证、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子等)集中到一起，以免赶考时忘掉，同时要记得考点地址、自己的考场号、座位号，做好各种应急准备，以免出现不应有的差错导致迟到而影响考试情绪。

4、稳定情绪

进入考场以后，首先要稳定情绪，认真填写卷头，检查试卷印刷质量，如遇不清、错印、漏印、破损等情况，举手报告监考老师。

5、审明题意，弄清答题方向

审题对于回答各类试题都是十分重要的。在正式答题前，要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。

6、答题要规范、条理分明、重点突出

对主观题型，切忌动笔就写，信口开河。应在答题前理出思路，拟定一个结论性的要点，然后才动笔作答，避免东拉西扯，不着边际，得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。答题时，注意规范和条理，答案要准确、简洁、明了，并注意逻辑顺序。

7、先易后难，尽量少留空白

本着先易后难的顺序，保证时间的合理分配。容易的题目先把分数拿到手，做完整个试卷后再回头将难题攻克，不轻易放弃是拿高分的关键，能解几步就写几步，争取分步得分。

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教师资格证考试教材的复习方法

　　20##年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大二、大三，本科大三、大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。

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　　很多考生们在报考了教师资格证以后，会找一些相关的考试教材来做为复习的资料，但是大家在复习这些资料的时候也一定要掌握方式方法，下面小编给大家讲一下教师资格证考试教材的复习方法。

　　教材考试复习方法主要分一下几个：

　　考试复习方法阶段1、先得大体看一遍教材的目录和内容，达到心里知道教育学和心理学讲的是关于教育和教学的哪方便的内容。

　　考试复习方法阶段2.再泛泛的不分重点的看每一章节，看完一章就对应着后面的课后习题用铅笔划出习题答案。

　　考试复习方法阶段3.第三遍刻意的有重点的注意重要任务，比方西方几个教育和心理的创始人物，他们的理论不但要考死的理论(填空和选择)而且要考理论 运用，在材料分析中让你运用的。把他们的理论在脑子中例举出来，看看随时时间的发展，他们的理论有哪些交叉和不同之处，和又有哪些优点，每个最新的理论是 在哪个旧的理论上发展来的。

　　另外我们中国古代的教育理论主要考察孔子的，一般是出孔子的古语让你说出孔子是运用的教学哪些方法。

　　考试复习方法阶段4.第四遍就结合题看课本，这一遍是以题为主，不明白的地方立刻在课本找到依据，达到理解的状态，主要目的是考做题帮助你整理和系统 回顾课本知识点，因为你在看前2遍的时候脑子的记忆方式有点乏味了，现在要换一种方式帮助脑子激活记忆的潜能。做题也要先做基础题，也就是分单元的题，最 后做综合题和历年真题。这一遍的复习要达到一个把课本的理论点连成线的效果。

　　考试复习方法阶段5.最后一遍就是脱离课本空想或者让一个同伴给你提问题，你从你的脑子里面输出知识点，切忌一想不起来，就立刻查课本，而是要经过一番思考回忆是在没有印象再查阅，效果比较好。

　　考试复习方法阶段6.最后阶段就是根据你记忆的课本知识点和所做的题，分析课本的各个部分会出什么样的题，比如说后面的教学技巧都会出在教育案例中的，具体说一下现象问你是一名老师的话会怎么处理此事件。

　　考生们拿到一份有关教师资格证的考试资料以后要如何去复习呢，上面小编给大家讲到了，考生们可以做一个参考啊。

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教师资格证教育学备考之学习计划制定

教师资格制度是我国法定的职业许可制度，是教师职业的准入制度。随着教师职业热度的升高，教师资格证的报考率也逐年提高。多数毕业生已经将教师资格证作为大学毕业时必备的证件之一。因此，教师资格证的顺利获取成为考生们关注的热点。对于很多有志于成为人民教师但却没有教育学和心理学基础的考生来说，教师资格成为了他们求职路上的第一只拦路虎。那么考生们应该如何应对呢？在此来给考生们一一解答。

就像做很多事情之前一定要规划一样，备考教师资格考试要做的第一件事情也是制定学习计划。

一、制定学习计划的必要性

恐怕很多考生没有认识到备考教师资格考试时计划制定的重要性。很多人都认为教师资格考试很简单，只需要自己每天抽点空余时间看看就成，不需要做任何计划。经过我们的大量调查发现，这些不对时间进行规划和管理的考生考上的几率大大低于事先制定学习计划的考生。之所以说备考要做的第一件事情是制定学习计划是出于以下几点考虑：

（一）备考时间有限

为了能够一次性通过教师资格考试，考生们可能会留出更多的时间来备考，但我相信每个考生都不会留出无限制的时间来做这件事情。因此，在时间有限的情况下，事先规划能为后期复习节省很多时间，同时还能单位时间复习效率。

（二）考查内容有规律可循

首先，各位考生一定要知道的就是，教师资格考试的考查内容主要分为两大块：一块是教育学，另一大块是心理学。那么这两个科目的内容关系很紧密，但又有不同，因此，针对这两部分的复习要做不同的思考。但无论是教育学还是心理学，它们都有自己学科的特点和规律，在复习的时候如果能结合这些规律和特点能大大提高复习的效率和效果。

