七年级下册课时训练数学练习

班级            学号             姓名                      成绩         

一、填空题

1、在方程中，如果是它的一个解，那么的值为        。

2、两数和是16，差是2，则这两数的积是_________。

3、已知方程组，则      ，      。

4、已知，则       ，       。

5、已知满足方程组的一对未知数x、y的值互为相反数，则m=       。

6、若2x-3y=5，则6-4x+6y=________。

7、若3(2a-3b)²+2|5b-2c|=0，则a∶b∶c =             。

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七年级下学期数学练习

班级 学号 姓名 成绩

一、填空题

1、在方程3x?ay?8中，如果??x?3是它的一个解，那么a的值为 。 ?y?1

2、两数和是16，差是2，则这两数的积是_________。

3、已知方程组??2x?y?7，则x?y? ，x?y? 。 x?2y?8?

4、已知m?3n?2m?n?15?1，则m? ，n? 。

5、已知满足方程组??4x?my?2的一对未知数x、y的值互为相反数，则m= 。 3x?y?12?

6、若2x-3y=5，则6-4x+6y=________。

7、若3(2a-3b)+2|5b-2c|=0，则a∶b∶c = 。

8、如果4x?5y?0，且x≠0，那么12x?5y的值是 。 12x?5y2

9、某种植大户计划安排10个劳动力来耕作30亩土地，这些土地可以种蔬菜也可以种水稻，种这些作物所需劳动力及预计产值如右表，为了使所有土地种上作物，全部劳动

力都有工作，应安排种蔬菜的劳动力为 人，这时预计产值为 元。

二、选择题

10、下列各方程组中，属于二元一次方程组的是（ ）

?xy?5y1?2x?y?1?3x?2y?7???1???A、? B、? C、? D、? ???x?z?2?xy?5?3x?4y?2?x?2y?3

11、下列说法中正确的是( )

A、??x?3是方程3x-4y=1的一组解. y?2?

B、方程3x-4y=1有无数组解，即x、y可以取任何数值.

?x?1?x??1?C、方程3x-4y=1只有两组解，两组解分别是:?。 1 、?y??1y???2?

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二元一次方程组

A2基础知识点点通

                  班级___________姓名__________成绩_________ 

一、填空题（每空2分，共28分）

1、把方程2x－y－5＝0化成含y的代数式表示x的形式：x＝              ．

2、在方程3x－ay＝8中，如果是它的一个解，那么a的值为           .

3、已知二元一次方程2x－y＝1，若x＝2，则y＝       ，若y＝0，则x＝       ．                             

4、方程x＋y＝2的正整数解是__________.

5、某人买了60分的邮票和80分的邮票共20张，用去了13元2角，则60分的邮票买了         枚，80分的邮票买了        枚。

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第八章 二元一次方程组

一、填空题

1、在方程中，如果是它的一个解，那么的值为        。

2、两数和是16，差是2，则这两数的积是_________。

3、已知方程组，则一、现场接待问题汇总

(一)  关于学生

A.     学科方面：

1.上课听讲怎么样，是不是都能听懂？

2 .回家作业情况怎么样，大概要做多长时间，有没有困难？

一般初中作业一个半小时是相对正常，如果做作业出现问题较多，问是否有先复习后作业，如没有则建议执行，做作业前把当天所讲内容先复习下，但是在做作业过程中不能在翻书，这样坚持一段时候将达到不错的效果。

3.现在哪个学科觉得有困难，从什么时候开始出现问题的？

初一数学：首先初中数学在难度上上了一个比较大的档次，然后在初一数学加入了一些新的概念，比如负数，还有一点就是初中会用字母来代表数字来进行运算有些孩子不适应。另外初一换了新的环境，新的同学，新的老师孩子也要花时间去适应环境等等。

4. 哪个学科最好，哪个学科最差，对于这些学科的老师是否喜欢？

从一个侧面了解学生的思维方式，还有就是可能不喜欢新的老师，借此来引出我们是一对一的教育对于更多的就是针对这种孩子。

5.上课是否记笔记，笔记是否看，笔记一般是记什么？

笔记还是很有用的，还是很有必要记的，最主要是在复习的时候可以节省很多的时间，所以一定要记笔记，而且记了一定要看，另外就是记笔记的方法，并不是在课上老师讲的所有的东西都要记录，那样反而影响听课的效果，如果不会记笔记不如不记笔记，书上有的内容就不用记在笔记本上，在书上划下就好，笔记要记录的是老师在讲课的思路或者是做题的思路，这个相对来说更重要。

6.每天是否有时间或者是否会预习和复习？

学习习惯的问题，每天的预习与复习还是很重要的。预习能够使学生在听课的时候更具有效率，复习与总结会使学生学习的系统性增强。

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初一数学测试二元一次方程组

一、填空题（本题共有8个小题，每小题3分，共24分）

1、在方程3x－ay＝8中，如果是它的一个解，那么a的值为           。

2、方程x＋2y＝0，则用y的一次式表示x，则x＝            。

3、方程x＋＝2的所有正整数的解是              。

4、已知m－3n＝2m＋n－15＝1，则m＝          ，n＝           。

5、若∣x－2y＋1∣＋∣x＋y－5∣＝0，则x＝           ，y＝             。

6、大数和小数的差为12，这两个数的和为60，则大数是         ，小数是         。

7、．若关于的方程和有相同的解，则=            。

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启航萃岛幼稚园20xx年x月—20xx年x月

海豚班种植计划

在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，

掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

一、种植养殖目标：

1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

二、材料准备：

1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。

2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等

4、观察记录本。

三、活动过程：

（一）、幼儿分组讨论：

1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

3、讨论并准备种植所需要的工具。

4、讨论并确定人员分工。

（二）、幼儿分组操作

幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

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学期种植总结

    幼儿是保护环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。为了增强幼儿的环保意识，锻炼其观察能力，我们班根据幼儿园统一安排，从我班实际情况出发，设置了植物观察角活动，现将此项活动开展的情况总结如下：

一、活动设置的目的

1、关心了解植物生长的过程；

2、培养幼儿从力所能及的事做起；

3、增强家长和幼儿园的联系。

二、主要做法

1、首先，我班根据实际情况，制定出详细的计划，为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。利用课堂教学，启发幼儿对绿色植物的认识，通过观看植物图片、生长录像，使其对植物有一个感性的认识，从而为下一步植物角的开展打好基础。

2、开设植物角：利用目前的季节特征，我们将教室的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的周围到处都是绿色的植物和美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。带领幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类花。从一颗种子开始，引导幼儿去观察植物的生长过程，注意其细节变化，全程、全阶段做好植物的生长记录。例如告诉幼儿种在容器里的植物，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，植物就不会烂掉。

4、培养幼儿观察和动手能力:通过种植地的开展，提高幼儿对植物、对自然的热爱，从而培养其动手能力。从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力，通过老师引导、幼儿动手，提高了幼儿动手能力，养成爱劳动的好习惯。在劳动中适时提醒幼儿对植物的观察，观察植物每天的生长和变化，尤其是细节方面的变化，例如植物的发芽、叶子的生长、生长时的高度变化等等。幼儿也会展开有趣的讨论，例：虎虎小朋友在看到黄豆芽长出了四片叶子后就说:“下次肯定是长五片了。”但老师提出了不同的看法:“我觉得是六片。”小朋友们马上讨论开了，最后约定下次我们一起再来观察，做好记录。

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