教学计划
转眼又是一个学期的到来,亲子班的工作仍然任重道远,如何做好有特色的亲子班,同时也要保持发展原有的教育特色,将两者完美结合,力求创出有品牌的亲子教育。本学期我的工作计划如下:
一、教育教学质量方面:
认真备好每一节课,精心设计教学过程,让孩子在轻松愉快气氛中学会主动学习。.在教学基础上,增强体能活动、音乐活动、美工活动、语言活动等一系列,积极向其他老师学习,将课堂环节设计得更有趣,更科学。认真查看有关资料,多问多学有经验的老师,让教学设计的科学化,系统化。具体应做到以下几点:
首先在课程设计上,应符合幼儿年龄特点、认知特点及心理发展特点,将活动课程生活化、游戏化、音乐化,更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次,应考虑到家长参与的可行性。如活动准备中,可以将“家长工作”纳入其中,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色,家长参与每一环节的具体要求,活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外,还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑。
加强教师指导作用,促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者,还应是家长和孩子们的合作者。教师必须尊重家长,以平等合作的态度对待家长,同家长共同商量,形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿,教师都应该多给予帮助和指导。
其次,活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会,或发“活动通知”的形式,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解,让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。
最后活动中的互动指导亲子活动中,必须加强对家长和幼儿的随机指导,具体方法有:☆直接性指导开展亲子活动时,家长可直接观摩教师指导孩子,也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。☆个别性指导__在父母指导孩子游戏的过程中,教师可个别指导父母应该怎
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