（三）锻炼考生自我管理的能力

虽然各位考生是为了应考才要制定计划，但我们不能否认这其中能体现考生自我管理的能力。通过学习计划的制定，考生对于时间管理和学习进度的管理能力都会得到提升。这不仅有利于考试目标的达成，而且对于各位考生以后的职业生活也会有很大帮助。

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20xx年下半年教师资格证考试备考规划

随着20xx年上半年教师资格面试考试的结束，20xx年下半年教师资格证的考试日程又将全面开启。2015下半年教师资格笔试11月1日就将来临，而这一次的考试也将是全国第一次大规模、全面性的加入，参考人数必将迎来几何倍数的增长。

很多考生第一次参加这样的国家考试，想必心里多少有些打鼓，趁着现在备考的时间还多，首先应该制作复习备考计划，而且应该仔细研究，无论是计划的严谨性还是计划的完善性，我们都需要仔细斟酌。

根据以往考试备考复习经验，伯亿经纬教育集团罗列了以下阶段性的规划供考生参考，希望可以帮助正在困惑中的你。

一、阶段划分：复习时间或长或短，总有一定时间段的。为此必须将其划分成不同阶段，反复进行几轮复习，并针对不同阶段的特点安排复习任务，按部就班，有条不紊，确保备考科目齐头并进。

二、有所侧重：教师资格笔试有两个科目，并且要求笔试所有科目合格后才能报考面试。对于考生来讲，最好的是一次性通过所有科目，这样是最省时省力的，这就要求不能有瘸腿科目，因此如果感觉哪一科较弱就需要侧重复习。各科都不错的考生也要有所侧重，实现边际效用最大化，也就是将更多的精力投入到能带来最大好处的地方。

三、结合个人实际：每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题：总体复习量有多大?需要多少时间来复习?哪个科目或哪个模块是薄弱环节?我目前的水平和目标的差距是多少?做题什么时候做、做多少才够?等等。

四、计划相互配套：整体复习规划精确到月份就可以了，不要过于细致。进一步的安排由阶段复习计划和单科复习计划来完成，它们应该详细列出每周的复习任务和进度。最后制订相应的日计划。制订日复习计划不能将时间分割得太零碎，起码应该以两个小时为单元来分配复习时间。也可跟着名师走，告别盲目备考!

五、灵活变通：计划一旦制订出来，就必须坚决执行，然而适当的灵活变通也是必要的。例如根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据自己空余时间的情况及时修订计划等。

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教师资格证考试的复习方法有哪些

　　20##年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。

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　　每个考生报考完教师资格证以后都想着让自己在考试中考到好的成绩，那么就需要考生们好好的准备复习，教师资格证的复习方法是最重要的，不知道大家知道教师资格证考试的复习方法有哪些吗?为了让考生们能够了解到教师资格证考试的好方法，下面小编就来给大家讲几个吧。

　　1.整体复习法

　　把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。比如说我们在复习教育学基础时，我们完全可以通过教育的定义首先对 教育学要掌握的几个大的方面进行粗略的划分。根据狭义教育的定义，我们可以看出在教育学基础中，需要掌握的宏观方面就是教育的外部规律和教育的内在规律。 再划分又能包括作为教师需要了解的课堂以外的知识(教育目的、教育制度等)、具体课上的相关知识、(教师和学生地位关系的把握、课程、教学模式、教学原则 等)新形势下具体改革所产生的理论(新课改的课程理论、素质教育、教育公平等)所有的划分都不是固定的，每位考生可以根据自己对于学科的理解首先从总体上 把握学科理论的脉络，使得我们在复习的时候有复顺序和条理。另外在复习某个章节结束的时候，我们也可综合此章节的思路，可利用图表、图画的形式，对所复习 的知识进行再次的梳理，这样即锻炼了我们的综合能力也能再次随学知识进行复习。

　　2.以题促学法

　　首先复习之前，做题，复习之后，再做同一套题。这个方法对以前有过学习或是了解教育学、教育心理学、心理学等相关考试学科的考生比较适合，首先做一份 历年的真题，在做题的过程中不但能考查目前自己对知识的掌握，同时也为下一步自己的复习做个参考。这样在一定程度上，考生就能明了如果以当时的水平去参加 考试，那时的掌握程度会有多少，以便安排下一步的复习。在经过一遍系统的复习之后，再从新去做题，这时首先是查漏补缺，再次也要培养自己的一种发散能力， 除了要了解考查题目中正确的答案，也要对给出的相关答案所能联系到的知识点进行回顾，这样无论以后考查的知识点是什么，我们也能从容应对。

　　3.一个中心，两个基本点复习法

　　所谓中心，围绕着教材和大纲为中心，尤其是强调大纲。而两个基本点就是要以基础知识为基本点;以重点为基本点。

　　大家在上述文章中所看到的三个复习方法就是有关教师资格证的复习方法，以上有关教师资格证的复习方法希望考生们要好好的掌握一下，好的复习方法可以让大家更快的通过教师资格证的考试。

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